與孩子一起成長

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1、與孩子一起成長　　2016年在中山市舉行的家庭教育國際論壇，意在共同探討家庭教育的關(guān)鍵問題，交流分享世界各國家庭教育的理念經(jīng)驗?！　?015年，我們把論壇的題目定為“教育，始于家庭”，旨在強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性。2016年，我們把論壇的題目定為“與孩子一起成長”，旨在告訴父母，家庭教育最關(guān)鍵最重要的方法與路徑就是學(xué)會與孩子一起成長。父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。沒有父母的成長，永遠(yuǎn)也不會有孩子的成長。我首先拋磚引玉，為大家破題，闡釋自己對于這個問題的理解。我想從三個方面講述這個問題?！　〉谝粋€問題，父母為什么要與孩子一起成長？　　長期以來，我

2、們都把成長看成是孩子的事情。其實(shí)不然。成長是父母與孩子共同的事情，是父母與孩子必須共同面對的問題。我們也可以從三個方面來認(rèn)識這個問題?！　∈紫龋砷L是人生重要的使命?！　〕?L，中文的意思很明確，即長大，成熟，就是一個人自身不斷變得更好、更強(qiáng)、更成熟的一個變化過程。從這個意義上來說，人的一生，就是一個不斷學(xué)習(xí)、不斷成長的過程。　　長期以來，我們往往把成長看成是一個階段性的任務(wù)，把成長視為僅僅在學(xué)校里才能完成的任務(wù)。一旦離開學(xué)校，就可以不再閱讀、不再學(xué)習(xí)、不再成長了。其實(shí)，這也是我們教育的最大失敗，因為成長本身也是一種習(xí)慣，一種能力。生命不

3、息，成長不止，才是一個人生命最美的姿態(tài)?！　∏安痪米x到日本著名圖畫書作家的一本書《孩子沒問題，大人有問題》，其中舉例說明了現(xiàn)代社會大人的許多問題。他發(fā)現(xiàn)有十種類型的大人：總是心神不定的大人；早已精疲力盡的大人；總是試圖考驗孩子的大人；總是喜歡義務(wù)和服從的大人；任何時候都不懂裝懂的大人；喜歡貶低他人、保持優(yōu)越感的大人；總是對自己在社會中的位置忐忑不安的大人；本應(yīng)引導(dǎo)、卻喜歡教導(dǎo)的大人；再怎么說也是缺少學(xué)習(xí)精神的大人；不知何時已經(jīng)不想做人的大人。從這十種類型可以看出，作為成年人的“大人”，仍然面臨著成長的艱巨任務(wù)；成長，仍然是每個父母重要的使

4、命?！　≡诔扇说脑~典里，錯誤永遠(yuǎn)屬于孩子。因為，他自己就是標(biāo)準(zhǔn)，就是法典，就是正確的化身。成人可以隨意評價孩子、批評孩子，甚至辱罵孩子。成人也可以麻木不仁，不理睬孩子。其實(shí)，犯錯誤的往往是成人，是孩子的父母。孩子有口難辯，有冤難申。　　兒童的許多問題其實(shí)是成人造成的。善于教育的成人，往往是善于向兒童學(xué)習(xí)的人。兒童是一面鏡子，從他們的身上可以看出我們教育的成敗得失，看出我們應(yīng)該改進(jìn)與反省的行為。這樣，我們就會與孩子一起成長，我們的社會也因此更加美好?！　∑浯?，父母是孩子成長的楷模。　　許多父母要求孩子讀書、做作業(yè)，自己卻在家里嗑瓜子、搓麻將

5、、玩游戲、看電視，因為他們下意識認(rèn)為，成長只是孩子的事情，與自己無關(guān)。許多父母關(guān)注孩子成長中的各種問題，為孩子的各種問題而焦慮、煩躁。其實(shí)，他們并沒有意識到，問題往往出在自己身上?！　『⒆邮亲顐ゴ蟮挠^察家，他們一直在觀察著成人的行為，考量著父母的舉動。所以，父母應(yīng)該努力成長，并且成為孩子的成長榜樣。被稱為“韓國第一媽媽”的張炳慧博士，曾經(jīng)將自己的三個中國繼子送進(jìn)了哈佛大學(xué)和耶魯大學(xué)，特別是曾經(jīng)被認(rèn)定有學(xué)習(xí)障礙的老二，哈佛大學(xué)畢業(yè)以后在曼哈頓商界叱咤風(fēng)云，成為一流的企業(yè)家。她在《好孩子的成長99%靠媽媽》這本書中認(rèn)為，孩子在成長過程中是通過

6、模仿從生活中一點(diǎn)一滴地學(xué)習(xí)和積累人生經(jīng)驗的。忙碌了一天的她，每天回家做完家務(wù)，從來不看電視。她說，“對于忙碌了一天的我來說，看一個有趣的電視節(jié)目、放松一下緊張的大腦是一個非常不錯的選擇，但是，如果我看電視，孩子們也會去看電視。因此，我寧愿把看一本有趣的書當(dāng)作休息”。在她的榜樣影響下，三個孩子都把讀書當(dāng)作世界上最有趣的事?！　≡俅?，一起成長才能更好成長?！　∫粋€人走可以走得很快，一群人走才能走得很遠(yuǎn)。其實(shí)，家庭成員的成長也是如此。父母僅僅滿足于自己的成長是不夠的，甚至僅僅用自身的成長故事、成長榜樣影響孩子也是不夠的。成長有一個共作效應(yīng)，有一

7、個生命的成長場。父母與孩子一起閱讀，與孩子一起鍛煉健身，與孩子一起郊游走進(jìn)大自然，與孩子一起參觀博物館，不僅僅能夠讓孩子拓寬視野、增強(qiáng)體質(zhì)，自己也會收獲滿滿。　　父母與孩子，在成長的過程中完全是互動的關(guān)系。父母的成長會帶動孩子的成長，孩子的成長也會促進(jìn)父母的成長。過去我們說，強(qiáng)將手下無弱兵，其實(shí)優(yōu)秀的父母也往往更容易培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。反過來，優(yōu)秀的孩子也會推動父母成為更優(yōu)秀的父母?！　〉诙€問題，父母與孩子一起成長的三個維度。　　父母與孩子在哪些方面一起成長呢？　　新教育實(shí)驗提出的新生命教育的體系，可以作為一個參考。我們把人的生命分為自然

8、生命、社會生命和精神生命三個維度。自然生命是指個體的物質(zhì)存在，如身體、組織、器官等身心系統(tǒng)。社會生命是指個體與人、自然、社會形成的交互關(guān)系。精神生命是指個體的情感、觀點(diǎn)、思想、信仰等價值體系。