漢語拼音字母寫法大寫

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1、漢語拼音字母寫法大寫漢語拼音字母寫法大寫　　漢語拼音字母表要求孩子們按順序會背、會默寫。能正確默寫出相對應的大小寫字母！尤其是大寫字母。畫紅線的是大小寫字母完成一樣的。畫藍線的是大小寫字母相近的?！　∠嚓P閱讀：　　一、激趣導入，復習音節(jié)　　師：小朋友，這兒有許多可愛的動物，它們的后面藏著我們學過的音節(jié)，你選擇其中的一種動物，就會出現(xiàn)一個音節(jié)。誰想當小老師拼讀給大家聽如果讀準了全班小朋友就跟道他讀一遍?！　∩?：我選擇小灰兔。（師點擊課件小灰兔后出示音節(jié)jià）　　生2：我來幫助他──jià。　　生3：我可以讀得更響亮些──jià?！　∪帻R讀?！　∩?：

2、我選擇小毛驢──ｑí。　　生2：老師我可以幫助他──qǐ。（讀得不是很到位）　　生3：我能讀好它──qǐ。　　生2：（自已站起來再讀音節(jié)）?！　∩?：老師我愿意送給他一顆進步星。（學生自己動手做的）　　二、看圖認識漢字　　師：今天，我們又要認識一些漢字朋友，這些漢字朋友在哪里老師先帶小朋友到一戶人家家里去看看他們在干什么你看到什么你又想到什么先自己看圖說一說，再試著拼讀圖上的音節(jié)?，F(xiàn)在請小朋友打開語文書第19頁?！　。▽W生自由讀課文，自己看圖說一說，并拼一拼圖上的音節(jié)詞）　　師：你看到什么想到什么　　生1：我看到兩個叔叔在下棋，我還看到一位阿姨在洗衣服，

3、還看到一個哥哥在搭積木，還看到一個女孩在喂小雞?！　煟涸谶@句話中只需要在后面用一個“還看到”就可以了?！　∩?：我看到兩個叔叔在下棋，一位阿姨在洗衣服，一個哥哥在搭積木，還看到一個小女孩在喂小雞。　　生3：（拼讀音節(jié)）xiàqí。（再讀詞語）下棋?！　煟耗阍谀睦镆娺^這個“下”字　　生1：地下室。　　生2：錄音機里聽過這個“下”?！　∩?：下樓梯時看見墻壁上寫著“上下樓梯靠右走”。　　師：你觀察很仔細?！　∩?：“廈師二附小”的“下”?！　∩?：“廈師二附小”的廈是廈門的“廈”?！　煟悍艑W的時候請你仔細看看校門口的牌子，“廈師二附小”到底是哪個“廈”

4、?！　∩?：下車，下飛機，下樓梯?！　。ㄆ溆酀h字教學同上）　　師：小朋友真用心觀察。其實很多地方都可以見到我們學過的漢字，只要小朋友多留意我們身邊的漢字，我們就可以很快和漢字交上朋友?！　∪?、鞏固漢字　　師：請大家用手中的卡片跟同桌小朋友一起做游戲。拿音節(jié)卡片的小朋友讀準音節(jié)，拿漢字卡片的小朋友拿出相應的漢字卡片讀準漢字的字音，再將漢字放在音節(jié)下面?！　W生動口讀一讀，動手擺一擺?！　∩?：讀xiàqí?！　∩?讀“下棋”?！　煆堎N卡片全班齊讀。（其余音節(jié)、漢字的復習鞏固同上）　　師：現(xiàn)在我們一起來摘蘋果。這些“蘋果”后面藏著我們今天學的音節(jié)、漢字，誰

5、讀準了，老師將“蘋果”送給他。（學生學習熱情高漲，爭先恐后。一雙雙小手高舉過頭，誰也不甘示弱）　　生1：雞。　　生2：服。　　師：這個字和“衣”組成詞的時候讀ｆｕ，單個字讀什么　　生3：讀第二聲?！　煟哼€有“獨木橋”等著我們呢！橋上有一個詞語，誰能讀準這個詞并用這個詞說一句話，就可以安全走過“獨木橋”?！　∩?：下棋?！　∩?：我爸爸和叔叔愛下棋?！　∩?：下棋，我爸爸和我在下中國象棋?！　∩?：老師，我給ｘｘ同學提一個小小的建議。他沒有將“下棋”合在一起說。應該說我和爸爸在下棋，下棋很好玩。　　（這是課件發(fā)出歡呼聲，“你真棒！”）　　生5：洗衣服，媽

6、媽洗衣服很辛苦。　　師：你理解媽媽洗衣服很辛苦，老師相信你一定會講衛(wèi)生?！　∷摹⒆x兒歌　　師：小朋友看這幅圖，這群小雞在干什么呢請小朋友自己試著拼讀兒歌，自己會拼的、會讀的做個記號?！　。▽W生讀兒歌）　　師：你們是怎么學會這首兒歌的　　生1：我認識一些漢字，遇到不懂的就借助拼音，或者聽錄音?！　煟耗愕霓k法真好。