2015年湖北荊州中考作文賞析：那天，雨一直下

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1、2015年湖北荊州中考作文賞析：那天，雨一直下　　寫作　　請(qǐng)以“那天，雨一直下”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。　　寫作要求：①將題目寫在作文格的第一行；②文章貼近生活，言之有物，禁止抄襲或套作；③認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；④2015年湖北荊州中考作文賞析：那天，雨一直下　　寫作　　請(qǐng)以“那天，雨一直下”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。　　寫作要求：①將題目寫在作文格的第一行；②文章貼近生活，言之有物，禁止抄襲或套作；③認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！　∏G州市

2、2015年中考作文題回歸到了傳統(tǒng)的命題作文方式，該命題的巧妙之處，在于寓“開放”于“限制”，在詩意的命題中，讓考生在命題作文的“限制”下，“開放”構(gòu)思，自由作文?！　∈紫?，該作文題是“限制”性的命題作文。從整體來看，有以下一些“限制”：一是限定了字?jǐn)?shù)和文體，二是“寫作要求”上貫徹了荊州市中考作文一貫的“貼近生活，言之有物”的精神。從題目本身來看，限定了事情發(fā)生的時(shí)間和環(huán)境。由于有了“那天”的時(shí)間限制及“記敘文”的文體限制，則“雨一直下”只能成為敘事文章的環(huán)境限制，即所寫事情，只能是發(fā)生在“那天”的一天

3、時(shí)間之中，而且是“雨一直下”的自然環(huán)境之中?！　∑浯危撟魑念}也是“開放”性較強(qiáng)的題目。雖然是命題作文，卻貫徹了荊州市一直提倡的“不設(shè)置審題障礙”的作文命題精神，任何考生均有話可寫，且不會(huì)偏離主題。有敘事數(shù)量上的“開放”：可以是一件事，也可以是多件事。有敘事空間上的“開放”：所敘事情可以發(fā)生在同學(xué)們熟悉的學(xué)校、家庭之中，也可以發(fā)生于相對(duì)陌生的社會(huì)之中。有敘述方式上的開放：可以是順敘或倒敘，更可運(yùn)用插敘。有敘事結(jié)構(gòu)上的“開放”：可以是“三段式”“鏡頭式”等常見結(jié)構(gòu)，也可以是日記體、書信體等特殊結(jié)構(gòu)。有敘

4、事情感上的“開放”：可表現(xiàn)親情、友情，也可表現(xiàn)師生情、同學(xué)情，甚至是陌生人的善良之情。有敘事主題上的“開放”：可以是人間情感的贊美，可以是成長路上的迷茫，甚至可以是不良現(xiàn)象的批判?！　≡僬?，該作文題富于詩意，適合寫出文質(zhì)兼美的文章。環(huán)境烘托作為一種基本的寫作手法，是學(xué)生必須掌握的寫作手法之一?！坝辍弊鳛閿⑹挛恼碌沫h(huán)境烘托，在初中課文中也多次出現(xiàn)。這些文章，因?yàn)椤坝辍钡某霈F(xiàn)，為文章增添了一份詩意之美。同樣的，考生可以在作文中通過對(duì)“雨一直下”的詩意描寫，來烘托所寫人物的心情：或悲傷，或迷茫，或憤怒……甚

5、至與所寫人物心情形成對(duì)比：雖然“雨一直下”，但“我”的內(nèi)心充滿了陽光?！坝暌恢毕隆笨梢允枪适虑楣?jié)發(fā)展的需要，在對(duì)“雨一直下”的詩意描寫中，展開故事情節(jié)?？梢哉f，“雨一直下”為考生的作文提供了一個(gè)詩意的自然環(huán)境，考生應(yīng)該對(duì)“雨一直下”進(jìn)行多次的詩意描寫，達(dá)到表現(xiàn)文章主題的作用，使文章富于詩意?！　∫弧⒑鲆曃捏w。審題時(shí)應(yīng)注意題目中的“記敘文”要求，加上有了時(shí)間及環(huán)境的限制，則只能寫成敘事性記敘文，即所寫事情，只能是發(fā)生在“那天”的一天時(shí)間之中，而且是“雨一直下”的自然環(huán)境之中?！　《?、忽視“貼近生活，言之

6、有物”的要求。荊州市作文歷來強(qiáng)調(diào)“貼近生活，言之有物”，即所寫文章內(nèi)容應(yīng)該是考生所熟悉，最好是親身經(jīng)歷的生活，所抒發(fā)的情感應(yīng)該是考生內(nèi)心情感的真實(shí)反應(yīng)，切忌無病呻吟?！　∪?、忽視環(huán)境描寫。該作文題的亮點(diǎn)在于“雨一直下”，為考生的作文提供了一個(gè)詩意的自然環(huán)境，考生應(yīng)該對(duì)“雨一直下”進(jìn)行多次的詩意描寫，讓自然環(huán)境烘托人物心情，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，達(dá)到表現(xiàn)文章主題的作用，使文章富于詩意。那天，雨一直下　　細(xì)雨甘霖般打濕了飛檐上的辟邪，水珠沿著黛瓦間溝匯集，沒過叢叢瓦上草。小鎮(zhèn)里的柏油路經(jīng)過雨的洗禮，也變得光潤

7、了，倒映出街邊各色房屋的輪廓。同學(xué)們涌出校園，沉寂的小街，頓時(shí)熱鬧起來，仿佛天然的素琴上跳動(dòng)著音符。　　無心賞景，只想趕快搭上客車?；丶疫@段路，我不想和父親同行。每個(gè)周末放學(xué)上學(xué)，父親都會(huì)騎著他的“寶馬”接送我。上個(gè)星期，我想問他買個(gè)手機(jī)，他板著臉狠狠地兇了我一頓，我沒有要他送，慪著氣沖出家門。今天雨就沒有斷過，他不會(huì)來吧?！　　斑€不快上來！”冷冰冰的聲音，是他，扶著一輛伴隨他多年的摩托車。車上裝著的遮陽傘顯然擋不住迎面撲來的雨水，他使勁地眨巴著眼睛，雨水順著皺紋流到嘴邊，樣子竟然有幾分滑稽。我想笑，

8、忍著低了頭，坐上生了銹的后座?！　∫宦奉嶔?，我們沒有一句話，耳旁只剩下“啪啪”的雨聲。聽雨聲落下，看雨珠跳起，恍惚間，又回到童年。小時(shí)候，每當(dāng)下雨，我會(huì)沖向雨中的傘下，爬上父親已彎好的背上。一路上，父親的大手抓住我不斷晃動(dòng)的腿，我的身體緊貼在父親寬厚的背上，胳膊摟住父親的脖子，手里擎著一把雨傘。有時(shí)候，我的手酸了，父親便會(huì)用溫?zé)岬牟弊訆A住冰涼的傘柄，替我一會(huì)兒。父親的身體隨著腳步的節(jié)奏一晃一晃的，就像兒時(shí)躺過的搖籃。我的心也隨著那節(jié)奏晃動(dòng)，晃動(dòng)著甜蜜，晃