淺談在初中物理教學(xué)中如何進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)

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1、淺談在初中物理教學(xué)中如何進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)(四川省甘孜州康定市臧文中學(xué)四川甘孜626000)【摘要】演示實(shí)驗(yàn)作為一種重要的教學(xué)方式，對(duì)于提高學(xué)生綜合素養(yǎng)和優(yōu)化物理課堂具有顯著影響，作為一名初中物理教師，作者感觸頗多，特結(jié)合自身多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)積極借鑒同行優(yōu)秀成果，特對(duì)演示實(shí)驗(yàn)做以下探析，以期為增強(qiáng)學(xué)牛.學(xué)習(xí)積極性和掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法做出自身貢獻(xiàn)?！娟P(guān)鍵詞】初中物理任務(wù)清晰現(xiàn)象直觀安全可靠啟發(fā)性演示實(shí)驗(yàn)中圖分類號(hào)：G62文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：ISSN1004-1621(2016)03-030-02實(shí)驗(yàn)是物理的基礎(chǔ)和前提，是衡量物理理論的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。實(shí)驗(yàn)對(duì)于促使學(xué)生形成完

2、整的物理概念和總結(jié)物理自身規(guī)律具有顯著影響。演示實(shí)驗(yàn)是指為了又快乂好完成教學(xué)任務(wù)，我們物理教師親身實(shí)踐，并進(jìn)行正確示范的實(shí)驗(yàn)，由于這種學(xué)習(xí)方式貼近初中生性格特征和認(rèn)知思維，深受他們喜愛。因此，演示實(shí)驗(yàn)是教師展示自身教學(xué)藝術(shù)的有效方式，其可以有效化抽象和枯燥為具體和生動(dòng)，將那些物理概念和定律形象直觀的展示在學(xué)生面前，可以進(jìn)一步促使學(xué)生細(xì)致觀察,并進(jìn)行積極思索，配合教師講授，促使學(xué)生真正理解和掌握物理概念和定律，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。此外，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容選擇、構(gòu)思設(shè)計(jì)、演示等過程對(duì)于促使學(xué)生獲取知識(shí)、增強(qiáng)技能和養(yǎng)成有效學(xué)習(xí)方式意義重大，為此，為了進(jìn)一步優(yōu)化演示實(shí)驗(yàn)的有效性，應(yīng)注意以下

3、幾個(gè)方面：一、演示實(shí)驗(yàn)應(yīng)任務(wù)清晰，切忌盲目和隨意。實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)作為一種優(yōu)化物理教學(xué)的有效方式。實(shí)驗(yàn)獨(dú)具的直觀、生動(dòng)、新穎等特點(diǎn)，可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，為此，我們物理教師應(yīng)積極構(gòu)建生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，以便進(jìn)一步激發(fā)實(shí)驗(yàn)的奇異性、趣味性和多樣性，進(jìn)一步拓展學(xué)生思維深度和廣度。然而，需要引起高度注意的是，演示實(shí)驗(yàn)只能輔助于課堂教學(xué)，而不能替代教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，以便喧賓奪主。因此，我們物理教師應(yīng)結(jié)合教材客觀要求和教學(xué)任務(wù)，靈活選擇合適的實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行正確組織和演示，以便最大程度促使學(xué)生理解和把握物理概念和定律。比如：在講解某一內(nèi)容吋，我們物理教師選擇的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)種類繁多，然而，無論哪種

4、演示實(shí)驗(yàn)，其出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是促使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解物理定律，此外，演示實(shí)驗(yàn)可以更加形象和具體的展示物理內(nèi)容和本質(zhì)，便于學(xué)生形成清晰認(rèn)識(shí)。此外，在演示實(shí)驗(yàn)中，也可以適當(dāng)融于一些趣味性，以便進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。比如：在講解某一物理知識(shí)時(shí)，我們物理教師可以因勢(shì)利導(dǎo)或者設(shè)置懸念促使學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)的過程和0的。為了進(jìn)一步增強(qiáng)問題時(shí)效性。作者運(yùn)用一些學(xué)生是現(xiàn)實(shí)生活中熟悉事物引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察和總結(jié)結(jié)論，隨后拓展課堂內(nèi)容外延。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，任務(wù)清晰，步驟層層遞進(jìn)，學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)過程，進(jìn)而輕松愉悅的獲取知識(shí)和增長(zhǎng)技能。此外，在演示實(shí)驗(yàn)中切忌脫離任務(wù)，

5、盲0,演示實(shí)驗(yàn)歸根結(jié)底視為教學(xué)任務(wù)而服務(wù)的，蘇宗旨在于通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，深層次理解規(guī)律，進(jìn)而起到學(xué)規(guī)律、理解規(guī)律和運(yùn)用規(guī)律，單存為了實(shí)驗(yàn)或者任務(wù)模糊的實(shí)驗(yàn)，只能促使學(xué)生的注意力和精力用于實(shí)驗(yàn)中，獲得一切表面認(rèn)識(shí)，學(xué)生會(huì)對(duì)教師做實(shí)驗(yàn)的B的二模糊不清，不清楚實(shí)驗(yàn)的0的是什么，進(jìn)而進(jìn)一步影響他們探究規(guī)律的直覺性和主動(dòng)性，對(duì)于教師而言，如此實(shí)驗(yàn)只能是徒勞無功。二、實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)應(yīng)明顯直觀，切忌模糊不清。觀察是演示實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)和前提，而觀察只能立足于教師的演示，為此，直觀性是演示實(shí)驗(yàn)的基本要求，因此，我們物理教師在設(shè)計(jì)演示實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：1演示物理變化的過程應(yīng)應(yīng)明顯。為了

6、進(jìn)一步增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)明顯性，我們物理教師在使用儀器時(shí)應(yīng)選擇大尺寸，尤蘇是那些涉及教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的部位更加放大。以便坐在后面的學(xué)生也可以清楚看到。由此一來，演示的力度奮所降低,但依然可以借助多媒體等方式增強(qiáng)現(xiàn)象顯著性，進(jìn)一步提高觀察的效果。此外，儀器的陳列、背景顏色、光線都會(huì)影響到學(xué)生觀察效果，為此，我們物理教師可以借助于色彩、黑板、光線等方式增強(qiáng)觀察效果。2儀器簡(jiǎn)單明了。演示直觀性在于促使學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn)了解物理過程,認(rèn)識(shí)物理現(xiàn)象的本質(zhì)，而進(jìn)一步消除其他不利因素影響。3充分激發(fā)學(xué)生視覺、聽覺等器官?，F(xiàn)代教育教學(xué)研究表明："在獲取知識(shí)中，聽覺占據(jù)百分之十五，視覺占據(jù)百分之四十五"

7、。因此，為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生各種感覺器官的協(xié)同性，我們物理教師應(yīng)想方設(shè)法刺激學(xué)生多種感官對(duì)信息分辨能力，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生獲取新知識(shí)和理解新規(guī)律。三、演示實(shí)驗(yàn)應(yīng)安全可靠。課堂吋間是非常有限的，因此，我們物理教師在演示中的一些失誤都會(huì)消耗吋間，其至產(chǎn)生和課本結(jié)論相反的觀點(diǎn)。因此，我們物理教師在進(jìn)行課堂演示中應(yīng)力求實(shí)驗(yàn)成功性。演示實(shí)驗(yàn)成功性涉及多方面因素。1我們物理教師應(yīng)整體把握物理實(shí)驗(yàn)原理，蘇是進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)和優(yōu)化的前提和基礎(chǔ)，只冇精準(zhǔn)把握原理，才能把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)演示成功。2環(huán)境因素。一些演示實(shí)驗(yàn)和外界環(huán)境息息相關(guān)。因此，我們