平凡中孕育著偉大事業(yè)在奉獻(xiàn)中閃光演講稿

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1、平凡中孕育著偉大事業(yè)在奉獻(xiàn)中閃光演講稿平凡中孕育著偉大事業(yè)在奉獻(xiàn)中閃光演講稿平凡中孕育著偉大事業(yè)在奉獻(xiàn)中閃光演講稿中學(xué)高級教師,特級教師,享受國務(wù)院津貼專家。當(dāng)這一連串頭銜冠在一個人的頭上時,是何等的榮耀。就是這樣的一個人,放棄了內(nèi)地省重點中學(xué)校長的職位,投身于**的教育事業(yè),成為了**中學(xué)一名普通的政治老師。他的名字叫**,當(dāng)時很多人都認(rèn)為他對現(xiàn)實難以接受,可他對上級的安排沒有任何異議,也沒有提出任何要求,毫不猶豫地走上了講壇。在他的心中只有一個愿望:在新的崗位上實現(xiàn)自我的人生價值,實現(xiàn)理想事業(yè)的再一次飛躍。他來的時間不長,但接觸

2、過的同志們都給了他高度的評價。他待人真誠。在工作中,無論是備課還是上課,他都一絲不茍、全情投入。在學(xué)生的心目中,他是一位親密的長者,同學(xué)們敬重他,親切地叫他“王伯伯”。8同學(xué)們像信任自己的長輩一樣信任他,有一位同學(xué)不知道如何選擇高考志愿,首先想到要求助的就是他。同學(xué)們喜歡他,喜歡上他的課,每次下課,同學(xué)們常常追隨左右,尋根問底;回家了還經(jīng)常打電話向他請教,他總是不厭其煩地為同學(xué)們做解釋。他以自己獨特的人格魅力觸動著學(xué)生的情感,以自己豐富的學(xué)識沐浴著學(xué)生的心靈,使他們深深地愛上了這門很多人都認(rèn)為是枯燥的學(xué)科。同學(xué)們第一次真正知道了什么

3、是“馬列”。愛,總是在真誠的付出中收獲回報,他成為了學(xué)生心目中不可缺少的人,以致于后來他調(diào)走時,很多學(xué)生都哭了,家長們聯(lián)名要求挽留他。他真誠地對待著每一位學(xué)生,也真誠地對待著每一位老師。**中學(xué)每一位老師出入校門,看到掛在門口的锃亮的“廣東省一級學(xué)校”的牌匾時,誰也不會忘記,當(dāng)時,由于學(xué)校軟硬件的差距太大,很多老師都認(rèn)為申報省一級學(xué)校這項工作、不切實際,白費勁,熱情激發(fā)不起來,甚至有怨氣。時任副書記的**看在眼里,急在心頭,他從各方面進(jìn)行深入分析,在大會上向大家表明,申報工作對老師們的自身成長和學(xué)校發(fā)展都非常有利,而不是領(lǐng)導(dǎo)硬要往自

4、己臉上貼金。他動之以情、曉之以理的疏導(dǎo),一切從群眾和集體利益出發(fā)的誠懇態(tài)度,深深打動了全體教師,會后老師們在思想上有了很大轉(zhuǎn)變,增強(qiáng)了信心,與領(lǐng)導(dǎo)的心貼近了,凝聚力增強(qiáng)了,準(zhǔn)備工作很快地展開,最后順利地通過了省一級評估。他業(yè)務(wù)高超。02年,**被調(diào)到**中學(xué)任黨支部副書記。雖然面臨繁多的黨務(wù)工作,但他仍主動承擔(dān)起高三x科政治的教學(xué),每周有8課時的工作量。這意味著,他要比其他教師付出加倍的精力,面臨高考,他要承受著比常人更大的精神負(fù)擔(dān)。在壓力和困難面前,他沉著應(yīng)對,各方面的工作有條不紊。短短半年時間,他所任教的學(xué)生高考取得了優(yōu)異的成績

5、,平均分超c組學(xué)校49分,超b組學(xué)校15分,有2人700分以上,政治學(xué)科成了**中學(xué)當(dāng)年高考成績最好的學(xué)科。學(xué)生劉智強(qiáng)的母親感嘆地說:“孩子能上他的課真是一種福氣呀!”他癡迷教學(xué)。03年8月,**又被調(diào)到教研室當(dāng)副主任。雖然工作更加繁忙了,但是他依然惦念著那個熟悉的講臺,難以割舍那份與學(xué)生一起的情緣。因此,當(dāng)**中學(xué)請他去兼課時,他一口就答應(yīng)了。每周三下午,他為高三政治科學(xué)生上兩節(jié)課。每次他都是早早就到了學(xué)校,生怕錯過了時間。中午也從不休息,和學(xué)生談心,與老師交流。雖然只是擔(dān)任兩節(jié)課,但是他對學(xué)生的情況卻了如指掌。他坦蕩無私。剛到*

6、*中學(xué)時,老師們知道他是特級教師,都十分希望聽他的課,他總是熱情地說:“來吧,我們一起學(xué)習(xí)?！彼恼n堂永遠(yuǎn)向每一位老師敞開著。不論什么時間,老師們不必打招呼就可以走進(jìn)他的課堂,一位老師聽了他整整三個月的課。不僅如此,我區(qū)其他中學(xué)也紛紛請他去上示范課。他還大聲呼吁,我區(qū)高中畢業(yè)班的教學(xué)不要各自為政,有好方法大家要相互交流、相互借鑒。他告訴大家,高考不是在區(qū)里爭,而是在市里爭,在省里爭。每次統(tǒng)考后,要把好的、不好的都拿出來交流,不要只為自己,要為了整個區(qū),為了所有學(xué)生的進(jìn)步。他帶頭將自己的資料、方法毫無保留地貢獻(xiàn)出來。他的行動收到了明顯

7、的效果,很多老師從中受益,他們都認(rèn)為這是對學(xué)術(shù)的正面推動。01年,**中學(xué)高二學(xué)生在李老師指導(dǎo)下開展研究性學(xué)習(xí)實驗。當(dāng)時**不是擔(dān)任高二的課,但他主動地參與指導(dǎo),跟蹤各項工作。積極推薦該項研究在區(qū)的展示會上進(jìn)行成果展出,并在“研究性學(xué)習(xí)/專題研習(xí)粵港教師交流會”上作交流。此后這項成果被編入廣東省政治綜合實踐活動課教材中。入編時他無論如何不肯署上自己的名字。他勇挑重?fù)?dān)。在去年暑假的校、園長工作會議上,教育局黃局長找到他,要他到教研室挑起全區(qū)高考這副擔(dān)子。這可是受命于危難之際啊!**區(qū)已晉升為廣東省教育強(qiáng)區(qū),義務(wù)教育連續(xù)十幾年名列廣州市

8、前茅,但高考高分段學(xué)生少。作為長期在重點中學(xué)從事行政管理工作的**來說,他清楚這項任務(wù)的分量。在困難和挑戰(zhàn)面前,他選擇了迎難而上。教研室黨政一把手全力支持他的工作,中學(xué)組全體教研員緊密團(tuán)結(jié)在他的周圍。結(jié)合我區(qū)的實際,他拿出了走出我區(qū)高