死亡心理學知識論文（共2篇）

《死亡心理學知識論文（共2篇）》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在學術論文-天天文庫。

1、死亡心理學知識論文（共2篇）第1篇:死亡心理學對衛(wèi)生人才醫(yī)學人文素質培養(yǎng)的啟示了解和掌握死亡心理學知識，對衛(wèi)生人才的自我成長、醫(yī)患關系處理和工作滿意度均具有積極的價值。衛(wèi)生人才醫(yī)學人文素質培養(yǎng)應普及死亡心理學知識，樹立積極健康的死亡態(tài)度，并運用死亡心理學知識提升以人為本的服務水平，塑造有人情味的衛(wèi)生人才及組織形象醫(yī)療衛(wèi)生工作是現(xiàn)代社會與死亡意識聯(lián)系最緊密的職業(yè)之一。不僅面對絕癥病人會讓醫(yī)生和護士產生對死亡的認識和反思，而且醫(yī)院場所本身也常常令人有意無意地想到死亡。然而，由于社會文化和習俗的影響，人們往往有一種“避談死亡”的心理現(xiàn)象。殊不知，了解一定的死亡心理學知識，不僅對醫(yī)療衛(wèi)生工作

2、的開展有良好的輔助作用，而且事關衛(wèi)生人才醫(yī)學人文素質的培養(yǎng)，以至對建立和諧醫(yī)患關系和提升衛(wèi)生人才心理適應產生促進作用。一、死亡心理學的主要理論1.瀕死心理反應階段理論該理論是描述絕癥病人從獲知病情到臨終時發(fā)生的心理反應變化過程的理論。它通過500多個案例分析，將人瀕臨死亡時的反應分為5個階段：第一，震驚與否認階段：病人感到震驚，并對瀕死的事實進行否認。第二，憤怒階段：病人表現(xiàn)出生氣、憤怒及怨天尤人的情緒。第三，討價還價階段：病人接受自己瀕死的事實，祈求和承諾做某些事情作為延長壽命的交換。第四，沮喪：當病人知道討價還價無效之后，表現(xiàn)出抑郁、體重下降，甚至自殺等癥狀。第五，接納：病人最后

3、變得比較平靜，已經無所謂真正的高興與悲哀，只是接納將要死亡的事實。在面對死亡時，不光絕癥病人自己的心理反應會經歷上述5個階段，而且他的親人和家屬也會經歷類似的幾個階段。對這些瀕死心理反應階段的認識，為醫(yī)護人員了解和對待絕癥病人及其家屬提供了有益的理論指導。例如，當病人及其家屬處于憤怒階段的時候，可能會對醫(yī)護人員提出無理的要求，甚至將無關的怨氣發(fā)泄到醫(yī)護人員身上。這些都是可以理解的正常心理反應。此時，醫(yī)護人員應給予較多地理解和包容，而不是機械和冷漠地面對，更不能據(jù)理力爭。否則將引起醫(yī)患之間更大的沖突。2.恐懼管理理論該理論假設人們渴望生命卻同時意識到死亡不可避免。人們?yōu)楸Ｗo自己免受死亡

4、恐懼的威脅，通常采取兩種途徑來緩解：一是努力維護自己的價值觀，二是努力維持積極的自尊(自我價值)。心理學家用一系列巧妙的實驗對此進行了證明。那些在實驗中被要求描寫一段想到死有何感受的短文的人，比沒有寫這種短文的人，對違反他們價值觀的行為給予更大的懲罰，在隨后的“自我價值提升”實驗任務上有更大的冒險性。換言之，死亡恐懼加強了個體自我保護和尋求存在意義的動機。不管是維護價值觀還是維持高自尊，都可以理解為個體為抗拒死亡焦慮而尋求安全感和意義感的適應行為。眾所周知，很多醫(yī)護人員長期處于死亡意識的影響下。加之工作本身的壓力，他們比其他行業(yè)的人更容易感到焦慮和缺乏意義感。但這些問題僅僅通過普通的

5、壓力管理和放松訓練很難解決，需要進行有針對性的生命教育?？謶止芾砝碚摰闹攸c不僅在于指出自尊對于人們具有適應價值，而且認為我們對待死亡的態(tài)度會影響我們的社會態(tài)度與社會行為。有研究發(fā)現(xiàn)，那些歧視老年人的人，實則是自己害怕死亡(看到老人激發(fā)了他的死亡意識)，自己不能接受變老的事實。同理，如果一個醫(yī)生不能坦然面對絕癥病人，不知如何與病人談論死亡，很可能是他自己害怕死亡，而不一定就是怕病人無法面對死亡。3.死亡接受與死亡反省理論對待死亡，人們除了恐懼和焦慮之外，也可能會坦然接受甚至升華。心理學家發(fā)現(xiàn)，那些經歷過災難或創(chuàng)傷的人，有部分會產生創(chuàng)傷后應激障礙并給人生留下?lián)]之不去的陰影。但也有些人在經

6、歷創(chuàng)傷之后，尤其是經歷九死一生的體驗之后，會產生積極的心理變化和人生成長。他們比以前更感恩生命，關心他人，不在意給他人的印象，不重視物質，高度追求意義。換言之，他們的人生哲學發(fā)生了改變，獲得了新的生命領悟，不再恐懼死亡，對死亡完全接受。與恐懼管理理論不同，這種死亡接受不是簡單地想到死亡的結果，而是能夠跳出當下的自我和生活對死亡進行深度反省的結果。死亡接受能夠產生幫助他人的動機與行為。對職業(yè)人士而言，幫助他人的動機和行為常常表現(xiàn)為樂于幫助和指導他人，或轉行從事服務性行業(yè)。其實，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)正是一種需要利他精神的事業(yè)，沒有一點奉獻精神是很難將這份工作持續(xù)做好的。雖然目前我國醫(yī)療衛(wèi)生人員的

7、薪酬偏低造成了一些問題，但畢竟面對生命和死亡是醫(yī)療衛(wèi)生工作的核心內容。一個醫(yī)療衛(wèi)生從業(yè)人員，要避免長期受到直接或潛在的死亡恐懼的威脅而心理適應不良(包括冷漠和麻木)，要持續(xù)提升自己對人生的領悟境界，通過注入更內在的價值和意義在工作中收獲更大的滿足與幸福。二、死亡心理學與衛(wèi)生人才醫(yī)學人文素質培養(yǎng)的關系通過上述死亡心理學的知識，可以看出它與醫(yī)學人文素質培養(yǎng)的關系。如果一個醫(yī)療衛(wèi)生工作人員能夠了解和掌握一定的死亡心理學知識，那么他一定會打下諸多良好的人文素質基礎