國(guó)培個(gè)人研修總結(jié)

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1、國(guó)培個(gè)人研修總結(jié)國(guó)培個(gè)人研修總結(jié)　　國(guó)培仿佛一股清泉流進(jìn)我的心田，滋潤(rùn)著我的夢(mèng)。專家們的知識(shí)美和人性美時(shí)時(shí)撞擊我的心坎，潤(rùn)澤我的心靈。回顧學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我感受頗多?！　∫?、參加研修帶來的收獲　　1．在這次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真觀看專家的講座視頻，文本閱讀資料，并認(rèn)真做好讀書筆記，寫出自己的心得，完成練習(xí)，不斷在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)自我?！　?．這次研修解決了我在教學(xué)中的許多困惑。如趙鏡中老師講的“教課文不是教語文的全部，只是一部分，一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。教課文也要教給學(xué)生閱讀能力。有時(shí)，學(xué)生需要老師的幫助，并不是光光理解一篇文章。”教

2、語文，不僅僅是教學(xué)生理解課文，更是用教材作為一個(gè)載體，教學(xué)生方法，以提升學(xué)生的能力。閱讀的目的是為了獲得知識(shí)，所以閱讀是一種生活，所以應(yīng)讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中感受到一種樂趣?！　?．這次研修提升了我的教學(xué)水平。崔巒教授的“在閱讀中學(xué)會(huì)閱讀”，幫我解決了不少在語文閱讀教學(xué)中遇到的難題，更是幫我在閱讀教學(xué)中進(jìn)行了一次“美麗的轉(zhuǎn)身”，讓我牢固樹立現(xiàn)代教育思想和教育觀念，進(jìn)一步提高了自身職業(yè)道德素質(zhì)。充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育是尊重學(xué)生的教育，是愛的教育。在新課改理念的指引下，在語文教學(xué)中學(xué)會(huì)創(chuàng)新，向研究型和創(chuàng)新型的教師方向前進(jìn)?！　《?、參加研修帶

3、來的思考和啟示　　教育需要智慧?！爸挥兄腔鄣慕逃拍芘囵B(yǎng)出智慧的人，只有有智慧的教師才能培養(yǎng)出有智慧的學(xué)生，只有有智慧的校長(zhǎng)才能帶出有智慧的學(xué)?！?。作為教師，作為班主任，我今后在工作中不能僅憑熱情，僅憑經(jīng)驗(yàn)去處理，我將在工作中更多地加入智慧作料。智慧來自知識(shí)。我的知識(shí)儲(chǔ)備還很欠缺。國(guó)培給了我不竭的動(dòng)力，激勵(lì)我不斷去探索。　　國(guó)培研修的平臺(tái)像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。在這里，我增長(zhǎng)了知識(shí)，忘記了辛苦；增添了歡樂，拋棄了煩惱；增強(qiáng)了自信，擺脫了困境！我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今后的教育教學(xué)工作中。這

4、次培訓(xùn)是我教學(xué)生涯的“加油站”和“新起點(diǎn)”。我也相信在傾聽、反思、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會(huì)愈趨成熟，相信會(huì)做得更好。第二篇：國(guó)培個(gè)人研修總結(jié)900字　　個(gè)人研修總結(jié)　　,　　目前各方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無所適從，很多時(shí)候感到茫然束手無策，　　撥云見日，　　無論是里面的講座還是授課，都讓人耳目一新?！　∪さ恼Z言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人很受啟發(fā)。他們“以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，　　地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。現(xiàn)在腦海里回映還是專家教師上課時(shí)信手拈來的精妙發(fā)問，形象生動(dòng)的講解，令人

5、如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)的基本功相當(dāng)過硬，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界。其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的回憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了理解，　　學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。綜觀目前我的教學(xué)，　　用課外補(bǔ)，費(fèi)了大量功夫，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。反思我的課堂，我忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的科學(xué)知識(shí)。常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的科學(xué)，并以自己習(xí)慣了的教學(xué)方式將科學(xué)“成人化”　　課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能　　積極的情感

6、體驗(yàn)，我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧　　不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)科學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“科學(xué)大餐”！　　此外，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的科學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，　　關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)這是一節(jié)課堂成功的必要基礎(chǔ)。二是：　　關(guān)注科學(xué)，抓住科學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重科學(xué)思維方法的滲透，讓　　程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到科學(xué)，樂學(xué)，喜歡學(xué)科學(xué)。另外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的科學(xué)課，不要有“做秀

7、”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注科學(xué)方法，體現(xiàn)科學(xué)課的靈魂，使科學(xué)課上出“科學(xué)味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法?！　∥彝蝗桓械阶约荷砩系膲毫ψ兇罅?，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的老師，　　就要更努力地提高自身的學(xué)科素質(zhì)、　　高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會(huì)聽真言，久而久之對(duì)我大有裨益?！　“倌甏笥?jì)，教育為

8、本；教育大計(jì)，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)　　得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！