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《精選教師弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀心得體會(huì)匯編》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、精選教師弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀心得體會(huì)匯編一個(gè)人活著他不可能沒有理想，也就是他的價(jià)值觀;一個(gè)人活著他不可能獨(dú)立于他所生存的社會(huì)，也就是他的世界觀；一個(gè)人活著他不可能沒有他做人的標(biāo)準(zhǔn)，也就是他的人生觀。學(xué)校是一個(gè)培養(yǎng)和教育人的地方，也是奠定一個(gè)人的價(jià)值觀、世界觀、人生觀基礎(chǔ)的所在。為了更好地培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，學(xué)校教育教學(xué)應(yīng)該做到以下三個(gè)方面。一、寓社會(huì)主義核心價(jià)值觀于理想信念中國(guó)家富強(qiáng)，人民當(dāng)家作主，物質(zhì)豐富，精神高尚健康，人與人和諧相處，這是一種理想化的狀態(tài)。而所有這一切，都必須通過每個(gè)人的共同奮斗才能
2、實(shí)現(xiàn)，才能達(dá)到。小到一個(gè)家庭，在這個(gè)家庭中，每個(gè)人都需要盡力而為，才能使這個(gè)家庭興旺發(fā)達(dá)起來。弱小，強(qiáng)盛，強(qiáng)盛，弱小，這是每一個(gè)家庭發(fā)展的必經(jīng)之路，家庭是如此，國(guó)家也是如此。這和一個(gè)人的成長(zhǎng)有關(guān)，一個(gè)家庭，孩子小的時(shí)候，爺爺奶奶老了的時(shí)候，這是一個(gè)家庭最弱小，最有希望，也是一個(gè)家庭孕育著新生的時(shí)候。可是為了孩子的茁壯成長(zhǎng)，家庭成員中的每一個(gè)人都得茹苦含辛，嘔心瀝血。一個(gè)家庭誕生了，預(yù)示著又會(huì)有新的家庭誕生。一個(gè)孩子出生了，預(yù)示著又會(huì)有新的孩子誕生。循環(huán)往復(fù)，以至于無窮。國(guó)家也是在一代人一代人的成長(zhǎng)中建設(shè)發(fā)展起來的，
3、而真正走向一個(gè)國(guó)家在世界這個(gè)大家庭中的富強(qiáng)，必須經(jīng)過這個(gè)國(guó)家中每一個(gè)子民的共同努力。作為炎黃子孫，我們有義務(wù)，有責(zé)任讓我們的國(guó)家一步步強(qiáng)大富裕起來，這就是習(xí)近平總書記提出的，要努力實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，也就是中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。中國(guó)夢(mèng)，實(shí)際上是每一個(gè)中國(guó)人的信念，每一個(gè)中國(guó)人的價(jià)值觀，每一個(gè)中國(guó)人的奮斗理想。只有為了一個(gè)大的理想信念而活著的人，才是活得有價(jià)值的人。作為學(xué)校，要在教育教學(xué)中，不斷培養(yǎng)和培育學(xué)生和教師為中華崛起而勤奮好學(xué)的學(xué)習(xí)觀，為培養(yǎng)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)接班人而教書育人的教學(xué)觀。國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。二
4、、寓社會(huì)主義核心價(jià)值觀于思想觀念中自由體現(xiàn)著一個(gè)人的自我修養(yǎng)和自律意識(shí)的意志，平等是人與人之間沒有高低貴賤之分，公正是社會(huì)處處體現(xiàn)著公平正義，法治是體現(xiàn)著一個(gè)社會(huì)有著共同遵守的行為規(guī)范，意味著每個(gè)人所做的事情都合情合理。在法律面前人人平等，在法規(guī)和道德規(guī)范內(nèi)，人人是受到約束的，也是受到保護(hù)和自由的。人與人之間，是我為人人，人人為我的共同生存關(guān)系。在這樣的社會(huì)里，制約人的行為的，只有道德，只有法律，只有規(guī)章制度，沒有人為因素。作為學(xué)校，要教育學(xué)生有自己自由和不限制他人自由的意識(shí)，自由是有機(jī)體的一種內(nèi)在規(guī)范而獨(dú)立的運(yùn)動(dòng)
5、，合乎性情，合乎自性，不是一種亂作亂為。有了自己的，或者大眾的規(guī)矩尺度，就有了大的自由和限度。像我們的宇宙，每個(gè)星體在公轉(zhuǎn)和自傳中，才會(huì)有大的和諧和璀璨。要教育學(xué)生，在學(xué)習(xí)面前人人平等，只有智力和個(gè)性的差異，沒有成績(jī)高低的差異。只有這樣，才能樹立每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。教師要公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康快樂成長(zhǎng)，不以成績(jī)論英雄。要制定具有人文精神和合乎人性的規(guī)章制度，尊重個(gè)性差異，讓每一個(gè)孩子都有脫穎而出的長(zhǎng)處和機(jī)會(huì)。在學(xué)校內(nèi)，得到學(xué)校承認(rèn)，在社會(huì)上，被社會(huì)承認(rèn)，在一個(gè)國(guó)家，被國(guó)家承認(rèn)，只有不被埋沒個(gè)性
6、，才會(huì)共享自由、平等、公正和法治。寓社會(huì)主義核心價(jià)值觀于道德品質(zhì)中愛國(guó)是一種代代相傳的對(duì)自己祖國(guó)的一種誠(chéng)摯的，高尚的，濃厚的情感。祖國(guó)，就是自己生存著的，也是自己的祖先祖祖輩輩生存著的地方和國(guó)度。是國(guó)家提供了一個(gè)人的成功空間，是一個(gè)家庭提供了一個(gè)生活的溫暖空間，因此，沒有一個(gè)人不愛國(guó)，沒有一個(gè)人不愛家。國(guó)家就是國(guó)和家的有機(jī)組成，愛國(guó)才有家，國(guó)之不存，毛將附焉。敬業(yè)，就是要對(duì)自己從事的職業(yè)有一份虔敬之心。職業(yè)，是一個(gè)人的生存手段，需要一個(gè)人一天的三分之一多的時(shí)光。如果一個(gè)人工作沒有快樂之言，那他的一生也就沒有幸?？鞓?/p>
7、可言。工作就是一種生存，就是一項(xiàng)勞動(dòng)。當(dāng)一項(xiàng)勞動(dòng)成為高尚的，快樂的，脫離了低級(jí)趣味的勞動(dòng)，這樣的勞動(dòng)才最光榮，才最有意義。誠(chéng)信，就是誠(chéng)實(shí)和守信。誠(chéng)則真，實(shí)則不虛。信，是一種信譽(yù)。如果一個(gè)做的事情都是虛假的，騙人的，沒有信譽(yù)的，不可信的，那么，這個(gè)人他是在干什么。誠(chéng)信是一個(gè)人的立人之本。做人要自自然然地活著，才能活出誠(chéng)信?？匆豢创笞匀?，那才是誠(chéng)信，活得花是花，草是草，樹是樹，那才是一種真實(shí)可見，那才是一種誠(chéng)信。那才是坐不改姓，行不改名。友善，就是友好和善良。就在于人與人之間要互相幫助，互相關(guān)心。一個(gè)人只要不去傷害別人
8、，就是一種友善。如果能夠見義勇為，樂于助人，他就在行一種大友善。作為學(xué)校，就是要教育師生愛校如家，要愛崗敬業(yè)。要尊敬守業(yè)。業(yè)是一個(gè)人所造的因與果。學(xué)習(xí)更能體現(xiàn)一種誠(chéng)信，正如俗話所說的，種瓜得瓜，種豆得豆。一個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)工作誠(chéng)信了，對(duì)人誠(chéng)信了，工作，學(xué)習(xí)，他人也會(huì)對(duì)待一個(gè)人誠(chéng)信。只因每一個(gè)人不是獨(dú)立于他所生存的空間，他要與人相處，與人打交道，學(xué)校要教會(huì)學(xué)生為
