試析多媒體課件在幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)中的運(yùn)用

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1、試析多媒體課件在幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)中的運(yùn)用　　論文：多媒體教學(xué)美術(shù)教育幼兒　　論文：烏申斯基說(shuō)：“兒童是用形式、聲音、色彩和感受來(lái)感受四周的事物。”隨著信息時(shí)代的到來(lái)，大大推進(jìn)了多媒體課件在幼兒園教學(xué)中的發(fā)展，給幼兒園教育活動(dòng)帶來(lái)了新的生命力。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：幼兒園應(yīng)于家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。多媒體教學(xué)課件就是各種教育資源之一，它是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，從而表現(xiàn)特定的教學(xué)內(nèi)容，有效的將文字、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音相互結(jié)合。它特有的直觀、生動(dòng)、形象、感染力強(qiáng)的特征，極大的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)喜好

2、和主動(dòng)性，使課堂教學(xué)效率得到了較大的進(jìn)步，有效的進(jìn)步幼兒在五大領(lǐng)域方面的認(rèn)知、技能、情感、理解能力。這是社會(huì)發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)人才的需要。運(yùn)用多媒體教學(xué)有利于喚起幼兒進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)的喜好和愿看，有利于幼兒進(jìn)行觀察思考，促進(jìn)教育教學(xué)的整合功能。在幼兒園美術(shù)教學(xué)中運(yùn)用電腦多媒體教學(xué)，有利于激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的喜好，陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的能力，更有利于進(jìn)步幼兒園美術(shù)教育的質(zhì)量?！　∥覀円詾椋變簣@多媒體課件是一種采用多媒體技術(shù)交互式、綜合處理文、圖、等信息媒體，來(lái)整合教學(xué)信息、表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)系統(tǒng)。它能夠在一定程度上創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)意義

3、的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)步學(xué)習(xí)的喜好。從某種意義上說(shuō)，多媒體課件是幫助幼兒系統(tǒng)地建構(gòu)知識(shí)及幼兒主動(dòng)探索學(xué)習(xí)的橋梁和工具?！　∫?、幼兒園多媒體課件的類型　　多媒體課件的設(shè)計(jì)目的是為了實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教學(xué)效果。課件設(shè)計(jì)中最重要的東西，并非在軟件的應(yīng)用上，而是在教學(xué)內(nèi)容的表達(dá)上，在我們對(duì)課件設(shè)計(jì)的理解以及設(shè)計(jì)制作的水平上，在于我們自身的美感以及對(duì)教材的把握上?！　∧壳坝變簣@的多媒體課件主要有三種形式：一是教學(xué)型。這類課件主要供教師開(kāi)展教學(xué)或幼兒自主溫習(xí)鞏固知識(shí)時(shí)使用，以傳遞教學(xué)信息、解決教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)為主。二是娛樂(lè)型。這類課件主要滿足幼兒的娛樂(lè)需求，一般

4、以電腦游戲和動(dòng)畫故事為主。第三種是綜合型，是前兩類的結(jié)合。它將教學(xué)信息、學(xué)習(xí)內(nèi)容融于娛樂(lè)活動(dòng)中，通過(guò)故事或游戲來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，如科學(xué)、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)等方面，這類在目前幼兒園多媒體課件中占大部分　　二、運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行美幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的上風(fēng)。　?。ㄒ唬?、活躍課堂氛圍，激發(fā)孩子喜好　“喜好是最好的老師”，運(yùn)用多媒體教學(xué)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)喜好，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)獲取，使他們思維積極，想象豐富，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)喜好，從而促使他們?nèi)?**發(fā)展?！　鹘y(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式，教師出示范例-講解范例-幼兒模擬-教師講評(píng)，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，枯燥的形式缺少審美的感知，幼兒的作品往往千篇

5、一律，依樣畫葫蘆，而多媒體聲色并茂、消息結(jié)合、高度智能化等強(qiáng)大的技術(shù)，使傳統(tǒng)教學(xué)中無(wú)法或難以表達(dá)的內(nèi)容，形象直觀地展現(xiàn)在幼兒的眼前，幼兒在其中按照自己的意愿和喜好來(lái)表達(dá)自己的體驗(yàn)和情感，獲得滿足，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的喜好。　?。ǘ?、發(fā)散性思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力?！　‘?dāng)今的社會(huì)日新月異，對(duì)人提出了更高的要求，只會(huì)模擬，不懂創(chuàng)新的人要被淘汰，多媒體教學(xué)在幼兒創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)中有著無(wú)可相比的上風(fēng)。利用多媒體能突破時(shí)間和空間的限制這一特征，制作一個(gè)動(dòng)畫課件，通過(guò)聲音的感受和圖象的清楚，為幼兒提供創(chuàng)設(shè)了形象、直觀的***情境，使幼兒思路開(kāi)闊，想象豐富了，創(chuàng)造力也隨之調(diào)動(dòng)

6、了?！　】傊?，多媒體輔助教學(xué)有著廣闊的遠(yuǎn)景，只要我們教師根據(jù)幼兒的年齡特征和認(rèn)知特征，根據(jù)美術(shù)教學(xué)的要求，精心設(shè)計(jì)課件，適當(dāng)運(yùn)用，一定能收到事半功倍的效果?！　∪⒍嗝襟w教學(xué)在幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的具體運(yùn)用：　　在幼兒園美術(shù)教學(xué)中運(yùn)用電腦多媒體教學(xué)，對(duì)激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的喜好，陶冶幼兒情操，以及培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的能力，有很大的幫助?！　。ㄒ唬?、引發(fā)幼兒創(chuàng)造的喜好和愿看　　幼兒的注重力具有很大的隨意性，不穩(wěn)定，非凡是小班的孩子，易受情感支配，很輕易分散。小班的孩子剛進(jìn)進(jìn)幼兒園，什么都是以激發(fā)喜好為主，教他們畫畫，就要讓他們感受畫畫的樂(lè)趣，喜歡畫畫，愿意畫

7、畫。而且小班的孩子對(duì)色彩鮮艷，動(dòng)態(tài)的畫面更感喜好。因此，在很多的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中我都采用多美媒體課件地方法指導(dǎo)孩子畫畫?！　±纾涸诮毯⒆尤绾萎嬛本€條，和彎曲的線條是，我選用了現(xiàn)有的課件《扭扭寶寶》。這個(gè)課件動(dòng)態(tài)的演示了直線條變成了繩索，變成了蚯蚓，又變成了波浪，小魚(yú)在海里游。形象而又生動(dòng)的畫面吸引了孩子的注重和畫畫的喜好。調(diào)動(dòng)了孩子的主動(dòng)性?！　∮秩纾盒“嗝佬g(shù)《蓋棉被》活動(dòng)目標(biāo)是在情景中感受冬天的景象，并樂(lè)意用棉簽蘸上顏料順著一個(gè)方向往返涂色。在這個(gè)活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了兩個(gè)ppt.第一個(gè)ppt的運(yùn)用起導(dǎo)進(jìn)的功能。老師將各種冬天的景象如：下雪，圣誕節(jié)的氣氛做成p

8、pt.引進(jìn)話題：老師說(shuō)：冬天了，我們給小動(dòng)物設(shè)計(jì)一些熱熱的棉被吧！怎么設(shè)計(jì)呢？”