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《《×××》教案-河南中醫(yī)學(xué)院精品課程網(wǎng)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、《病理生理學(xué)》教案課程類別:必修課授課對(duì)象(專業(yè)、層次):中西醫(yī)臨床班學(xué)時(shí)：67（理論課36學(xué)時(shí)；實(shí)驗(yàn)課31學(xué)時(shí)）學(xué)分:3教材選用：《病理生理學(xué)》，金惠銘、王建枝主編，人民衛(wèi)生出版社，第七版，普通高等教育“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材.主講教師：李瑞琴教案完成時(shí)間：2009年2月學(xué)科審閱意見:__________(課程負(fù)責(zé)人簽名)__________(學(xué)科帶頭人簽名)年月日課程名稱病理生理學(xué)年級(jí)2007級(jí)專業(yè)、層次中西醫(yī)臨床授課學(xué)時(shí)3授課類型理論課授課方式傳統(tǒng)授課教師授課章節(jié)或知識(shí)點(diǎn)第一章緒論：第一節(jié)病理生理學(xué)的任務(wù)、地位與內(nèi)容；第二節(jié)
2、病理生理學(xué)的主要研究方法。第二章疾病概論：第一節(jié)健康與疾??；第二節(jié)病因?qū)W；第三節(jié)發(fā)病學(xué)：疾病發(fā)生發(fā)展的一般規(guī)律、疾病發(fā)生的基本機(jī)制；第四節(jié)疾病的經(jīng)過(guò)與轉(zhuǎn)歸。?教學(xué)目的和要求1.熟悉健康與疾病的概念，疾病發(fā)生的基本機(jī)制。2.了解病理生理學(xué)的任務(wù)、地位、內(nèi)容、主要的研究方法和發(fā)展簡(jiǎn)史。了解疾病發(fā)生的原因和條件、疾病發(fā)生的一般規(guī)律、疾病的經(jīng)過(guò)與轉(zhuǎn)歸。內(nèi)容提要與時(shí)間安排，教學(xué)方法（講授、提問(wèn)、討論、實(shí)驗(yàn)等）第一章緒論（50分鐘）第一節(jié)病理生理學(xué)的任務(wù)、地位與內(nèi)容（30分鐘）病理生理學(xué)的任務(wù)、病理生理學(xué)的內(nèi)容第二節(jié)病理生理學(xué)的主要研究方法
3、（20分鐘）病理生理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)、病理生理學(xué)的主要研究方法第二章疾病概論（60分鐘）第一節(jié)健康與疾?。?0分鐘）第二節(jié)病因?qū)W（20分鐘）疾病發(fā)生的原因、疾病發(fā)生的條件第三節(jié)發(fā)病學(xué)（10分鐘）疾病發(fā)生發(fā)展的一般規(guī)律、疾病發(fā)生的基本機(jī)制第四節(jié)疾病的經(jīng)過(guò)與轉(zhuǎn)歸（10分鐘）小結(jié)、布置思考題及預(yù)習(xí)內(nèi)容。（10分鐘））教學(xué)方法：講授重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn)：①健康和疾病的概念；②疾病發(fā)生的基本機(jī)制；③腦死亡的概念和判斷標(biāo)準(zhǔn)。難點(diǎn)：①疾病發(fā)生的基本機(jī)制；②腦死亡的判斷標(biāo)準(zhǔn)。聯(lián)系臨床，舉例講解。主要教學(xué)參考文獻(xiàn)1.王迪潯、金惠銘、王建枝.病理生
4、理學(xué)[M].北京：人民衛(wèi)生出版社，1994.2.楊惠玲、潘景軒、吳偉康.高級(jí)病理生理學(xué)[M].北京：科學(xué)出版社，19984.3.羅大力、張乃嵩、楊定峰等.關(guān)于病因?qū)W的研究[M].醫(yī)學(xué)與哲學(xué)，1997.??復(fù)習(xí)思考題?1.病理生理學(xué)的任務(wù)、在醫(yī)學(xué)中的地位、研究方法。2.疾病的概念、疾病發(fā)生發(fā)展的基本機(jī)制。3.疾病的轉(zhuǎn)歸、腦死亡的判斷標(biāo)準(zhǔn)。?課后小結(jié)(實(shí)施情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及改進(jìn)意見)課程名稱病理生理學(xué)年級(jí)2007級(jí)專業(yè)、層次中西醫(yī)臨床授課學(xué)時(shí)3授課類型理論課授課方式傳統(tǒng)授課教師授課章節(jié)或知識(shí)點(diǎn)第三章水、電解質(zhì)代謝紊亂第一節(jié)水、鈉代謝障
5、礙正常水、鈉代謝:正常人體液和電解質(zhì)分布,人體每日水出入量,體內(nèi)水交換及體液的滲透壓,消化液在水，電解質(zhì)平衡中的意義,水和電解質(zhì)平衡的調(diào)節(jié)。水鈉代謝紊亂：脫水，水中毒。?教學(xué)目的和要求1.掌握低鈉血癥、高鈉血癥的概念、病因和發(fā)生機(jī)制、對(duì)機(jī)體的影響。2.熟悉熟悉正常水、鈉代謝、水鈉代謝障礙的分類。3.了解水鈉代謝障礙的防治原則。內(nèi)容提要與時(shí)間安排，教學(xué)方法（講授、提問(wèn)、討論、實(shí)驗(yàn)等）復(fù)習(xí)提問(wèn)（5分鐘）第三章水、電解質(zhì)代謝紊亂第一節(jié)水、鈉代謝障礙一、正常水、鈉代謝（30分鐘）（一）正常人體液和電解質(zhì)分布（二）人體每日水出入量（三）體
6、內(nèi)水交換及體液的滲透壓（四）消化液在水，電解質(zhì)平衡中的意義（五）水和電解質(zhì)平衡的調(diào)節(jié)二、水鈉代謝紊亂（80分鐘）（一）脫水：1.高滲性脫水（30分鐘）；2.低滲性脫水（30分鐘）；3.等滲性脫水（10分鐘）（二）水中毒（10分鐘）小結(jié)、布置思考題及預(yù)習(xí)內(nèi)容。（5分鐘）教學(xué)方法：講授重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法重點(diǎn)：①脫水的概念；②三型脫水對(duì)機(jī)體的影響難點(diǎn)：三型脫水對(duì)機(jī)體的影響三型脫水對(duì)比講解，討論，強(qiáng)化鞏固。主要教學(xué)參考文獻(xiàn)1.楊惠玲、潘景軒、吳偉康.高級(jí)病理生理學(xué)[M].北京：科學(xué)出版社，1998.2.王迪潯、金惠銘、王建枝.病理生理
7、學(xué)[M].北京：人民衛(wèi)生出版社，1994.3.黃大顯.現(xiàn)代心電醫(yī)學(xué)，電解質(zhì)紊亂對(duì)心電圖的影響[M].北京：人民軍醫(yī)出版社，4.GuytonandHall,Textbookofmedicalphysiology,9thedition.Philadelphia:W.B.SaundersCompany,1996，375.?復(fù)習(xí)思考題?1.高滲性、低滲性、等滲性脫水的常見原因和病理生理變化。2.三型脫水的區(qū)別3.水中毒的常見原因和病理生理變化。課后小結(jié)(實(shí)施情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及改進(jìn)意見)課程名稱病理生理學(xué)年級(jí)2007級(jí)專業(yè)、層次中西醫(yī)臨床授
8、課學(xué)時(shí)3授課類型理論課授課方式傳統(tǒng)授課教師授課章節(jié)或知識(shí)點(diǎn)第三章水、電解質(zhì)代謝紊亂第一節(jié)水、鈉代謝障礙—水腫：水腫的發(fā)病機(jī)制、水腫的特點(diǎn)及對(duì)機(jī)體的影響。第二節(jié)鉀代謝障礙一、正常鉀代謝：鉀的體內(nèi)分布、鉀平衡的調(diào)節(jié)、鉀的生理功能。二、鉀代謝障礙：低鉀血癥，高鉀血癥，
