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《中學(xué)英語(yǔ)教師如何開(kāi)展科研和學(xué)術(shù)論文寫作程曉堂》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、中學(xué)英語(yǔ)教師如何開(kāi)展 科研和學(xué)術(shù)論文寫作程曉堂第一部分：關(guān)于科研一、為什么要開(kāi)展科研工作關(guān)于科研的一些誤解科研無(wú)用?科研脫離實(shí)際?科研是追求名利的?科研是被迫的?科研是高深莫測(cè)的?開(kāi)展科研的意義歸納、總結(jié)、提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)通過(guò)調(diào)查研究了解現(xiàn)狀和問(wèn)題通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究解決問(wèn)題的方法檢驗(yàn)現(xiàn)有教學(xué)方法的有效性提出并檢驗(yàn)新的教學(xué)方法了解學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展總體來(lái)講，外語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域的科研課題可以分為實(shí)證研究和非實(shí)證研究。二、科研課題的類型非實(shí)證研究一般不需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或調(diào)查。非實(shí)驗(yàn)研究可以是：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)分析現(xiàn)象、問(wèn)題并提出解決辦法分析教學(xué)案例分析和評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)材料探討理論問(wèn)題……實(shí)證性研究就
2、是通過(guò)實(shí)際的數(shù)據(jù)來(lái)驗(yàn)證某種假設(shè)或發(fā)現(xiàn)某種規(guī)律。具體來(lái)講，在確定研究類型應(yīng)該考慮以下一些因素：1．定性研究還是定量研究2．干預(yù)還是非干預(yù)?3．實(shí)驗(yàn)室環(huán)境還是自然環(huán)境常見(jiàn)實(shí)證研究類型實(shí)驗(yàn)研究驗(yàn)證現(xiàn)有的教與學(xué)的方法驗(yàn)證新提出的方法基于學(xué)習(xí)者語(yǔ)料的研究：通過(guò)分析學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言輸出研究學(xué)習(xí)過(guò)程和規(guī)律行動(dòng)研究：基于問(wèn)題及解決方案的研究教育敘事研究元研究：對(duì)研究進(jìn)行的研究三、科研課題的選題范圍外語(yǔ)教學(xué)方法的研究：如聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等語(yǔ)言技能語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué)教材的調(diào)整與取舍教學(xué)材料的開(kāi)發(fā)與利用課堂組織與管理的研究：如課堂活動(dòng)形式（小組、配對(duì)活動(dòng)）師生交互形式課堂控制批評(píng)與表?yè)P(yáng)課堂指
3、令學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的研究：如有意識(shí)學(xué)習(xí)與無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)直接學(xué)習(xí)與間接學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)學(xué)生個(gè)體差異的研究：如態(tài)度、動(dòng)機(jī)、興趣、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)潛能、性格、年齡、性別影響學(xué)習(xí)效果的外部因素：如社會(huì)文化背景教學(xué)環(huán)境社會(huì)及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)與考試體制教材的評(píng)價(jià)與分析：如教材的適用性、教材的實(shí)際效果。測(cè)試與評(píng)價(jià)的研究：如各種測(cè)試形式的運(yùn)用、形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)的關(guān)系。課堂話語(yǔ)的研究：教師的操作指令、示范、糾錯(cuò)；學(xué)生的話語(yǔ)。第二部分：關(guān)于論文寫作一、現(xiàn)狀隨著基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn)，廣大中小學(xué)教師正在朝著研究型教師的方向發(fā)展。越來(lái)越多的中小學(xué)教師開(kāi)始積極嘗試撰寫學(xué)術(shù)論文和研究報(bào)告，以便及時(shí)與同行交流教學(xué)
4、經(jīng)驗(yàn)和科研成果。但是，由于很多中小學(xué)教師在職前教育階段沒(méi)有接受專門的學(xué)術(shù)論文寫作訓(xùn)練，而現(xiàn)在又缺乏必要的指導(dǎo)，所以不少教師在論文寫作中存在各種各樣的困惑。很多教師花大量的時(shí)間和精力撰寫的論文被無(wú)情地退稿。有的教師認(rèn)為目前學(xué)術(shù)期刊對(duì)稿件太挑剔，有的則認(rèn)為投稿要靠特殊關(guān)系。其實(shí)，就我所知，目前外語(yǔ)類學(xué)術(shù)期刊都有稿件難求的問(wèn)題。稿件難求并不是說(shuō)沒(méi)有人投稿，而是在堆積如山的稿件中優(yōu)質(zhì)稿件難尋。二、常見(jiàn)論文類型及寫作要求1．經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與交流由于工作性質(zhì)的特點(diǎn)，中小學(xué)英語(yǔ)教師寫得最多的還是總結(jié)和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的論文。有人認(rèn)為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不算學(xué)術(shù)論文。其實(shí)這是對(duì)學(xué)術(shù)論文的狹隘理解。中小學(xué)英語(yǔ)教師如果
5、能夠及時(shí)總結(jié)成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并從中提煉一些有借鑒意義的教學(xué)理念，當(dāng)然是非常有意義的事情。總結(jié)與交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的論文主要是介紹教師嘗試的某種新的教學(xué)方法或技巧（包括對(duì)教材的取舍和調(diào)整）的過(guò)程和結(jié)果，或針對(duì)某個(gè)問(wèn)題嘗試采用的解決辦法。這類論文一般應(yīng)該包括以下幾個(gè)部分：背景介紹：如為什么要嘗試某種新的方法？基于什么問(wèn)題或狀況提出的想法？具體操作過(guò)程：如在課堂教學(xué)實(shí)踐中如何運(yùn)用某種方法；方法運(yùn)用的效果：如采用新方法之后教學(xué)效果發(fā)生的變化；建議和啟事：如果其他教師使用這種新方法時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題。撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與交流類論文時(shí)要特別注意以下幾點(diǎn)：第一，切忌老生常談。第二，切忌泛泛而談。第三，切忌空
6、口說(shuō)白話。2．現(xiàn)狀調(diào)查與分析很多教育教學(xué)的決策依賴于現(xiàn)狀調(diào)查與分析的結(jié)果。因此，現(xiàn)狀調(diào)查與分析類的論文也是中小學(xué)教師和教研員經(jīng)常撰寫的論文類型之一。這類論文一般包括以下幾部分：背景介紹：如為什么要進(jìn)行調(diào)查；調(diào)查設(shè)計(jì)：包括調(diào)查的對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、采樣方法、調(diào)查工具、數(shù)據(jù)分析方法與工具等；調(diào)查結(jié)果：包括數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果；分析與討論：對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行系統(tǒng)分析并在此基礎(chǔ)上對(duì)所研究的問(wèn)題進(jìn)行必要的討論。撰寫現(xiàn)狀調(diào)查與分析類論文時(shí)要注意以下兩點(diǎn)：第一，樣本的數(shù)量要適當(dāng)。第二，要使用適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法。調(diào)查的結(jié)果如果不采用統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)和分析，就沒(méi)有多大價(jià)值。建議大家看一看有關(guān)這方面的書(shū)籍（
7、如劉潤(rùn)清編著的《外語(yǔ)教學(xué)中的科研方法》、韓寶成編著的《外語(yǔ)教學(xué)科研中的統(tǒng)計(jì)方法》3．理論學(xué)習(xí)與探究有些中小學(xué)英語(yǔ)教師并不滿足于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，而是經(jīng)常結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和反思，就一些教學(xué)理論、課程理論等問(wèn)題進(jìn)行探討，如對(duì)某些理論本身或其實(shí)際價(jià)值提出質(zhì)疑，或提出改進(jìn)意見(jiàn)。這類論文對(duì)于提高教師的理論水平是很有意義的。第一，要正確理解所探討的理論，力求做到言之有理。有的教師對(duì)某個(gè)理論并沒(méi)有完全理解，就對(duì)其進(jìn)行批評(píng)或質(zhì)疑。無(wú)論是批評(píng)還是質(zhì)疑，都要講究證據(jù)。如果沒(méi)有一手的數(shù)據(jù)，也要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评?。第二，?/p>
