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《2018高考新課標(biāo)全國(guó)卷歷史41題——論證題匯總》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、WORP文檔下載可編輯四、論證題：縱觀近5年的全國(guó)卷第41題（歷史論證題），大致分兩類：（1）歷史闡釋題：觀點(diǎn)提煉+闡釋說明。如2014年全國(guó)Ⅰ卷；2016全國(guó)Ⅰ卷（2）歷史探討題：觀點(diǎn)判斷+論證評(píng)價(jià)。如2012年全國(guó)新課標(biāo)卷從贊成、反對(duì)、片面三種觀點(diǎn)中選其一；2015年全國(guó)Ⅰ卷自主觀點(diǎn)下多維闡釋。（1）歷史闡釋題中常見行為動(dòng)詞為“說明”（證明）、“闡述”（闡明并論述）。此類題答題步驟一般為三步：①材料觀點(diǎn)“為何”（是什么）②論證過程“緣何”（為什么）③提升小結(jié)（2）歷史探討題中常見的行為動(dòng)詞為“評(píng)”、“評(píng)述”、
2、“評(píng)論”、“評(píng)析”（評(píng)價(jià)并論述），“探討”或“探究”（探索研討）。此類題答題步驟一般為四步：①材料觀點(diǎn)“為何”（是什么）②我的觀點(diǎn)“若何”（怎么樣）③論證過程“緣何”（為什么）④提升小結(jié)近年來，小論文性開放性試題的高考評(píng)分“采用solo評(píng)分和采分點(diǎn)評(píng)分相結(jié)合的辦法，從論述和思維兩個(gè)方面計(jì)分”。因此，“是什么”+“為什么”+小結(jié)或“是什么”+“怎么樣”+“為什么”+小結(jié)的論證模式是完全符合此類試題高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的。例1（2012年高考課標(biāo)全國(guó)卷文綜41題．12分）閱讀材料，回答問題?！皼_擊—反應(yīng)”曾是國(guó)內(nèi)外史學(xué)界解釋
3、中國(guó)近代歷史的模式之一。其主要觀點(diǎn)為中國(guó)社會(huì)存在巨大惰性，缺乏突破傳統(tǒng)框架的內(nèi)部動(dòng)力；從19世紀(jì)中期開始，西方的沖擊促使中國(guó)發(fā)生劇烈變化。有人據(jù)此圖示中國(guó)近代歷史變遷。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)析“沖擊—反應(yīng)”模式（要求：對(duì)該模式贊成、反對(duì)或另有觀點(diǎn)均可，觀點(diǎn)明確；運(yùn)用材料中的史實(shí)進(jìn)行評(píng)析，史論結(jié)合。）專業(yè)技術(shù)資料WORP文檔下載可編輯專業(yè)技術(shù)資料WORP文檔下載可編輯例2（2014全國(guó)卷一41）（12分）閱讀材料，回答問題。材料下面是1960年我國(guó)中學(xué)歷史教科書中“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”內(nèi)容的目錄摘編。第二十章全國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)
4、的開始第二十一章兩條路線、兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)1．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的兩條路線2．國(guó)民黨軍隊(duì)的大潰退3．平型關(guān)大捷4．?dāng)澈罂谷崭鶕?jù)地的建立和迅速發(fā)展第二十二章毛主席《論持久戰(zhàn)》的發(fā)表和中國(guó)共產(chǎn)黨的六屆六中全會(huì)第二十三章國(guó)民黨反共高潮的被擊退和《新民主主義論》的發(fā)表第二十四章日本帝國(guó)主義在淪陷區(qū)的殖民統(tǒng)治第二十五章解放區(qū)的鞏固和發(fā)展第二十六章國(guó)民黨的黑暗統(tǒng)治和民主運(yùn)動(dòng)的開展第二十七章抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利1．中國(guó)共產(chǎn)黨第七次全國(guó)代表大會(huì)2．解放區(qū)軍民大反攻和日寇的無(wú)奈件投降3．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的偉大歷史意義根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)該目錄提出
5、一條修改建議，并說明修改理由。（所提修改建議及理由需觀點(diǎn)正確，符臺(tái)歷史事實(shí)。）【答案】答案要點(diǎn)：修改建議：1.增加民國(guó)政府的抗日的內(nèi)容2.增加國(guó)際反法西斯聯(lián)盟的內(nèi)容修改理由：1960年的教材深深烙上了階級(jí)斗爭(zhēng)的政治觀念，忽視了國(guó)民黨軍隊(duì)和國(guó)際反法西斯聯(lián)盟的積極作用。該教材是革命史觀的產(chǎn)物。應(yīng)該客觀的看待抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)民黨軍隊(duì)和國(guó)際反法西斯同盟的積極作用。【解析】試題分析：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，言之有理即可。注意：所提修改建議及理由需觀點(diǎn)正確，符臺(tái)歷史事實(shí)。答案一：建議：增加“淞滬會(huì)戰(zhàn)”一目理由：淞滬會(huì)戰(zhàn)是抗戰(zhàn)初期中日雙方的
6、重大戰(zhàn)役，中國(guó)軍隊(duì)頑強(qiáng)抵抗日本侵略，粉碎了日軍三個(gè)月滅亡中國(guó)的企圖?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)是全民族的抗戰(zhàn)，正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后戰(zhàn)場(chǎng)都是其重要的組成部分，應(yīng)予增加，才能反映出抗戰(zhàn)全貌。答案二：建議：增加“抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立”一目理由：中國(guó)的抗戰(zhàn)是全民族的抗戰(zhàn)，所以“抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立”是抗戰(zhàn)史的重要組成部分；在民族危亡的關(guān)鍵時(shí)刻，國(guó)共兩黨擯棄前嫌，再度合作，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，形成共同抗戰(zhàn)的局面，這是抗戰(zhàn)最終勝利的基礎(chǔ)；原有目錄明顯缺少此項(xiàng)內(nèi)容，這有可能導(dǎo)致抗戰(zhàn)的過程不完整、不全面、不真實(shí)。專業(yè)技術(shù)資料WORP文檔下載可編輯
7、答案：建議：增加“國(guó)際反法西斯聯(lián)盟”一目理由：中國(guó)的抗戰(zhàn)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成部分，1960年的教科書受階級(jí)斗爭(zhēng)意識(shí)形態(tài)的影響，是革命史觀的產(chǎn)物，不能客觀的看待國(guó)民黨軍隊(duì)和國(guó)際反法西斯同盟的積極作用，有意回避或淡化國(guó)民政府及國(guó)際反法西斯聯(lián)盟為抗戰(zhàn)做出的貢獻(xiàn)。例3（2015全國(guó)課標(biāo)卷一41.）（12分）閱讀材料，完成下列要求。專業(yè)技術(shù)資料WORP文檔下載可編輯材料有歷史學(xué)者為說明近代以來科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)力發(fā)展中的作用，引用了如下公式：生產(chǎn)力=科學(xué)技術(shù)x（勞動(dòng)力+勞動(dòng)工具+勞動(dòng)對(duì)象+生產(chǎn)管理）這一公式表明，科學(xué)技
8、術(shù)有乘法效應(yīng)，它能放大生產(chǎn)力諸要素。??????????????????????????—————摘自齊世榮總主編《世界史》運(yùn)用世界近現(xiàn)代史的史實(shí)，對(duì)上述公式進(jìn)行探討。（說明：可以就科學(xué)技術(shù)與公式中一個(gè)或者多個(gè)要素之間的關(guān)系進(jìn)行論證，也可以對(duì)公式進(jìn)行修改、補(bǔ)充、否定或提出新的公式，并加以論述，要求觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、史實(shí)準(zhǔn)確）?！举澩^點(diǎn)】觀點(diǎn)一：我認(rèn)為科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)力發(fā)
