傲慢的反義詞

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1、傲慢的反義詞　　看不起人，對人怠慢沒有禮貌，態(tài)度傲慢。下面是小編整理的相關內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考！　　謙遜、謙恭、謙虛、謙讓、謙和　　1、一個人就算很有才華，也不應該傲慢，因為“天外有天，人外有人”，我們需要的是不斷進步?！　?、他傲慢的轉(zhuǎn)身走出了辦公室?！　?、她傲慢地轉(zhuǎn)過身，一句話也吧說?！　?、我這個死性不改的哥哥，還沒有改掉傲慢這個壞毛病?！　?、小強很傲慢，總是炫耀自己。　　6、她很不屑的甩了甩頭，然后用十分傲慢的口氣說了聲再見?！　≈t遜：做為學生，我們對人應該有謙遜的態(tài)度?！　≈t虛：不管我們在學習上取得了多大的成績，都要

2、保持謙虛，不能驕傲?！　≈t讓：小明的謙讓行為得到了大家的一致肯定，大家都要以他為榜樣?！　≡炀溆柧毷切W語文教學的基本內(nèi)容，貫穿整個小學學習階段。造句訓練的根本目的在于提高學生準確運用詞語的能力以及培養(yǎng)學生的思維能力和想象能力等。造句的質(zhì)量，直接影響著學生的作文水平，我們該如何學會造句呢　　一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件，為此，我們應該根據(jù)詞義特點和自己的知識水平以及詞語所處的語言環(huán)境，要采取靈活多樣的方法來理解，這樣才能造出合乎邏輯的句子來?！　《⒕渥邮钦Z言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的

3、意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。小學生因為詞匯量有限的緣故，在造句上總會大傷腦筋，其實只要找對了方法，造句并不難?！　∪?、把句子造得真實具體，生動形象。對學生的造句，我首先要求真實。例如“……又……又……”造句，有位學生是這樣造得：“我家種的冬瓜，又大又圓，像個大籃球?！边@個句子造得比較具體、形象，卻不真實。我對學生說：“南瓜不像大籃球，而是像個枕頭。所以說，造句也應該強調(diào)真實性，不然的話，形象的描寫，就不準確；具體的敘述，也是錯的；感情的抒發(fā)，也就不真實?！?/p>

4、　四、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的?！庇谩肮鈽s”與“可恥”作對比，強調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。　　五、“字→詞→句→段→篇”是語言文字訓練的基本流程。在這個流程中，句子訓練處于字詞和段篇訓練之間。它既是字詞教學的“升華”，又是段篇教學的“起點”，起著“承上啟下”的作用。造句的時候，不但要讓將句子造對，還應該把句子造好，使句子語氣通暢，真實具體，生動形象，并富有思想感情，從而為寫作打下良好的基礎?！　×⒋送膺€要同學們平時善

5、于觀察，積累造句素材，寫完造句后要反復朗讀和檢查幾遍，看是否有錯漏字，標點是否正確，養(yǎng)成自我檢查和提高的好習慣。最后提醒同學們造句要自己腦筋，不要抄書上或詞典上現(xiàn)成的句子，那樣才能真正提高自己的表達能力?！　∑?、造句要自己腦筋，不要抄書上現(xiàn)成的句子。造句分為好幾種：　　1，關聯(lián)詞造句，首先要明白這個關聯(lián)詞的意思，比如不但而且表示”各加’’的意思　　2、形容詞，要知道這個形容詞適合那一類人，比如：年輕貌美，這是形容年輕的姑娘。