追索詠梅詩的美學(xué)品格

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1、追索詠梅詩的美學(xué)品格梅與菊竹蘭并稱“四君子”,與松竹合稱為“歲寒三友”。在中國文人筆下,梅花,是人格的象征或志趣的指向?！　∫?以梅花作為傳達(dá)友情的信物。南朝人陸凱的《贈(zèng)范曄》:“折梅逢驛使,寄與隴頭人。江南無所有,聊寄一枝春?！鼻皟删鋵懺娙擞龅襟A使(古代送信的人),便攀折一枝梅花,托他送給相隔千萬里的邊塞的朋友。不用書信,而用梅花,足見二人的親密關(guān)系。后兩句采用借代手法,“一枝春”指代梅花,隱含詩人對朋友真誠的情誼。詩人托驛使捎去一枝梅花,想讓友人也能分享江南的燦爛春色,這表達(dá)了詩人對朋友的深切思念,對感情的無比珍視?！　《?借梅花勇于在嚴(yán)冬開放,表達(dá)先驅(qū)者

2、獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷、率先垂范的精神。南宋愛國詞人陳亮的《梅花》:“一朵忽先變,百花皆后香。欲傳春消息,不怕雪埋藏?！贝嗽娒鲗懨坊榱藗鞑ゴ禾斓南?不畏雪壓霜欺,冒著嚴(yán)寒,在早春獨(dú)自綻放;暗寫詩人面對南宋主和派把持朝政、茍安江南一隅的局面,率先舉起要收復(fù)失地、恢復(fù)河山的大旗,張揚(yáng)了一種敢為天下先的大無畏精神?！　∪?借梅花傲對堅(jiān)冰寒雪,表達(dá)堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。南宋陸游的《落梅》之一:“雪虐風(fēng)饕愈凜然,花中氣節(jié)最高堅(jiān)。過時(shí)自會(huì)飄零去,恥向東君更乞憐?！钡谝欢溆煤涞谋?、凜冽的寒風(fēng)來襯托梅花的堅(jiān)強(qiáng),用眾花襯托梅花的堅(jiān)貞。后兩句用梅花寧愿隨風(fēng)飄落,也不向掌管百花的東君乞憐,不

3、讓自己高貴的心靈下跪,借此表達(dá)詩人自己面對政治強(qiáng)權(quán)的威壓,堅(jiān)貞不屈的氣節(jié)。　　現(xiàn)代將帥詩人陳毅的《紅梅》詩:“隆冬到來時(shí),百花跡已絕。紅梅不屈服,樹樹立風(fēng)雪?！蓖瑯邮墙杓t梅的傲寒斗雪,表達(dá)詩人頑強(qiáng)不屈、堅(jiān)韌不拔的精神?！　∷?借梅花開在皓白的冰雪之中,表達(dá)一種清雅高潔、不入流俗的品格。王冕的《白梅》:“冰雪林中著此身,不與桃李混芳?jí)m。忽然一夜清香發(fā),散作乾坤萬里春。”白梅寧愿置身于冰雪覆蓋的樹林,也不愿跟桃李混雜在春天的芳?jí)m之中。梅樹一旦開花,清香散發(fā)出去,天地間立即充溢了融融春意。詩人以冰雪林中的梅花與混跡芳?jí)m的桃李相對照,以顏色的潔白和香氣的清幽,突出了白

4、梅的高潔清雅。此詩托物言志,表達(dá)了詩人獨(dú)善其身,不與世俗同流合污的品格?！　∥?借梅花的枯萎飄落,滿地狼藉,表達(dá)詩人的感傷和消沉,痛苦和不幸。陸游的《卜算子·詠梅》:“驛外斷橋邊,寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨。無意苦爭春,一任群芳妒,零落成泥碾作塵,只有香如故?！鄙掀欢?是說梅花流離淪落,所居非地;三四句是說梅花在黃昏時(shí)備受風(fēng)雨摧殘,所遇非時(shí),突出梅花遭遇的不幸。下片寫梅歷盡磨難和打擊,但依然芳香不改。這首詠梅詞借對梅花的描寫,表達(dá)了詩人遭到主和派打擊后,自悼自傷的消沉情緒?！　×?借梅花開在祁寒的冬天,傲對冰天雪地,表達(dá)一種高昂豪邁的情懷。毛澤

5、東《卜算子·詠梅》上片寫道:“風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏?！鼻皟删潼c(diǎn)出四季的變化,春去春又來。后二句描繪出寒冬中梅花嚴(yán)酷的生存環(huán)境?！皯已隆北砻鳝h(huán)境如此險(xiǎn)峻,“百丈冰”顯出寒威如此酷烈,而梅花就在這冰凝百丈、絕壁懸崖上俏麗開放,突現(xiàn)了梅花傲岸挺拔、花中豪杰的豪邁精神。詩人筆下的梅花充滿著自豪感,堅(jiān)冰不能損其骨,飛雪不能掩其俏,險(xiǎn)境不能摧其志,毛澤東托梅寄志,表現(xiàn)中國共產(chǎn)黨人無比堅(jiān)定的決心,在險(xiǎn)惡的環(huán)境里不屈服,勇敢地迎接挑戰(zhàn),直到取得最后的勝利?！　∑?梅花在冬末春初開放,而當(dāng)蓬蓬勃勃的春天到來之時(shí),它卻不占有春天,悄然離枝,隱于綠蔭,

6、只留下青青梅子。詩人常常借此表達(dá)一種無私的奉獻(xiàn)精神。毛澤東《卜算子·詠梅》下片寫道:“俏也不爭春,只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑。”前兩句寫梅花不和百花爭占春天,只是為了報(bào)告春天的消息,后二句是說春臨大地,人間充滿了溫暖,迎來了山花爛漫。而此時(shí),原來一枝獨(dú)秀的梅花卻沒有絲毫的妒意,欣慰地隱于爛漫的春色之中,表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人斗爭在前、享受在后的奉獻(xiàn)精神?！　±钤?江蘇徐州經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)學(xué)校教師。