教案精選：初二生物《動物的貯食行為和繁殖行為》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、教案精選：初二生物《動物的貯食行為和繁殖行為》教學(xué)設(shè)計(jì)　　教案精選：初二生物《動物的貯食行為和繁殖行為》教學(xué)設(shè)計(jì)　　教案精選：初二生物《動物的貯食行為和繁殖行為》教學(xué)設(shè)計(jì)　　教學(xué)目標(biāo)　　1．使學(xué)生了解動物的貯食行為和繁殖行為的概念和意義：　　2．通過閱讀和討論，在對動物貯食行為和繁殖行為的概念的了解的基礎(chǔ)上，對第一、二節(jié)設(shè)計(jì)的觀察或?qū)嶒?yàn)方案進(jìn)一步進(jìn)行修改，討論實(shí)施方案，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。　?．通過將所學(xué)的動物的貯食行為和繁殖行為方面的知識，用于觀察或?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)，使學(xué)生注重理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會做事；通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會與人合作共事?！　≈攸c(diǎn)、難點(diǎn)分析　　1．本

2、課的重點(diǎn)是動物貯食行為和繁殖行為的概念?！　∩瞎?jié)課學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了動物的攻擊行為和防御行為，這是動物的最基本的生存行為方式，對動物維持個(gè)體生存和種族延續(xù)是非常重要的，是上節(jié)的重點(diǎn)?！　”竟?jié)課的重點(diǎn)是動物貯食行為和繁殖行為的概念和意義。貯食行為決定了動物能否渡過缺少食物的困難時(shí)期，決定了其個(gè)體能否生存；繁殖行為決定了動物種族的延續(xù)，決定了該種族能否繁衍生息。這兩種行為也是動物的最基本的生存行為方式，因此，動物貯食行為和繁殖行為的概念和意義是本節(jié)課的重點(diǎn)?！　?．若不安排觀察動物的貯食行為和繁殖行為，本課無難點(diǎn)?！　∨c上節(jié)相同，本節(jié)涉及的貯食行為和繁殖行為的概念，實(shí)例眾多，不難理解。

3、若不安排觀察動物的貯食行為和繁殖行為，本課無難點(diǎn)。　　如安排此項(xiàng)活動，則難點(diǎn)還是在選擇適于進(jìn)行觀察的動物；安排觀察的時(shí)間、地點(diǎn)和觀察方式；組織學(xué)生分組觀察，使每個(gè)學(xué)生都能參與觀察活動?！　≡诒菊陆榻B的六個(gè)動物行為的類型中，只要能以小組為單位，觀察一種動物的一個(gè)類型的行為，或者就動物的一種行為設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的小實(shí)驗(yàn)并付諸實(shí)施，真正體驗(yàn)一下動物行為的研究方法，就有助于學(xué)生理解動物行為及行為類型的概念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?！　〗虒W(xué)過程設(shè)計(jì)　　一、本節(jié)課的參考課時(shí)為1課時(shí)　　二、教學(xué)過程　　1．復(fù)習(xí)動物攻擊行為和防御行為的概念和意義：　　講評小組觀察計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，建議小組繼續(xù)完

4、善本組的觀察計(jì)劃或?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)，也可以根據(jù)今天學(xué)習(xí)的新課修改本組的觀察計(jì)劃或?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)各小組抓緊時(shí)間早日落實(shí)計(jì)劃。　　2．引入新課：　　關(guān)于貯食行為和繁殖行為的錄像片斷很多，教師可在課前做好準(zhǔn)備。上課時(shí)，先播放有關(guān)動物貯食行為和繁殖行為的錄像，再請學(xué)生歸納這些行為，引出本節(jié)新課。也可以用幻燈片、投影片加教師的講解引入新課。　　3．自學(xué)本課內(nèi)容：　?、贋g覽課文?！　、诩?xì)讀動物貯食行為和繁殖行為的概念，舉出與書上例子不同的動物貯食行為和繁殖行為的例子。想想這兩種行為對動物自身和它們的種族有什么意義?！　、勐笍氐亻喿x課文，找出本課的重點(diǎn)知識。用自己的話說說動物貯食行為和繁殖行為的

5、概念和意義?！　、芩伎肌皠觿幽X”提出的兩個(gè)問題。　?、蓍喿x“課外讀”。教師可以根據(jù)學(xué)生的情況提一些問題，為學(xué)習(xí)動物行為的特點(diǎn)和生理基礎(chǔ)打下伏筆。如：小鳥怎么不認(rèn)識自己的孩子？小鳥喂養(yǎng)“義子女”的行為是怎樣產(chǎn)生的？這種行為是小鳥生來就會的還是后來學(xué)會的？杜鵑這樣“狡猾”、“無恥”，是天生的“陰謀家”還是后來學(xué)會的“耍陰謀”？　　4．小組討論：　?、僭谛〗M討論時(shí)，每個(gè)組員盡可能談自己看到的動物貯食行為和繁殖行為的例子，家里養(yǎng)過金魚、熱帶魚、海洋魚，鴿子或其它小鳥，貓、狗、兔等寵物的同學(xué)，家里飼養(yǎng)雞、鴨、鵝等家禽的同學(xué)，家里喂養(yǎng)豬、羊、牛、馬、驢等家畜的同學(xué)以及曾經(jīng)養(yǎng)過蠶、蟋蟀等昆蟲

6、的同學(xué)，都可以談?wù)剟游锏馁A食行為和繁殖行為的實(shí)例，進(jìn)一步討論動物貯食行為和繁殖行為的概念，通過討論加深對概念的理解。　?、诮Y(jié)合上節(jié)課學(xué)習(xí)的動物的攻擊行為和防御行為，討論動物的貯食行為和繁殖行為對動物個(gè)體和種族的意義?！　、塾懻摗皠觿幽X”提出的兩個(gè)問題。　?、茏h論“課外讀”介紹的杜鵑不孵卵、不育雛的故事，討論老師提出的問題，提出自己的有關(guān)問題?！　?．全班討論：　　①請小組代表匯報(bào)本組舉出的有趣的動物貯食行為和繁殖行為的例子，說明本組對這兩種動物行為類型概念的理解?！　、谛〗M代表介紹本組對動物貯食行為和繁殖行為的意義的認(rèn)識?！　?．建議小組在學(xué)習(xí)了動物貯食行為和繁殖行為以后，進(jìn)一

7、步修改各組的觀察或?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)，制定將觀察或?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)付諸行動的具體時(shí)間和小組分工。　　【板書設(shè)計(jì)】　　第三節(jié)（節(jié)標(biāo)題略）　　一、貯食行為　　舉例：田蟻、豹、黃鼬、大灰熊、美洲獅、豹鼠、松鼠、星鳥（及學(xué)生所舉出的例子）的貯食行為?！　「拍睿簞游镔A藏食物的行為?！　∫饬x：對動物度過食物稀少的時(shí)期，維持動物的正常生命活動十分有利。　　二、繁殖行為　　舉例：雌雄羚羊之間的識別，鳥類的占區(qū)、筑巢和求偶，鳥類的孵卵和育雛（及學(xué)生所舉出的例子）等?！　「拍睿号c動物繁殖有關(guān)的行為（包括雌雄兩性動物的識別、占區(qū)、