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《第四單元復(fù)習知識梳理》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、第四單元復(fù)習知識梳理一、單元復(fù)習目標藝術(shù)的門類很多，本單元課文主要涉及到音樂藝術(shù)、舞蹈藝術(shù)、繪畫藝術(shù)和建筑。藝術(shù)是人類智慧的結(jié)晶，也是人類情感的產(chǎn)物。復(fù)習有關(guān)藝術(shù)的文章，借助語言欣賞各種藝術(shù)，可以使我們思想上受到啟迪，情感上得到熏陶，心靈上獲得愉悅；并且可以提升我們的完美趣味，提高我們的完美能力。二、單元內(nèi)容歸納[來源:學科網(wǎng)]《明湖居聽書》通過描寫琴師、黑妞的表演，特別是對白妞說書精湛技藝的生動描繪，表現(xiàn)了白妞說書藝術(shù)的精妙絕倫，反映了我國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的成就?！队^舞》是一篇精粹的散文，作者是著名作家冰心。文章描寫了印度青年舞
2、蹈家卡拉瑪姐妹精彩的舞蹈表演，抒發(fā)了作者的深刻感受。《聽泉》是一篇介紹著名的二胡曲《二泉映月》的文章。全文介紹了《二泉映月》的產(chǎn)生和流傳，《二泉映月》的內(nèi)容和崇高的藝術(shù)地位?！吨貜?fù)與變化》是一篇談藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律的文章。作者選取一系列典型事例，具體說明了在藝術(shù)創(chuàng)作，主要是建筑藝術(shù)中，重復(fù)與變化這一重要的藝術(shù)規(guī)律。《油畫〈伏爾加纖夫〉》是一篇介紹繪畫的文章，依次介紹了俄國著名畫家列賓的油畫《伏爾加纖夫》的創(chuàng)作背景、具體內(nèi)容和藝術(shù)成就。三、口語交際1．交際目標⑴提高學生對藝術(shù)的關(guān)注興趣和鑒賞能力。⑵訓練口語交際時話題集中，觀點材料統(tǒng)一
3、。2．交際練習⑴確實口語交際的內(nèi)容。可以選用《練一練》中的題目，也可以另選題目。題目宜具體而不能太大。⑵提前做好準備，圍繞某一確定好的具體談話內(nèi)容，搜集材料。⑶指定一些人或組事先做好發(fā)言準備。⑷導入：生活中，我們差不多天天在跟藝術(shù)打交道：聽歌曲、看影視、賞舞蹈、觀圖畫……這時，我們常常有自己的感受和看法。今天，讓我們把這種感受和看法說出來。⑸示范：讓事先準備好的個人或小組交流。⑹分組活動，各自發(fā)言，教師總結(jié)。四、寫作指導1．寫法指導文藝評論是一種難度比較大的寫作形式，它涉及到有關(guān)的理論知識，并且需要學生有一定的藝術(shù)修養(yǎng)。如果學
4、生基礎(chǔ)比較好，可以指導他們寫一篇短小的文藝評論，如果學生這方面的知識和修養(yǎng)不夠，可以降低要求，寫一篇有關(guān)藝術(shù)作品的介紹也未嘗不可。如果要求學生寫文藝評論，可以向?qū)W生介紹文藝評論的一般寫法，如觀點和材料結(jié)合，敘議結(jié)合，敘的一般方法，議的一般方法，等等?？梢灾笇W生選用課后的題目，也可以組織一次活動，為學生創(chuàng)造寫作條件。如看一次電影，參觀一次畫展，游覽一次園林，聽一支音樂等等?？梢詮膶懽鞯慕嵌然刈x本單元課文的有關(guān)片斷，或者組織閱讀中學生寫的短小的文藝評論文章，借鑒寫法。可以指導有一定藝術(shù)修養(yǎng)和寫作能力的學生，先行作口頭作文，或談自
5、己的寫作構(gòu)思，以起到典型引路的作用。2．精美例文狀難寫之景，如在目前——《春》片斷賞析一般寫景抒情的文章，怎樣才算佳作？我認為應(yīng)當做到“狀難寫之景，如在目前；含無盡之意，見于言外”。就是說要把不容易描寫的景象，寫得使讀者像親自看見的一般，而作者所要表達的情感，則蘊含在形象里，讓讀者通過形象自己去領(lǐng)會。要讓難寫之景，如在目前，辦法之一就是使描寫的景物畫面化。朱自清先生的散文《春》中的這個片斷，寫的是春花的繁茂、色彩和香氣，為我們展現(xiàn)了一幅絕好的“春花圖”。近景是桃樹、杏樹、梨樹開滿了花，遠景是野花遍地，散在草叢里。一密一疏，使畫
6、面既不顯得擁擠，又恰能表現(xiàn)春花的繁茂。春花的色彩呢？“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”，這里作者不僅用“火”、“霞”、“雪”的顏色來比喻，寫出花的“紅”“粉”“白”而且還用“火”“霞”“雪”的形狀來比喻，寫出花的繁茂，花色的濃重。但要表現(xiàn)花的甜味兒，就有些困難了。不過，作者有辦法，他讓“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”暗示花的甜味兒。這種處理手法真可謂獨具匠心。畫面展現(xiàn)的是空間狀態(tài)，一般適合表現(xiàn)靜態(tài)的景物。文章要讓難寫之景活靈活現(xiàn)，還需要化靜為動?！洞骸分械倪@個片斷在這一點上也做得很好。作者沒有靜態(tài)地刻畫桃樹、
7、杏樹、梨樹如何花繁葉盛，而是用擬人的方法，寫出它們“你不讓我，我不讓你”“趕趟兒”的動態(tài)景象。這樣，我們眼中仿佛看到了花兒爭先恐后，你推我擠的情景，耳邊仿佛聽到了花兒的吵鬧聲，只覺得非如此實在不能把春花的繁茂，春天的生機勃勃寫出來。此外，作者還化靜為動地描寫了散在草叢里的野花。野花像眼睛，像星星，因為它們都眨呀眨的。特別“像星星”還連帶著寫出了野花所處的背景——大片的草叢，因為只有在大片草叢中，野花才會像散落在夜空中的星星。我們可以想見野花掩映于草叢中，微風輕拂，野草搖曳，野花時隱時現(xiàn)，這番景象多么富有動感，多么傳神。作者沒有
8、直抒胸臆，而是把贊美春天的感情融入到了具體寫景中，雖然沒有一個字、一句話直接贊美春天，但我們從字里行間能夠感受到對春天的贊美。單元自主檢測題第一部分：1．抄寫下面一段話，并根據(jù)拼音寫漢字。著名指揮家小澤征爾說過，《二泉映月》應(yīng)當跪下來聽，wéi（ ）有雙膝跪倒，才可以liá
