最新鄂教版2014秋八年級語文上冊第二單元綜合復習要點

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2、欣賞文中精辟的語言，體味作者的情感?！　?.理清思路。通過比較閱讀的方式，學會用不同的方法提取信息。　　5.加強散文、詩歌的誦讀，體會課文的意境，培養(yǎng)美的情趣?！　《?、單元內容歸納　　你也許欣賞過屏幕上的大海，聆聽過樂曲里的濤聲;你也許曾站在海邊，領略過\’大海藍得像一個神秘的夢\’的風采。然而，你是否真正地讀懂了大海的深邃與壯美?本單元的課文，將向你展示豐富多彩的大海，并帶你感受大海的胸懷與抱負，思考大海的追求和\’憂思\’?！　”締卧喿x部分以\’大海\’為話題，組成了五篇課文，以不同的開工從不同的角度展現(xiàn)大海的風貌，闡釋著人與大海的關系。同樣是對大海的欣

3、賞，可以通過孩子的語言純真地表達，可以縱觀千古、跨越時空深邃地表達，可以用豐富的聯(lián)想優(yōu)美地表達，可以用大量充滿憂患的事實科學地表達，還可以用詩的語言浪漫地表達?！　　墩f幾句愛海的孩子氣的話》是冰心寫的一篇散文。課文借用\’孩子氣\’的表達風格抒發(fā)了作者對海的喜愛。通過山與海的種種對比強調了海的魅力，在率真與執(zhí)拗之間，我們讀到了作者對海的依戀，對大自然的熱愛。透過文字我們還能讀到作者渴望寧靜、追求自然樸質的人生理想?！　　逗Ｋ肌肥橇汉鈱懙囊黄湫蛯W者散文?！　∥恼峦ㄟ^對海的博大、壯闊的描述，引出有關海的種種聯(lián)想，進而引出海與人類的關系。作者縱情贊美了海的壯闊之美，讓我們感受到人

4、類乃至人類歷史在大海面前的渺小。從作者深邃的思考中，我們懂得了大海是人類生命的搖籃，是人類文明的搖籃，是人類心靈的家園?！　　堵牫薄肥囚攺懙挠斡[普陀山景區(qū)時所作的一篇散文。用細膩、生動、傳神的筆觸描寫了大海的變化，寫出了海潮漲落的壯觀與神奇。在傾注深情的描繪中，我們讀到了作者表達的對海的喜愛、對光明的追求和積極向上的人生態(tài)度?！　　逗Ｑ髴n思錄》是陳宗明寫的一篇憂患意識的說明文。通過翔實的資料，活生生的事實告訴我們：人類過度的開發(fā)，海洋環(huán)境遭到嚴重破壞，喚起世人保護環(huán)境的憂患感、迫切感和責任感?！　　对娙住分小段伊w慕你，大海的勇敢的船夫……》是普希金寫成的詩。詩人借對船夫說話表達詩

5、人所向往的自由生活?！斗肥侨R蒙托夫用象征手法寫成的一首詩。作者借\’帆\’這個形象，寄托了自己人生的選擇和理想的追求?！端{海》是美國詩壇一位特殊的被譽為\’靈魂的風景畫家\’的詩人狄金森寫的一首詩。她用一種人性深處最真實的眼光看世界，表達她對世界的獨到見解。　　三、口語交際　　1.交際目標　?、艑W習口頭表達的一些語言技巧和常識?！　、婆囵B(yǎng)主動愛護環(huán)境的良好思想意識?！　、桥囵B(yǎng)“以理服人，以情動人”，勸說他人愛護環(huán)境的能力?！　?.交際指南　　勸說應以尊重別人為基礎，以引導為原則，想辦法巧妙說服，不要用責難甚至命令的語氣?！　υ掃^程中，要耐心地傾聽對方的解釋，了解清

6、楚原因再作決斷?！　∑綍r積累一些環(huán)保的資料，勸說時可以擺事實講道理。還可以用相關的法規(guī)作依據，講清破壞環(huán)境的危害。　　條件允許的時候，可以借助一些有說服力的圖片或資料，甚至可以靈活地就地取材，說明破壞環(huán)境帶來的危害?！　∮锌赡艿脑?，幫助別人想想解決問題的辦法，提些建議，以真誠去打動別人。　　語言文明，舉止大方。根據對方的年齡、身份、場合等因素確定交際態(tài)度及方式。　　在有意見分歧時，不要采取過激措施，應該以理服人，以情動人?！　?.交際練習　　1.在小組內，分配不同的角色，模擬演練下列情境?！　?1)某同學剛剛為隨身聽更換電池，順手將電池扔進垃圾桶，你怎樣勸阻他?　　(2)小區(qū)里的老太

7、太組織跳舞健身，可是她們每天早晨就在你家窗下播放節(jié)奏強勁的音樂，你真難受，怎么去勸阻她們?　　(3)你發(fā)現(xiàn)餐館的籠子里裝著野生保護動物，你怎么去勸阻餐廳的老板?　　2.政府已經在推行環(huán)保用品，學校的食堂也一直在用消毒碗，但從未停止使用木質的一次性筷子，針對這種情況，你怎樣去勸阻食堂管理人員?　　4.交際范例　　憂國三題　?、乓阎阂徽f起土地，我國人民就會陶醉于\’地大物博\’。　　求證：我親愛的祖國你真的是地大物博嗎?　　證明：我們擁有960萬平方