數(shù)學小論文初中怎么寫

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1、數(shù)學小論文初中怎么寫數(shù)學枯燥無味的，每每提起數(shù)學都會不禁膽寒，下面小編整理的數(shù)學小論文初中，歡迎來參考！　?。郏荩骸　‰S著課程改革的推行，如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力、提高數(shù)學的應(yīng)用意識，提高數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的求導思維和創(chuàng)新精神，激發(fā)學生的學習數(shù)學的興趣，提高學習效率，提高學生數(shù)學問題的解決能力已成為我們每個數(shù)學教育者的共識。而初中數(shù)學小論文寫作正起著重要的作用?！　。坳P(guān)鍵詞］：小論文寫作　　一、初中數(shù)學小論文寫活動的組織活動　　所謂初中數(shù)學小論文寫作活動①從形式上看它有與學生生活，生產(chǎn)實際密切相聯(lián)系的，聯(lián)系實際型數(shù)學小論文習作，有對舊知識加以考究的舊知識的新探索

2、型數(shù)學小論文習作，有對課本知識加以聯(lián)想的課本知識的引伸型數(shù)學小論文習作，有以學生感興趣的數(shù)學知識為素材的趣味型數(shù)學小論文習作及對生活中遇到的許多不符合數(shù)學知識的錯誤觀點進行批駁的駁斥型數(shù)學小論文的習作，②從數(shù)學小論文的寫作指導方面看存在普遍性指導（即共性指導）與特殊性指導（即分類指導），所謂共性指導是對數(shù)學小論文寫作活動中存在的普遍性問題如選題、資料的收集與整合，論文書寫格式進行指導，所謂特殊性指導是指對每種類型的數(shù)學小論文中所特有現(xiàn)象進行分類指導，③從活動原則上看應(yīng)由主體性原則過程性原則及示范性原則和開放性原則并存。開展初中數(shù)學小論文寫作活動，應(yīng)當在教師適當指導

3、下，學生自主完成?？梢該?jù)各個環(huán)節(jié)的時間段與知識結(jié)構(gòu)不同按以下過程進行：　　整個過程貫穿合作學習探究的特點，每個環(huán)節(jié)勻可進行交流，以便更好地改進做法?！　《⒊踔袛?shù)學小論文的習作類型的活動實踐　　初中數(shù)學小論文就是初中學生在數(shù)學學習中碰到的數(shù)學問題，通過資料的搜集整合，最后寫成的數(shù)學學習的探究性文章?！　?、聯(lián)系實際生活型　　這一類型是以學生實際生活中所遇到的數(shù)學問題的為載體，此時讓學生自己觀察，思考，總結(jié)，概括，研究其數(shù)學知識的本質(zhì)。如：在年初寒假后我們又迎來了一個新的學期，每位同學在春節(jié)時得到一筆壓歲錢，于是我們課題組給學生出了一道題為《壓歲錢的合理增值和使用》

4、的小論文習作，于是集大家紛紛議論起來如何來寫好這樣一篇數(shù)學小論文呢，同學們首先想到的是存入銀行，但如何存入較好呢？于是他們分別各自在銀行調(diào)查來利率表，合理的增值和使用壓歲錢的方案五花八門，觀點及論據(jù)多得不可勝數(shù)，其中有位同學說過五年后上大學時拿出這筆錢來當作學習費用，共設(shè)計了8種方案，以1000元為本　?、倜?個月轉(zhuǎn)存一次總額是1082元　　②每6個月轉(zhuǎn)存一次總額是1089元　?、勖磕贽D(zhuǎn)存一次總額是10930元　　④三個一年期后改為兩年期總額是1096元　?、荻€一年期后改為一年期總額是1103元　?、迌蓚€兩年期后改為一年期總額是1098元　?、咭粋€兩年期后改為三

5、年期總額是1106元　　⑧五年定期總額是1115　　通過宋一次實踐后同學們懂得了數(shù)學于生活同時也更深深懂得數(shù)學更服務(wù)于生活?！　?、對舊知識的新探索型　　由于初中學生數(shù)學知識局限，對許多知識的與拓展無從著手，因此要收集有關(guān)資料對舊知識的加以考究，豐富自己的數(shù)學知識。對舊知識加以拓展，形成新知識如：零（0）每個學生都認識，自從初中數(shù)學把零規(guī)定為自然數(shù)后就有一位學生他以0為題寫出了一篇《說“0”》的數(shù)學小論文。他以“0”是符號是數(shù)學阿拉伯數(shù)字中十個基本符號中的一個符號說起到“0”表示一個數(shù)，是整數(shù)系統(tǒng)中的不可缺少的數(shù)，它是非正數(shù)和非負數(shù)，是唯一的中性數(shù)，是正數(shù)與負數(shù)的

6、分界點。然后談到0是自然數(shù)，從十個為什么中說到零不是自然數(shù)到現(xiàn)在認為0是自然數(shù)及0的奇偶性說到0與無窮小的，分清無窮小量是不斷變化中的變量而零卻是一個確定的數(shù)，這樣通過這篇小論文的寫作拓寬了學生的知識面。也搜尋到這個“0”的有關(guān)知識化了不少時間，把零的知識整理到一塊，這樣有利于學生這一知識的理解記憶，更難得的是這位同學還查了《辭?！分袑α愕亩x解釋，從中可以看出數(shù)學小論文的習作可鍛煉人的態(tài)度。　　3、趣味型　　這一類型則多以學生感興趣的數(shù)學知識為素材，從很大程度上激起學生的好奇心與求知欲，從而激發(fā)學生參與數(shù)學小論文寫作活動的興趣，提高學習與小論文的寫作效率，如有一

7、位同學在學習直角三角形的勾股定理后聯(lián)想到構(gòu)成勾股數(shù)的簡單方法，他認真地觀察每組勾股數(shù)的①3、4、5；5、12、13；7、24、25；9、40、41┉②6、8、10；8、15、17；10、24、26┉　　他從中總結(jié)出規(guī)律，第①小組最小數(shù)為奇數(shù)，其它兩個為連續(xù)正整數(shù)，第②小組最小數(shù)為偶數(shù)時另外兩個數(shù)相差2的正整數(shù)，故他設(shè)A，B，C為一組勾股數(shù)時總結(jié)出①A為偶數(shù)時A=2N+2；B=N（N+2）；C=B+2（N為正整數(shù)且N≥2）②A為奇數(shù)時A=2N+1；B=2N（N+1）；C=B+1（N為正整數(shù)）。從中可以看出這位同學的觀察能力及綜合概括能力的提高，正是這樣一小小的勾股數(shù)

8、激發(fā)了同學