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《淺析農(nóng)村學(xué)校如何有效開展體育教學(xué)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、淺析農(nóng)村學(xué)校如何有效幵展體育教學(xué)論文關(guān)鍵詞:農(nóng)村有效開展體育教學(xué)方法途徑論文摘要：在中小學(xué)體育教學(xué)中，有效開展體育教學(xué)是我國(guó)學(xué)校體育的目的任務(wù)之一，而在農(nóng)村學(xué)校的體育教師遇到的困難更多，必須認(rèn)真思考如何有效開展體育教學(xué)。要充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，選用合適教材，巧妙引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與；尊重學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，做好心理輔導(dǎo)，從思想上感化學(xué)生;關(guān)愛學(xué)生，以身作則。1農(nóng)村中、小學(xué)體育師資教學(xué)現(xiàn)狀分析農(nóng)村初中、小學(xué)能夠按照國(guó)家規(guī)定正常開設(shè)體育課，但按照?qǐng)?zhí)行體育教學(xué)大綱在85%以上的學(xué)校比例較小;少數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)片面追求升學(xué)率，忽視學(xué)校體育；農(nóng)村初中、小學(xué)
2、體育經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、器材不足;加上社會(huì)對(duì)體育教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)不足，體育教師待遇、職稱很難得到晉升，分配不公等因素，導(dǎo)致體育教師隊(duì)伍中部分教師思想不穩(wěn)定，不安心工作或轉(zhuǎn)行、跳槽等。是影響制約農(nóng)村初中、小學(xué)學(xué)校體育教學(xué)改革和發(fā)展農(nóng)村學(xué)校體育重要因素。學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)投入難以保證其原因是由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，其中歐冠一部分被挪用于學(xué)校其他方面的建設(shè)或發(fā)展。結(jié)果造成學(xué)校體育場(chǎng)地、器材嚴(yán)重缺乏，有的學(xué)校的體育設(shè)施年久失修、破爛不堪，影響了學(xué)校體育教學(xué)。這種現(xiàn)象在農(nóng)村學(xué)校中較為普遍，偏遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村學(xué)校的這種現(xiàn)象則更為突出。體育教師的年齡、學(xué)歷、職稱及思想現(xiàn)狀隨著近
3、幾年國(guó)家對(duì)中、小學(xué)體育教師的要求越來越高，教師的學(xué)歷狀況基本達(dá)到了國(guó)家教育部規(guī)定的有關(guān)學(xué)歷要求，但體育師資隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)不夠合理。同年齡體育教師和其它科目教師相比職稱偏低。并且中、高級(jí)職稱人數(shù)偏少。社會(huì)上大多數(shù)人對(duì)體育缺乏正確的認(rèn)識(shí)與理解隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，近年來雖然教師的社會(huì)地位和生活待遇有了提高，但社會(huì)上大多數(shù)人對(duì)體育教師的職業(yè)還是缺乏正確的認(rèn)識(shí)和理解，不能正確評(píng)價(jià)體育教師所說的工作和勞動(dòng)付出。體育課只是讓學(xué)生“排隊(duì)跑步自由活動(dòng)__下課”而已，在農(nóng)村對(duì)體育教師的這種看法更為明顯，這嚴(yán)重傷害了體育教師的自尊心。在偏僻農(nóng)村學(xué)校
4、，體育教師與其他教師在生活福利待遇上還存在著不平等的現(xiàn)象體育教師與其他教師付出的勞動(dòng)相等，但所得的報(bào)酬卻低于其他任課教師。如:課程年級(jí)跨度大，周課時(shí)數(shù)在16-20節(jié)，明顯高于其他任課教師；另外還要上課間操，帶運(yùn)動(dòng)對(duì)等精力嚴(yán)重不足;在代課酬金的計(jì)算上，評(píng)優(yōu)、晉升等方面，同等條件下，其他任課教師則優(yōu)于體育教師，這種做法打消了體育教師的工作積極性。2如何有效開展體育教學(xué)學(xué)校與體育教學(xué)誠(chéng)然，農(nóng)村學(xué)校初中、小學(xué)的體育場(chǎng)地設(shè)施不足，器材匱乏，滿足不了學(xué)校體育教學(xué)和學(xué)生體育健身的需要。但我們不能因噎廢食，一方面，我們必須充分利用好學(xué)校的現(xiàn)有資源，激發(fā)
5、學(xué)生學(xué)習(xí)熱情；另一方面，還要求體育教師積極開展課外活動(dòng)，設(shè)法挖掘開發(fā)新的教學(xué)資源。如：學(xué)校沒有足夠的籃球、足球等體育器材和場(chǎng)地，可以利用材料自制建議籃球架，或分組成3人制足球；田徑類項(xiàng)目，如:農(nóng)村山多田廣，空氣清新，是開展野外體育活動(dòng)餓最佳場(chǎng)所。在保證安全的前提下，可以開展諸如越野賽跑、爬山、射擊等體育項(xiàng)目；還可利用操場(chǎng)旁的臺(tái)階練習(xí)臺(tái)階試驗(yàn)；還有一些少數(shù)民族聚居的農(nóng)村學(xué)校，有條件的可以開發(fā)具有特色的民族體育如扭秧歌、舞龍、民族舞等，如學(xué)生既能享受到體育鍛煉的樂趣，同時(shí)又鍛煉了自己的意志和陶冶了情操。每周的“兩課一操”及“體育大課堂”等活
6、動(dòng)認(rèn)真安排實(shí)施，真正讓學(xué)生得到鍛煉，并有效促進(jìn)其身體素質(zhì)提高，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo);每年舉行1-2次大型的體育活動(dòng)，如:校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，籃球賽或足球賽等，能有效促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)的影響及發(fā)展。學(xué)生家長(zhǎng)與體育教學(xué)家長(zhǎng)是學(xué)生最直接的老師，如果學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)體育不了解或有著不正確的看法的話，學(xué)生必然會(huì)受到一定的影響，不太重視體育鍛煉。反之，一個(gè)鼓勵(lì)和支持孩子參與體育鍛煉的家長(zhǎng)，將會(huì)成為體育教師的一個(gè)好助手。建議學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子參加體育活動(dòng)持積極態(tài)度，鼓勵(lì)他們多參加體育活動(dòng)，并從體育活動(dòng)中逐步培養(yǎng)吃苦耐勞的意志品質(zhì)，以及健全的心理素質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力，促進(jìn)
7、孩子的身心健康。因此，體育教師要利用運(yùn)動(dòng)會(huì)等一切機(jī)會(huì)，向家長(zhǎng)們宣傳體育，你將會(huì)有意外的收獲。學(xué)生與體育教學(xué)學(xué)生是教學(xué)的主體。舊的教學(xué)模式是教師教授，學(xué)生被動(dòng)的接受；而課改后的體育教學(xué)把學(xué)生放在了主體地位，教師只是起著引導(dǎo)和組織的作用。教師負(fù)責(zé)給出相關(guān)問題，由學(xué)生進(jìn)行分析，解決問題，最后教師進(jìn)行總結(jié)，所以學(xué)生的參與性尤其重要。但農(nóng)村學(xué)校學(xué)生參加體育活動(dòng)的目的還是明確，但大部分學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)還比較差。因此，教師應(yīng)在課前、課中及課后通過各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，從思想上讓其認(rèn)識(shí)到體育的重要性，并能積極主動(dòng)的參與到體育鍛煉及課堂活動(dòng)中來。
8、體育教師與體育教學(xué)教師工作的對(duì)象是學(xué)生，熱愛學(xué)生是體育教師心靈美的表現(xiàn)，是衡量體育教師水準(zhǔn)高低的重要標(biāo)志，一個(gè)體育教師只有將愛心傾注于學(xué)生，才能真正做到誨人不倦，成為學(xué)生的知心人和良師益友。此外，在教學(xué)中要
