淺論新聞美學(xué)在新聞報(bào)道中的必要性

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1、淺論新聞美學(xué)在新聞報(bào)道中的必要性人們普遍具有追求真、善、美、的心理需求，喜歡看到正義和正氣得到弘揚(yáng)，喜歡看到丑惡的現(xiàn)象被批判、鞭撻。反映在新聞上就應(yīng)該是有思想深度、有深邃意境、有閱讀震撼力，在貼近生活、貼近群眾、貼近實(shí)際的報(bào)道中能夠感染人、塑造人、教育和鼓舞人，以達(dá)到對(duì)美的、好的人和事物的弘揚(yáng)，對(duì)丑的陰暗的人和事物和鞭撻。一、新聞需要美。在追求時(shí)尚、追求美的時(shí)代，人們顯然沒有閑情逸志看那些自己以為不美、不好看的東西，但也絕不會(huì)放過那些堪稱美的新聞作品。新聞需要美，這是當(dāng)今時(shí)代賦予新聞的新的主題，這個(gè)美不是單純意義上的攝影、背景、色彩的美，而是作品本身所蘊(yùn)涵的內(nèi)在美。新聞作品的內(nèi)在

2、含義，也就是新聞作品的魂，它帶給人們的啟發(fā)力，號(hào)召力和爆發(fā)力是新聞美學(xué)的真正體現(xiàn)在汶川大地震中可歌可泣的英雄教師譚千秋，用自己的雙臂和身體護(hù)住4個(gè)學(xué)生，自己卻不幸遇難，報(bào)告是這樣描述的“我們發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)業(yè)生都活了”。一位救援人員向記者這樣描述著當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景?！拔視?huì)牢記那永恒的瞬間，那張開的雙臂是一雙烙盡職守、充滿無私、大愛的雙臂”。這篇新聞報(bào)道是一篇美的文章，向人們展示一個(gè)美的瞬間，一顆美的靈魂。譚千秋的事跡感動(dòng)著中國(guó)，感動(dòng)著每一個(gè)中國(guó)人，他是這個(gè)時(shí)代的驕傲，是老師的楷模。二、時(shí)代需要美。我們這個(gè)時(shí)代是展現(xiàn)美、追求美的時(shí)代，美

3、就是生活，美打扮生活、美代表我們的生活。作為新聞工作者，我們的主要任務(wù)就是反映這個(gè)時(shí)代的生活美，謳歌這個(gè)時(shí)代美的東西，從而鞭撻，批判丑惡的事物。在當(dāng)今年物質(zhì)世界高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，人們更渴望精神食糧的充實(shí)。這就要求新聞工作者在選擇正面典型的時(shí)候按照真、善、美的價(jià)值觀產(chǎn)生出來的典型形象將成為人類共同的或者大多數(shù)人能接受的榜樣。這種典型具有教化的作用，這種教化作用正是我們這個(gè)時(shí)代需要的，新聞美學(xué)的具體體現(xiàn)。新聞作品與文學(xué)作品一樣源于生活、高于生活。新聞創(chuàng)作在很大程度上已經(jīng)走向普通老百姓。同時(shí)，在講述老百姓的故事，新聞?wù)故境鰜淼娜宋锖褪录哺淤N近生活貼近群眾，更加受到受眾的好評(píng)。特別是在

4、塑造英模人物方面頗有建樹，擯棄了過高、大、全的寫法，注重還原生活，從細(xì)、小中展現(xiàn)英模的人格美、人性美。汶川地震中，一個(gè)平凡的女教師只有20歲。地震發(fā)生時(shí)，她正在為學(xué)生排練舞蹈節(jié)目。發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情后。她把學(xué)生推向墻壁角，把他們抱在自己懷中，坍塌的樓房倒在她的身上…她的尸體體被找到時(shí)，她懷中的3個(gè)女孩活了。這是一個(gè)平凡的女教師在危難時(shí)刻做出了不平凡的義舉。她的事跡感動(dòng)著每一位中國(guó)人，13億人民舉起雙手，托起了災(zāi)區(qū)人民頭上的天空，筑成新時(shí)代抗震救災(zāi)新的鋼鐵長(zhǎng)城。一個(gè)個(gè)感人的事跡，一篇篇感人至深的新聞報(bào)道，向人們展示英模的偉大品格和中國(guó)人民的優(yōu)良傳統(tǒng)，正是我們這個(gè)時(shí)代的呼喚。