史料的分類和解讀

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1、史料的分類和解讀史料的分類和解讀1．史料的分類[內(nèi)涵解讀]　(1)史料概念：史料是指有助于認(rèn)識(shí)歷史、復(fù)原歷史真實(shí)情況的一切資源，也就是關(guān)于人類文明發(fā)展的一切信息。(2)史料分類①按照史料產(chǎn)生的時(shí)期、出處劃分，一般將史料分為第一手史料(原始史料)、第二手史料(間接史料)。第一手史料(原始史料)指接近或直接在歷史發(fā)生當(dāng)時(shí)所產(chǎn)生的史料。第二手史料(間接史料)指后人運(yùn)用第一手史料所作的研究與詮釋以及在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的再創(chuàng)造。例如《史記》一書，就包含了第一手史料(原始史料)與第二手史料(間接史料)。②按照史料的載體劃分，可

2、以分為實(shí)物史料、文獻(xiàn)史料。實(shí)物史料：是在人類發(fā)展過程中被保存或遺留下來的前人活動(dòng)的場所和前人創(chuàng)造發(fā)明的有形物品。大體上可以分為三類：一是遺址，即前人活動(dòng)的各種場所，如居址、村落、作坊等各種建筑設(shè)施。二是墓葬，即古人的墓穴。墓葬作為實(shí)物史料，有它特殊的意義。一個(gè)保存良好的墓葬，不僅有古代人的遺體，還往往有許多隨葬物品，有的甚至還有大量的壁畫、簡冊(cè)和古代文獻(xiàn)，因此能真實(shí)、生動(dòng)地再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的社會(huì)生產(chǎn)生活面貌。三是文物，指歷史遺留下來的在文化發(fā)展史上有價(jià)值的東西，如建筑、碑刻、工具、武器、生活器皿和各種藝術(shù)品。文獻(xiàn)資料：

3、按史學(xué)家馬端臨所說，文獻(xiàn)應(yīng)包括文字資料和口傳資料兩大部分?？趥髻Y料是指經(jīng)歷代口耳相傳得以保存下來的以往人類的言行。在文字發(fā)明以前，口耳相傳是保留史料的基本形式之一。近年來盛行的各種口述錄音資料、回憶錄等，都是口傳資料的典型。但與口傳資料相比，文字資料因其更加豐富且完備而更為重要。[典例導(dǎo)引]　(2012年高考廣東卷)有學(xué)者認(rèn)為早在商代就可能出現(xiàn)了牛耕，對(duì)他最有利的證據(jù)是(　　)A．商代遺址中出土了牛骨B．《詩經(jīng)》里有農(nóng)耕生活的描寫C．孔子學(xué)生冉耕字伯牛，名字中有耕、牛二字D．古文字學(xué)家發(fā)現(xiàn)甲骨文中有字呈牛牽引犁

4、頭啟土狀[解析]　解答本題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確判斷商代可能出現(xiàn)牛耕的最確鑿的歷史依據(jù)。A項(xiàng)不能因?yàn)橛小芭９恰本痛_定牛耕的出現(xiàn)，因?yàn)榕Ｗ钤缰皇亲鳛樽趶R的祭祀用品?！对娊?jīng)》收錄的是自西周初年至春秋中期500多年的詩歌，冉耕是春秋時(shí)期的人物，B、C兩項(xiàng)都可以排除。甲骨文是殷商時(shí)代刻在龜甲或獸骨上的文字，是研究商王朝歷史的第一手資料，甲骨文中有字呈牛牽引犁頭啟土狀，由此可以判斷商代有可能出現(xiàn)了牛耕。[答案]　D例2：材料閱讀材料二：“同文館于同治元年（1862）成立。館學(xué)最初只有英文、法文。……同文館是成立了，但招不到學(xué)生，

5、因?yàn)轱L(fēng)氣未開，無人肯入，大家以為學(xué)了洋文，便是降了外國?！薄R如山：《齊如山回憶錄》（3）歷史研究是依托史料來進(jìn)行的。對(duì)于材料二的史料性質(zhì)，有人認(rèn)為屬于第一手史料；有人認(rèn)為不應(yīng)該把它劃分為第一手史料。請(qǐng)談?wù)勀阕约旱目捶?。?分）答：同意第一種看法：回憶錄是事件親歷者的記述，具有直接性，應(yīng)屬于第一手史料；同意第二種看法：回憶錄是事件親歷者在事后的記述，因此在描述的過程中難免有遺漏或遺忘，有時(shí)還會(huì)帶有主觀色彩，據(jù)此很難了解到事件的真相。因此不應(yīng)該把它劃分為第一手史料。(3分)例3：材料閱讀：透視老新聞中的歷史（8

6、分）以下是1934年10月23日登載于上?！渡陥?bào)》的一則新聞，標(biāo)題為《贛匪棄巢西竄》。香港：贛匪因石城興國失守，知?dú)埦植荒茉僦?，朱毛彭等股約八萬放棄云都、瑞金老巢西竄。（二十二日專電）南京：東路總司令部電軍事機(jī)關(guān)稱，瑞金、古城、會(huì)昌間有殘匪五萬余人，經(jīng)我東北兩路軍壓迫，有突圍而走贛西、退竄鄂川模樣。但我軍布置周密，不置漏網(wǎng)。長河殘匪，我軍挺進(jìn)后，知難立足，內(nèi)部已感恐慌，不難直搗巢穴。（二十二日專電）（3）此文是否可以作為研究“第一次國共內(nèi)戰(zhàn)”的原始材料，并說明判斷理由。（2分）答：（3）是。因?yàn)樾侣劙l(fā)表日期與歷

7、史事件相一致，屬于當(dāng)時(shí)人記當(dāng)時(shí)事的范疇。（2分）材料一：漢朝司馬遷撰寫的《史記》，是中國第一部以人物為中心的紀(jì)傳體的通史。它為后人提供的許多關(guān)于黃帝、大禹所處時(shí)代的社會(huì)情況。材料二：1937年12月，日本法西斯分子在南京制造了駭人聽聞的大屠殺，李秀英是當(dāng)時(shí)對(duì)日本軍人進(jìn)行抗暴后幸存下來的中國女性。幾十年來李秀英一直用自己臉上的傷痕控訴著日軍的暴行，最近江蘇省已將這一段史實(shí)編入了小學(xué)教材。（1）材料一中《史記》是否可以作為研究黃帝時(shí)期的原始資料？請(qǐng)闡述你的理由？（3分）不可以。理由：司馬遷與他們不是同時(shí)代人，黃帝和

8、大禹的年代沒有文字，關(guān)于當(dāng)時(shí)的情景也是一代一代留下來的傳說而已。（3分）（2）材料二中的口述資料是否可以作為研究南京大屠殺的第一手資料？理由是什么？（3分）可以。理由：通過南京大屠殺當(dāng)事人受害者親自口述而公諸于世的。（3分）2．史料運(yùn)用[內(nèi)涵解讀]　(1)史料的搜集：主要包括利用工具書、追蹤搜集(與問題關(guān)聯(lián)的史料)、平時(shí)閱讀搜集、調(diào)查采訪、利用互聯(lián)網(wǎng)等。(2)史料的整理：史料的整理主要