張盤小學(xué)教師終身學(xué)習(xí)活動(dòng)方案

《張盤小學(xué)教師終身學(xué)習(xí)活動(dòng)方案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、張盤小學(xué)教師終身學(xué)習(xí)實(shí)施方案為全面提高我校學(xué)教師的整體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)校的創(chuàng)新和持續(xù)發(fā)展能力，提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力，落實(shí)兩年發(fā)展規(guī)劃，“構(gòu)建教師終身學(xué)習(xí)新體系”的總要求，制定本實(shí)施方案。一、教師終身學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想以提高教師的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的理念，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，在學(xué)校內(nèi)部創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，依靠持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和造就各類人才，激發(fā)教師的潛能，提升教師的綜合素質(zhì)與工作績(jī)效，驅(qū)動(dòng)學(xué)校的變革和創(chuàng)新，持續(xù)增強(qiáng)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。二、教師終身學(xué)習(xí)目標(biāo)????圍繞學(xué)校確定的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和對(duì)教師崗位的要求，在建立和不斷完善以知識(shí)管理為基礎(chǔ)，學(xué)校發(fā)展為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)體

2、系，努力營造“終身學(xué)習(xí)、知識(shí)技能共享”的學(xué)習(xí)氛圍，形成開放、共享、創(chuàng)新的學(xué)校文化，逐步把“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”理念貫穿于學(xué)校各項(xiàng)工作中?；窘ǔ伞皩W(xué)習(xí)制度健全、學(xué)習(xí)氛圍濃、各類人才競(jìng)相涌現(xiàn)、學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力不斷增強(qiáng)”的學(xué)習(xí)型學(xué)校，努力把埠里中學(xué)建成具有共同的學(xué)校使命和核心價(jià)值觀，對(duì)學(xué)校環(huán)境具有敏銳洞察力和快速應(yīng)變力的“教師終身學(xué)習(xí)，學(xué)校持續(xù)創(chuàng)新”的學(xué)習(xí)型學(xué)校。三、教師終身學(xué)習(xí)內(nèi)容?????（一）倡導(dǎo)和培育學(xué)習(xí)新理念???????一是倡導(dǎo)自我學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自我超越。將個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)同步，使自己的愿望和組織的愿景融合；二是倡導(dǎo)變革創(chuàng)新。在自省與溝通中，找到與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和組織主流發(fā)展

3、的相同模式，否定和拋棄故有的陳舊觀念，持續(xù)改進(jìn)和更新思想觀念；三是加強(qiáng)溝通與分享，構(gòu)建共同愿景。通過交流和溝通，把個(gè)人渴望與他人分享，從而匯聚成共同的價(jià)值觀和使命感，群策群力，讓夢(mèng)想成真；四是倡導(dǎo)互動(dòng)共進(jìn)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。在共同愿景下，敞開心扉，求同存異，以集體的智慧戰(zhàn)勝自我，彰顯團(tuán)隊(duì)的力量；五是倡導(dǎo)學(xué)以致用。在個(gè)體和團(tuán)體學(xué)習(xí)中，結(jié)合實(shí)際，分析工作中的主客觀條件，強(qiáng)調(diào)主觀能動(dòng)性，從而在不斷的學(xué)習(xí)、分析和決策中提升系統(tǒng)思考的能力。5??（二）把解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、追求卓越貫穿于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校工作的全過程???????要認(rèn)真、準(zhǔn)確地把握學(xué)習(xí)型學(xué)校內(nèi)涵，積極探索并盡快形成

4、具有學(xué)校特色的學(xué)習(xí)型學(xué)校模式。通過持續(xù)學(xué)習(xí)解放思想，通過解放思想而轉(zhuǎn)變觀念，通過轉(zhuǎn)變觀念實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)創(chuàng)新，最終達(dá)到追求卓越的目的，從而把學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力，把創(chuàng)造力轉(zhuǎn)化為核心競(jìng)爭(zhēng)力和生產(chǎn)力。??（三）從單一的教育培訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)槿娼W(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型組織，創(chuàng)新教育培訓(xùn)的組織形式和機(jī)制。???????1、學(xué)習(xí)思想政治理論，堅(jiān)定正確的理想信念。學(xué)校教師要系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，全面掌握其科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)，深刻領(lǐng)會(huì)解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的精髓，不斷提高政治理論素養(yǎng)，建立系統(tǒng)思考、統(tǒng)觀全局的視角，提高戰(zhàn)略思維、駕馭全局和處理復(fù)雜問題的能力

5、。要把學(xué)習(xí)理論與學(xué)習(xí)黨的重大方針政策結(jié)合起來，與推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)結(jié)合起來，在理論聯(lián)系實(shí)際上下功夫，為實(shí)施學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)提供思想保證和精神動(dòng)力。???????2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化知識(shí)，不斷提高個(gè)人修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。加強(qiáng)職業(yè)道德和職業(yè)精神的學(xué)習(xí)，確立健康的人生觀、價(jià)值觀和正確的世界觀。加強(qiáng)基礎(chǔ)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷地提高自己文化層次，適應(yīng)學(xué)校和崗位發(fā)展的要求。???????3、學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)和業(yè)務(wù)知識(shí)，提高科學(xué)文化素養(yǎng)。學(xué)習(xí)相關(guān)的科學(xué)文化知識(shí)，緊跟學(xué)校發(fā)展新形勢(shì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師在業(yè)務(wù)和技能上的創(chuàng)新。（四）深刻領(lǐng)會(huì)、理解、把握、實(shí)踐學(xué)校發(fā)展目標(biāo)每一位教師都要學(xué)習(xí)發(fā)展戰(zhàn)略，明確學(xué)校工作目標(biāo)。

6、通過學(xué)習(xí)和討論等形式，使每一位教師都明確學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略、實(shí)施規(guī)劃和奮斗目標(biāo)，牢牢把握學(xué)校的發(fā)展方向，并將其作為思考問題和一切工作的出發(fā)點(diǎn)，從而創(chuàng)造性地做好本職工作。四、教師終身學(xué)習(xí)方法措施??????（一）成立以宋海波校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，王營科為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)考評(píng)。?????（二）廣泛宣傳，深入發(fā)動(dòng)，樹立全員學(xué)習(xí)的理念5???????1、廣泛宣傳，深入發(fā)動(dòng)，提高教師學(xué)習(xí)的積極性。采取多種形式和途徑廣泛開展創(chuàng)建宣傳教育活動(dòng)，讓全體教師充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的必要性和重要性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感和責(zé)任感，樹立終身學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、從我做起等理念，主動(dòng)參

7、與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。???????2、負(fù)責(zé)人是學(xué)校理念實(shí)踐的帶頭人。在學(xué)習(xí)過程中，負(fù)責(zé)人在加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的同時(shí)，還應(yīng)成為學(xué)校理念的倡導(dǎo)者和模范實(shí)踐者，以自己的率先垂范把教師牢牢吸引在自己周圍，促使學(xué)校理念化作教師的自覺行動(dòng)，形成強(qiáng)大的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。（三）立足崗位、拓展學(xué)習(xí)，形成“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”的風(fēng)氣全體教師要立足本職崗位，在加強(qiáng)對(duì)本崗位所應(yīng)具有的理論和技術(shù)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，有目的地學(xué)習(xí)，提升自己的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)在崗成才。開展崗位成才、崗位技能比武等活動(dòng)，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，充