讓小學(xué)音樂教學(xué)更加美麗

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1、讓小學(xué)音樂教學(xué)更加美麗　　讓小學(xué)音樂教學(xué)更加美麗　　[摘要]小學(xué)音樂作為藝術(shù)教育的一門重要學(xué)科，教師應(yīng)當(dāng)非常重視。多媒體教學(xué)對于課堂是不可少的。培養(yǎng)孩子的想象力、好奇心、求知欲是教師教學(xué)當(dāng)中應(yīng)該重視的，對音樂教學(xué)會增添魅力。教師應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生愛的鼓勵(lì)，音樂課上歌唱與舞蹈結(jié)合，注意德育教育，讓音樂教學(xué)更加美麗?！　關(guān)鍵詞]多媒體培養(yǎng)鼓勵(lì)舞蹈德育　　一、運(yùn)用多媒體優(yōu)化音樂課堂教學(xué)　　音樂是聽覺的藝術(shù)，是美的展現(xiàn)，而音樂課堂教學(xué)就是實(shí)施美育的重要途徑，對于提高全民素質(zhì)，建設(shè)社會主義精神文明，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，幫助學(xué)生體驗(yàn)美、感受美、表現(xiàn)美有著積極的作用。它不僅需要

2、科學(xué)的教學(xué)方法與合理的課堂結(jié)構(gòu)安排，更需要不斷更新現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助和提高教學(xué)水平。隨著科學(xué)技術(shù)的讓小學(xué)音樂教學(xué)更加美麗　　讓小學(xué)音樂教學(xué)更加美麗　　[摘要]小學(xué)音樂作為藝術(shù)教育的一門重要學(xué)科，教師應(yīng)當(dāng)非常重視。多媒體教學(xué)對于課堂是不可少的。培養(yǎng)孩子的想象力、好奇心、求知欲是教師教學(xué)當(dāng)中應(yīng)該重視的，對音樂教學(xué)會增添魅力。教師應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生愛的鼓勵(lì)，音樂課上歌唱與舞蹈結(jié)合，注意德育教育，讓音樂教學(xué)更加美麗。　　[關(guān)鍵詞]多媒體培養(yǎng)鼓勵(lì)舞蹈德育　　一、運(yùn)用多媒體優(yōu)化音樂課堂教學(xué)　　音樂是聽覺的藝術(shù)，是美的展現(xiàn)，而音樂課堂教學(xué)就是實(shí)施美育的重要途徑，對于提高全民素質(zhì)，建設(shè)社會

3、主義精神文明，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，幫助學(xué)生體驗(yàn)美、感受美、表現(xiàn)美有著積極的作用。它不僅需要科學(xué)的教學(xué)方法與合理的課堂結(jié)構(gòu)安排，更需要不斷更新現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助和提高教學(xué)水平。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體——九十年代以來計(jì)算機(jī)領(lǐng)域發(fā)展的新技術(shù)，以其利用計(jì)算機(jī)的交互科學(xué)性、界面友好性、反饋及時(shí)性的特點(diǎn)，在教學(xué)中集圖文聲像多形態(tài)信息為一體，使虛幻的音樂形象具體化、使復(fù)雜知識簡單化，使零亂知識條理化，彌補(bǔ)了課堂教學(xué)不足，給音樂教學(xué)增添了無窮的魅力?！　《?、培養(yǎng)學(xué)生的想象力　　音樂是一種非語義的信息，音樂藝術(shù)是抽象的藝術(shù)。它具有自由性、模糊性和不確定性。正是這種特

4、性，可以給人在廣闊的想象天地中感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂美。同時(shí)，創(chuàng)造是發(fā)揮學(xué)生想象力和思維潛能的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)生積累音樂創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，和發(fā)掘創(chuàng)造思維能力的過程和手段。對于培養(yǎng)具有實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才具有十分重要的意義。　　音樂又是情感性非常強(qiáng)的學(xué)科，教師要善于把學(xué)生的認(rèn)知活動與情感活動巧妙地結(jié)合在一起，通過形象地激發(fā)，培養(yǎng)直覺，發(fā)展創(chuàng)造。音樂教師在新授一首歌曲時(shí)，總要通過講故事，放多媒體課件等方法把學(xué)生帶入到一種特定的音樂情境中，再讓學(xué)生靜靜地聆聽音樂，使學(xué)生感到這首歌真好聽！如：在教《小小的船》時(shí)，我用多媒體課件來輔助教學(xué)。學(xué)生隨《小小的船》音樂走入教室，課件上呈現(xiàn)出藍(lán)藍(lán)的天

5、、彎彎的月、閃閃的星。學(xué)生們一下子被吸引住了，仿佛進(jìn)入了夢境。在學(xué)會歌曲后，我采用黑燈來營造一份寧靜、溫馨的教學(xué)氛圍。讓學(xué)生閉上眼睛，邊聽邊展開想象的翅膀，學(xué)生用自己的語言描述著所感所想，這些早已不是歌曲中所限定的內(nèi)容了。學(xué)生在學(xué)唱這首歌時(shí)，大量地注入了自己的情感，通過豐富的想象，對歌曲有了全新的理解?！　∪?、培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲　　學(xué)生的好奇心和求知欲是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?！皢枴笔莾和闷嫘暮驼J(rèn)識需要的表現(xiàn)形式，“問”反映了兒童對新鮮事物的注意和探索奧秘的興趣?！皢栴}”是思維的起點(diǎn)，“懷疑”是創(chuàng)造性思維的始發(fā)環(huán)節(jié)，是知識之母，也是創(chuàng)造之母。沒有提問也就沒有回答，一個(gè)好的

6、提問比一個(gè)好的回答更有價(jià)值。如果一個(gè)人對某一個(gè)問題毫無興趣，那他就不會有什么創(chuàng)新。所以，教師的責(zé)任就是要千方百計(jì)地保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生地求知欲和好奇心?！　∪缃坛洞舐埂窌r(shí)，我是這樣導(dǎo)入新課的：在美麗的大森林里，住著許多可愛的動物，它們中間發(fā)生了不少恐怖而又驚險(xiǎn)的故事。然后在背景畫中貼上了一座房子，一支獵槍，再配上背景音樂。這時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)實(shí)在忍不住了，大喊了起來：“老師，你怎么還不講故事呀？”這是一個(gè)很好的開頭，學(xué)生有了很強(qiáng)的求知欲望，這節(jié)課也就成功了一半。　　四、教師的愛心鼓勵(lì)　　心理學(xué)家研究證明：當(dāng)學(xué)生的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵(lì)和贊賞時(shí)，他們就會產(chǎn)生愉悅、積極主動的情

7、緒體驗(yàn)，就會以飽滿的熱情、百倍的信心，投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂教學(xué)中，要讓學(xué)生人人都積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，需要教師用愛心鼓勵(lì)他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。要允許學(xué)生根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐，讓每個(gè)學(xué)生的思維不受限制，對學(xué)生每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都給予充分鼓勵(lì)。在活動中，我把學(xué)生分成若干組，讓他們自由設(shè)計(jì)活動內(nèi)容。如《我有一只小羊羔》是一首深受小朋友喜歡的兒童歌曲，歌詞內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，他們對小動物天生就有一種特殊的情感。在教學(xué)中，有個(gè)小朋友說：“老師我想把歌詞內(nèi)容改一改，因?yàn)槲矣幸恢豢蓯鄣男』ㄘ?，行嗎？?/p>