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《讓民間體育游戲在教學(xué)中煥發(fā)出生命活力》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、讓民間體育游戲在教學(xué)中煥發(fā)出生命活力：G807文獻標(biāo)識：A：1009-9328（2012）02-000-01 摘要我國體育課程改革已進入新歷史階段，在創(chuàng)新教育背景下，在課程——教學(xué)理論指導(dǎo)下體育課改革中，如何在技能教學(xué)中也能貫徹實施“快樂體育”的指導(dǎo)思想，以達到“體育之快樂”、在“快樂中求發(fā)展”、在“發(fā)展中求快樂”的目標(biāo)?，F(xiàn)就民間體育游戲在體育教學(xué)中的作用而論，民間體育游戲是伴隨著人類誕生的最早的文化活動，是體育文化之源，是民族文化之髓，是人類游戲之濫觴。更是人類傳遞生存經(jīng)驗的途徑之一。 關(guān)鍵詞民間體育游戲?qū)W生成長快樂體育 一、體育游戲?qū)W(xué)生成長的影響 中小學(xué)生階段是
2、人們形成良好行為的關(guān)鍵時期。這階段的學(xué)生最容易接受教師和家長的引導(dǎo)。也是學(xué)生身體生長發(fā)育和身體素質(zhì)發(fā)展的敏感期。如果教師和家長能在此階段注意培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉意識，對其今后生長發(fā)育和體質(zhì)健康將會有極大幫助。那么教師和家長從哪些方面著手對學(xué)生進行體育鍛煉，一要重視學(xué)生對體育項目的興趣，二要依據(jù)學(xué)生的能力（年齡階段）三要注重學(xué)生參與群體活動的意識，如果教師和家長能在此階段注意培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉意識，對其今后生長發(fā)育和體質(zhì)健康將會有極大幫助。其次，教師和家長們還要擺正學(xué)生文化課和體育鍛煉的關(guān)系?！ W(xué)生（尤其是小學(xué)學(xué)生）他們的心理發(fā)展處于初級階段，性格活躍，好動，好奇性強，模仿性也很強
3、，群體性的活動非常樂意參加，因此，抑制他們的愛活動的心理，強迫他們?nèi)プ霾辉敢庾龅氖拢瑢λ麄兊纳硇睦斫】涤泻艽蟮挠绊??！ 《?、讓民間體育游戲走進學(xué)生 大多數(shù)成年人都能夠清楚的記得兒時的游戲內(nèi)容，如：滾鐵圈、甩陀鑼、叉鈴、造房子、踢毽子、跳長繩、斗雞、官兵抓強盜、摸瞎子等等，都是小時喜聞樂見的民間游戲，陪伴著我們一點點長大?，F(xiàn)在，都是獨生子女時代，生活的環(huán)境、條件、雖然不同了，但是孩子喜歡快樂，蹦蹦跳跳的天性沒有改變，游戲仍然是他們熱衷的東西。因而，民間游戲仍舊是孩子們健康成長的手段，如果我們?nèi)匀荒軌驊雅f，推崇喜聞樂見的民間體育游戲，讓今天的獨生子女能夠喜歡和接受民間體育游戲，不愧
4、為是一個很好的舉措，民間體育游戲結(jié)合著競爭游戲的內(nèi)容，對孩子的身心理的成長起到推波助瀾的作用，非常有利孩子們健康成長?！ ∪?、民間體育游戲在教學(xué)中煥發(fā)光彩 ?。ㄒ唬┠芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情 對于小學(xué)生來說，興趣是學(xué)生主動參加學(xué)習(xí)活動的重要條件。而新課程的改革中，豐富多彩的教學(xué)手段給體育教學(xué)也注入了新的活力。在體育課堂教學(xué)中，運用多變性的教法手段，是引起學(xué)生愉快體驗并逐漸形成體育興趣的教學(xué)手段之一。如25米往返賽跑中，對天真活潑、具有好動天性的低年級小學(xué)生來說，易產(chǎn)生厭煩情緒。于是在比賽途中教師設(shè)置情景教學(xué)，如：穿過“小樹林”、“走獨木橋”、“跳小河”，最后到達終點的接力賽活動
5、，使這種呆板單調(diào)的活動變成趣味的多變性活動，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，吸引了學(xué)生的注意力，操場上的氣氛熱烈起來，學(xué)生就會積極參加，全力投入，興趣非常高漲。 ?。ǘ┠艽龠M學(xué)生的合作能力?！ ‖F(xiàn)在的家庭，獨生子女占絕大多數(shù)，他們都是家庭的“小太陽”，平時在家里幾乎處于封閉狀態(tài)，與同齡孩子的交往不多。因而在體育課開放的時候進行一些小組活動，來培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。例如“跳竹竿”、“兩人三足”、“夾球跑”、“跳長繩”、“滾輪胎”等，教師只說明條件，讓學(xué)生在練習(xí)過程中去體會、去探索最有效的合作方法，由失敗到成功，去親身體會團結(jié)合作的巨大作用，通過實踐最后得出結(jié)論：團結(jié)合作才能取得勝利。讓學(xué)生學(xué)
6、會尊重別人；學(xué)會寬容別人；學(xué)會勝不驕，敗不餒，遇逆境而不灰心，永遠奮起直追的心態(tài)?！ 。ㄈ┏浞职l(fā)揮學(xué)生的主體意識 新的課程標(biāo)準(zhǔn)中強調(diào)了以學(xué)生為主體。學(xué)生對某項體育運動有了一定的認識和興趣，在不用教師啟發(fā)和誘導(dǎo)的情況下，能自覺地產(chǎn)生主動參與意識。例如學(xué)生喜聞樂見的“打陀螺”、“滾鐵環(huán)”、“踩高蹺”等游戲，這些游戲活動不僅鍛煉了學(xué)生們的運動技能和技巧，也訓(xùn)練了學(xué)生的平衡能力，使學(xué)生的手、腳動作靈活協(xié)調(diào)，有利于學(xué)生身體勻稱和諧地發(fā)育?！ 。ㄋ模┳尯⒆觽冊诳鞓分袑W(xué)習(xí)鍛煉 體育作為一種文化，游戲在其中的作用是不言而喻。它的趣味性；競爭性對廣大少年兒童有著很大的吸引力。在體育教學(xué)中，體
7、育游戲以其促進人們身體機能的發(fā)展，增強人民身體健康，掌握體育運動技術(shù)技能的明確目標(biāo)，生動活潑的形式，豐富的內(nèi)涵和引人入勝的競賽因素。成為少年兒童智力；體力和基本活動能力的有效手段。例如：我教三年級“打陀螺”的練習(xí)時，我通過音樂播放一長串“狼嘯”，隨后“趕羊入圈”，以抽打陀螺進圈的情景，提示孩子們“灰太狼”來了，激起學(xué)生練習(xí)反應(yīng)，從而讓學(xué)生借助游戲的形式，使學(xué)生能夠生動活潑地參加練習(xí)，從而即滿足了兒童“玩”的欲望，也達到了快樂學(xué)習(xí)的課堂氣氛?！ 】偟膩碚f，開展豐富多采的民間體育游戲
