《小掛飾》美術(shù)教案

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1、《掛飾》教案教學目標知識目標：通過學習了解小掛飾的制作方法技能目標：較熟練地使用工具對各種材料進行組合裝飾情感目標：增強學生與他人的感情紐帶關(guān)系并感受裝飾物的美教學重點、難點重點：小掛飾制作方法的掌握難點：對各種材料進行組合裝飾，有創(chuàng)意課前準備教師準備：各種材質(zhì)的小掛飾以及供學生欣賞的圖片學生準備：各種生活中常見的廢舊材料、生活日常用品以及剪刀、雙面膠、針線等工具。一、組織教學二、激趣引題夏老師知道將和3.3班的孩子們一起上這堂美術(shù)課，心里特高興，老師特意穿了一身新衣裳，可總覺得少了點兒什么，還

2、不夠漂亮。誰給老師出出主意，讓老師立馬變漂亮呢？<戴個項鏈>……好，聽你們的見意。（邊說邊掛項鏈，腰鏈，頭飾）怎么樣？經(jīng)過這些東西的裝飾，就讓老師立馬漂亮起來了，我們用它們來裝扮自己，你們發(fā)現(xiàn)沒有，這些東西它們有一個共同的特點，都可以怎樣？（邊說邊取下掛在黑板上）它們有個共同的名字叫掛飾（板書：掛飾）這節(jié)課老師就和孩子們一起來學習學習三、新授1、加深認知了解歷史有句俗語叫“愛美之心，人皆有之”。我們的祖先到底從什么時候開始用掛飾來裝點自己的呢？想不想知道，我們請無所不知的電腦告訴我們叫吧！“（出

3、示課件）2、拓展種類掛飾把我們的生活裝扮得多姿多彩，同學們仔細回想一下，在你家里，在生活中還看到過哪些掛飾？《掛在墻上的相框，掛在墻上的畫，車上掛的，過年時掛中國結(jié)，生肖掛飾……》過渡：你們直是熱愛生活的好孩子，為了獎勵你們，老師給你們變個小魔術(shù)，怎么樣？這是什么？（出示簸箕）它平時是做什么用的？（邊說邊做）老師立馬讓它大變身，變成什么呢？它夠漂亮嗎？你想到了什么？我們把它裝扮一下（邊說邊做）怎么樣，老師把菜藍子變成了小烏龜，要是你，你會把這個菜藍子變成什么？（孩子們的想像真豐富呀?。┧?、欣賞探

4、究瞧瞧，這個掛飾怎么樣？那它是用什么材料做的呢？（光盤，枕壁）老師再考考你們的小眼睛（出示課件）這個掛飾是用什么材料怎么做的呢？這個呢？……過渡：同學們怎么個個都成了孫悟空，有一雙為眼睛星?？偨Y(jié)方法通過欣賞，我們了解到看起來飾制作方法有哪些。板書方法：貼、穿針引線、打結(jié)、涂、畫、剪……(色彩方法我們要注意什么)色彩：豐富五、教師指導，學生實踐1、提出要求過渡：怎么樣同學們的手早就癢癢了吧？也想和老師一樣把不起眼的東西變成漂亮的掛飾吧？在動手前老師要提出幾點要求（出示課件）你們能做到嗎？2、學生自

5、由發(fā)揮想象制作3、教師及時進行作品對比，并引導學生對色彩的搭配及材質(zhì)的組合進行探究總結(jié)。4、鼓勵學生發(fā)現(xiàn)不足，加以完善。六：作品展示師：“做完的同學請將你們的作品高高興趣讓老師看看，為了讓更多的朋友欣賞到我們的作品，共同分享我們的成果，請各小級選派你們模特兒上來展示你們小組的成果，讓我們隨著音樂帶上作品上臺來吧?！逼撸涸u價誰來說說你最喜歡哪件作品，為什么？八：情感拓展（抽學生）你最想把你新手做的小掛飾送給誰呢？為什么？孩子們在這節(jié)課中，我們用自己靈巧的雙手設計制作了漂亮的掛飾傳遞了濃濃的情誼。在

6、課后希望同學們能用好自己的巧手裝扮我們的生活，傳遞更多的情誼。