高考復(fù)習(xí)·小說閱讀專題復(fù)習(xí)

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1、小說專題考點(diǎn)解析小說是以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫來反映現(xiàn)實(shí)生活。小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。整體把握：人物、情節(jié)、環(huán)境、主旨、語言一、小說的情節(jié)考題1.把握故事情節(jié)（梳理、概括、歸納）2.鑒賞故事情節(jié)（人物、情節(jié)的作用）3.評價情節(jié)安排1.把握故事情節(jié)常見題型：①用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)；②文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括；③概括小說的部分內(nèi)容（包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）。①至③段，寫“我”聽到烏米日復(fù)一日的歌唱，并得知她唱歌的原因：等待著出海未歸的親人歸來。⑷到⒀段，寫“我”近距離接觸烏米之

2、后，“我”了解了烏米所承當(dāng)?shù)目嚯y，更發(fā)現(xiàn)了烏米堅(jiān)忍執(zhí)著、樂觀向上的性格。末段含蓄地表達(dá)了主旨：烏米固然永遠(yuǎn)等不到什么，但她懷著希望活著，也將懷著希望死去，這樣的人生是充盈而偉大的。1.劃分本文內(nèi)容層次，概括本文主旨?xì)w納小說的情節(jié)，可以從以下兩個方面入手：根據(jù)開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)局的情節(jié)結(jié)構(gòu)來劃分和歸納抓住場面（小說描繪了哪幾個場面或?qū)懥四膸准虑椋?.鑒賞故事情節(jié)常見題型：1）文中寫了XX情景在小說中起到什么作用？2）某事物、人物在小說中有什么作用？文中反復(fù)寫烏米的歌聲有何目的？體現(xiàn)了烏米的苦難和內(nèi)心的憂怨，更體現(xiàn)了其堅(jiān)忍執(zhí)著、樂觀向上的性格?！从橙宋镄愿?/p>

3、喚起讀者對她的命運(yùn)的關(guān)切，更喚起讀者對她品格的敬仰——引起讀者興趣渲染氣氛，使全篇籠罩在明亮與灰暗交織的基調(diào)中，增強(qiáng)了文章的感染力?！秩痉諊?，奠定小說基調(diào)請賞析烏米中“我”的作用線索人物，通過“我”的體悟和發(fā)現(xiàn)，寫出烏米的苦難命運(yùn)贊美了烏米直面苦難、堅(jiān)韌執(zhí)著、樂觀向上的品格“情節(jié)作用”的解題思路內(nèi)容作用＋結(jié)構(gòu)作用明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨，結(jié)合情節(jié)的一般作用：交代人物活動的環(huán)境。為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊、線索、伏筆照應(yīng)前文。推動情節(jié)發(fā)展?？坍嬋宋镄愿瘛１憩F(xiàn)主旨或深化主題。奠定小說基調(diào)。設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。3.情節(jié)安排評價①就全文來說有一波三折式。

4、作用：是引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。②就開頭結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用：使結(jié)構(gòu)緊密、完整。③就開頭來說有倒敘式。如《祝?！罚葘懴榱稚┑乃?，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。起到制造懸念的效果④就結(jié)尾來說突轉(zhuǎn)式，出人意料“歐亨利的結(jié)尾”此外，還有戛然而止，留下空白式、悲劇、喜劇式等。二、小說中的環(huán)境小說中的環(huán)境描寫及其作用分析環(huán)境是全面理解小說的重要環(huán)節(jié)。環(huán)境是形成人物性格、促使人物行動的指定場所和范圍。常見題型：①在文中準(zhǔn)確地找出描寫環(huán)境的句子；②就指定的環(huán)境描寫說出其手法及作用；③依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想像續(xù)寫一段環(huán)境描寫。3

5、.指出第5自然段中景物描寫所采用的手法，并簡析該段景物描寫的作用。手法：1）分層寫景，高低遠(yuǎn)近結(jié)合，近景有“石堆”和“土屋”，遠(yuǎn)景有“藍(lán)天”和“峰頂”、“大?！?。2）反襯，以山下之景的喧鬧反襯出山頂上環(huán)境的安靜，突出了烏米所住的山頂上環(huán)境的肅穆靜謐，借此烘托烏米直面苦難、堅(jiān)韌執(zhí)著、樂觀向上的崇高品格。回顧課本，熟悉環(huán)境描寫的作用一、交代人物活動環(huán)境又行了半日，忽見街北蹲著兩個大石獅子，三間獸頭大門，門前列坐著十來個華冠麗服之人。正門卻不開，只有東西兩角門有人出入。正門之上有一匾，匾上大書“敕造寧國府”五個大字。黛玉想道：這必是外祖之長房了。想著，又往西行，不多

6、遠(yuǎn)，照樣也是三間大門，方是榮國府了。卻不進(jìn)正門，只進(jìn)了西邊角門?！主煊穹鲋抛拥氖?，進(jìn)了垂花門，兩邊是抄手游廊，當(dāng)中是穿堂，當(dāng)?shù)胤胖粋€紫檀架子大理石的大插屏。轉(zhuǎn)過插屏，小小的三間廳，廳后就是后面的正房大院。正面五間上房，皆雕梁畫棟，兩邊穿山游廊廂房，掛著各色鸚鵡、畫眉等鳥雀。——曹雪芹《林黛玉進(jìn)賈府》二、營造意境、渲染氣氛或奠定基調(diào)天色愈陰暗了，下午竟下起雪來，雪花大的有梅花那么大，滿天飛舞，夾著煙靄和忙碌的氣色，將魯鎮(zhèn)亂成一團(tuán)糟。——魯迅《祝?！啡⒔淮宋锷矸?，揭示人物的性格我回到四叔的書房里時，瓦楞上已經(jīng)雪白，房里也映得較光明，極分明的顯出壁上掛著

7、的朱拓的大“壽”字，陳摶老祖寫的，一邊的對聯(lián)已經(jīng)脫落，松松的卷了放在長桌上，一邊的還在，道是“事理通達(dá)心氣和平”。我又無聊賴的到窗下的案頭去一翻，只見一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思錄集注》和一部《四書襯》?！斞浮蹲８！匪?、襯托人物心情雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽去似乎瑟瑟有聲，使人更加覺得沉寂。——魯迅《祝?！肺濉⑼苿庸适虑楣?jié)的發(fā)展外面可以看到的只是空蕩蕩、陰沉沉的院子，和二十英尺的一幢磚砌房屋的墻壁。一株極老極老的常春藤上的葉子差不多全吹落了，只剩下幾根幾乎是光禿禿的藤枝，依附在那堵松動殘缺的磚墻上?！?dú)W·亨利《最后的常春藤葉》六、揭示或

8、深化文章主旨我給那些因?yàn)樵诮远鴺O響的