關(guān)于美麗的家園教學(xué)課件

《關(guān)于美麗的家園教學(xué)課件》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、關(guān)于美麗的家園教學(xué)課件　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1、通過(guò)活動(dòng)，把幼兒的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。　　2、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、畫(huà)畫(huà)、講講中發(fā)展幼兒的幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力?！　?、通過(guò)活動(dòng)參與，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　多媒體課件（行駛中的車(chē)、美麗家園、臟空氣的危害）自行車(chē)、摩托車(chē)圖片一幅、彩筆、繪畫(huà)紙每人一份　　活動(dòng)過(guò)程：　　1、出示圖片引出自行車(chē)與摩托車(chē)的比較。這里有兩種交通工具，你喜歡那一種　　請(qǐng)幼兒說(shuō)出喜歡自行車(chē)或摩托車(chē)的理由。（自行車(chē)：鍛煉身體、安全等）（摩托車(chē)：速度快、方便等）觀看多媒體課件，并進(jìn)一步進(jìn)行比較。摩托車(chē)駛過(guò)以后，你看見(jiàn)了什么如

2、果你在摩托車(chē)后面會(huì)聞到什么聞到這種氣體你有什么感覺(jué)會(huì)干些什么自行車(chē)呢　　2、介紹大氣污染，并組織幼兒討論，尋找解決辦法。摩托車(chē)后面冒出的氣體與汽車(chē)冒出的氣體是一樣的，叫尾氣，是一種有毒氣體。過(guò)多的尾氣排放會(huì)污染空氣與周?chē)沫h(huán)境?？諝庾兣K會(huì)使人和動(dòng)物、植物受到什么傷害（讓幼兒說(shuō)一說(shuō)后演示課件）　　討論：除了尾氣，你還知道什么會(huì)污染空氣，我們應(yīng)該怎樣做不讓空氣受到污染　　3、介紹環(huán)境污染，并組織幼兒討論，尋找解決辦法?！　。?）演示課件《美麗的家園》讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這是什么地方。（我們的家鄉(xiāng)河曲是一座美麗的城市，它有清澈的河水，風(fēng)光秀麗，素有雞鳴三省之稱。每年有許多人慕名而來(lái)旅游參

3、觀，呀，這是誰(shuí)把垃圾扔在了河水中塑料袋怎么飛到了樹(shù)枝上　　討論：這些現(xiàn)象好不好在你身邊還發(fā)生過(guò)哪些污染環(huán)境的事，環(huán)境污染有什么危害我們應(yīng)該怎樣做才能不讓環(huán)境受到污染　　4、情感教育，保護(hù)家園?！　。?）鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà)宣傳畫(huà)。教師巡回指導(dǎo)?！　∥覀兒忧且蛔利惖某鞘?，可大氣污染、環(huán)境污染嚴(yán)重影響了我們的生活，也損壞了我們家園的形象?，F(xiàn)在我們找到了很多解決的辦法，應(yīng)該用什么方法去告訴身邊的人，與他們一起來(lái)保護(hù)我們的家園呢用什么方法又快又好（幼兒討論運(yùn)用繪畫(huà)來(lái)進(jìn)行宣傳。）　?。ㄔu(píng)：看到家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景，幼兒的自豪感不言而喻，可看到家鄉(xiāng)環(huán)境受到污染時(shí)孩子們又會(huì)產(chǎn)生一種焦急感，在這

4、時(shí)進(jìn)行情感教育，能夠產(chǎn)生事半功倍的效果。）　　（2）展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來(lái)，供大家欣賞。并引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的作品。（你畫(huà)的是什么，要告訴人們什么）　?。ㄔu(píng)：讓每個(gè)幼兒動(dòng)手繪畫(huà)，在畫(huà)畫(huà)、講講的過(guò)程中，增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)了幫助別人的快樂(lè)、自豪。）　?。?）再次詢問(wèn)幼兒喜歡自行車(chē)還是摩托車(chē)，騎自行車(chē)送宣傳畫(huà)結(jié)束。　　5、活動(dòng)延伸把繪畫(huà)作品張貼在走廊上，邀請(qǐng)其他班級(jí)的幼兒觀看，進(jìn)行環(huán)保宣傳?！　≡u(píng)析：通過(guò)保護(hù)家園這一活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成正確的環(huán)保行為，這使幼兒感到很新鮮，所以積極性很高。并且在整個(gè)活動(dòng)中，教師以一個(gè)引導(dǎo)者、支持者、參與者的身

5、份來(lái)引導(dǎo)幼兒，鼓勵(lì)和支持幼兒自由討論，發(fā)表見(jiàn)解，使幼兒在獲得相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，環(huán)保行為也得到了發(fā)展，教學(xué)效果較好?！　≡O(shè)計(jì)意圖：兒歌《美麗的家園》富有童趣，通俗易懂，讀起來(lái)瑯瑯上口，具有一定的韻律美和節(jié)奏感，給人以美的享受和啟迪。它幼兒提供了發(fā)散的思維空間，藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草地、清清的河水都是幼兒熟悉的，除了兒歌中所提到的小鳥(niǎo)、小兔、小魚(yú)等小動(dòng)物，小朋友們能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和原有的認(rèn)知水平說(shuō)出許多相關(guān)的東西，讓幼兒有話可說(shuō)，有利于拓展幼兒的思維空間?！　』顒?dòng)目的：　　1、學(xué)習(xí)理解兒歌《美麗的家園》；　　2、學(xué)習(xí)按兒歌的句式進(jìn)行自由仿編；　　3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，提高幼

6、兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和運(yùn)用語(yǔ)言的能力?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　1、背景圖一幅，圖片小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小兔各一張；　　活動(dòng)過(guò)程：　　一創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。游戲《拍手歌》　　二、猜猜看看想想　　出示大幅背景圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌?！　?、提問(wèn)：圖上有哪些景物　　引導(dǎo)幼兒回答藍(lán)天、小河、草地?！　?師模仿小鳥(niǎo)的叫聲，讓幼兒猜是什么幼兒回答小鳥(niǎo)后，把小鳥(niǎo)貼在相應(yīng)的位置，引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“小鳥(niǎo)飛呀飛”；引出“藍(lán)藍(lán)的天上，小鳥(niǎo)飛呀飛；”　　3英語(yǔ)fish引出“清清的河水，小魚(yú)游呀游；”　　，歌曲《小兔乖乖》引出“綠綠的草地，小兔跳呀跳；”　　4接球游戲引出“快樂(lè)的幼兒園，我們笑呀笑。”　　5這首兒歌里說(shuō)了什

7、么引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)理解兒歌。引出課題《美麗的家園》板書(shū)課題。　　6、引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌?！　∪柟虄焊琛　?兒歌接龍　　2捉迷藏　　3游戲《找小貓》　　四、看圖引導(dǎo)幼兒仿編兒歌　　1、藍(lán)藍(lán)的天上，除了有小鳥(niǎo)飛呀飛，還會(huì)有什么　　2、清清的河水，除了有小魚(yú)游呀游，還有什么　　3、綠綠的草地上，除了有小兔跳呀跳，還有什么　　四、老師引導(dǎo)幼兒把仿編的句子變成一首兒歌，請(qǐng)幼兒自由朗誦兒歌?！　∑?、結(jié)束延伸活動(dòng)　　師：我們的家園是美麗的，希望我們要愛(ài)護(hù)我們的家園，讓我們的家園變得更加美麗。我們的幼兒園是快樂(lè)的，我們的生活是幸福