淺談新媒體的正確使用對高校學風建設的重要性

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1、淺談新媒體的正確使用對高校學風建設的重要性【摘要】隨著互聯網技術的發(fā)展，新媒體也出現形式多樣、運用普遍等特點，作為高校大學生對于新媒體的使用也習以為常，但是新媒體的不正確使用也會帶來一些消極作用，尤其是在學風建設方面。如何在大學生群體中利用好新媒體對于高校學風建設而言有著重要意義?！娟P鍵詞】新媒體，學風建設1.新媒體及學風建設的概念1.1新媒體的概念新媒體是一個相對的概念，是報刊、廣播、電視等傳統媒體以后發(fā)展起來的新的媒體形態(tài)，包括網絡媒體、手機媒體、數字電視等。新媒體亦是一個寬泛的概念，利用數字技術、網絡技術，通過互聯網、寬帶局域網、無線通信網、衛(wèi)星等渠道，以及電腦、手機、

2、數字電視機等終端，向用戶提供信息和娛樂服務的傳播形態(tài)。嚴格的說，新媒體應該稱為數字化新媒體。1.2學風建設的概念學校風氣，簡稱學風，從廣義上講就是學校師生員工在治學精神、治學態(tài)度和治學方法等方面的風格，也是學校全體師生知、情、意、行在學習問題上的綜合表現。學風是凝聚在教與學過程中的精神動力、態(tài)度作風、方法措施等，它依不同學校的不同特點的學校表現出獨有的特色和豐富的內涵，并通過學校全體成員的意志與行動，逐步地形成和化，成為一種傳統和風格。學風是大學精神的體現、教書育人的要求、高校立校之奉、發(fā)展之魂。優(yōu)良學風有利于提高教育教學質量。能否營造一個優(yōu)良學風環(huán)境，關系到高等教育的科學發(fā)

3、展和教育事業(yè)的興衰成敗。1.現階段高校學風建設中在新媒體使用上遇到的突出問題由于手機的普及，當前幾乎所有在校大學生每人都擁有手機，而隨著科學技術的發(fā)展，手機的功能不再是筒單的打電話、發(fā)短信，而更多的還擁有上網、游戲、拍照等功能，成為了一種比較普遍的新媒體終端。由于當前的大學生自控能力比較差，在課堂上使用手機的想象比較頻繁和普遍，對課堂教學以及學風建設產生了不良影響，主要表現為：一是由于手機具有拍照功能，這使得很多學生失去了上課記筆記的習慣，一般老師黑板上的筆記簡單的照下來后就不再復習，同時也造成學生懶惰的習慣；二是由于手機的普遍使用，使得課堂紀律得不到有效保證，部分學生不遵守

4、課堂紀律，正常的教學秩序往往被個別學生的手機鈴聲所打斷；三是原本老師在課堂上提出的問題本因由學生自己獨立思考完成的，現由于手機的上網功能，學生可以直接在網上進行查閱，這樣使得學生失去了獨立思考問題的習慣；四是網絡中充斥的信息不完全是正面的，比如西方的普世價值、學習無用論等信息，讓人生觀、價值觀、世界觀尚未穩(wěn)定的大學生所接受，造成大學生學習目標模糊，學習目的功利化，學習興趣減弱；五是現階段的大學生很多缺少辨別能力，對于一些網上的虛假信息缺少辨別能力，往往造成對一些謠言信以為真，而且加以轉載轉發(fā)造成一些不良的社會影響，同時一些具有誘導性的信息容易造成大學生上當受騙；六是改變了大學

5、生學習行為習慣，學生上課時經常用手機刷微博、看小說.甚至部分學生在課堂看視頻、玩游戲、網上購物，把課堂時間割裂化，分散學生本人的注意力，降低了學習效率。從一些現象和案例可以看出，以手機為代表的新媒體終端正在對我國各高校的學生建設造成一系列負面影響，對于各高校的政治思想教育工作者們而言應對這樣的負—7*7影響采取高度重視，采取一些正確的方法措施扭轉這種不利1.如何利用好新媒體促進高校學風建設3.1讓高校大學生正確認識新媒體的利害關系，合理使用新媒體隨著科學技術的進步，互聯網技術的發(fā)展，新媒體正在迅速的改變著人們的生活方式，如果在高校校園對新媒體進行限制或者禁止使用是不現實的，對

6、于高校的學生管理而言也是很難實現的。作為高校的政治思想教育工作者而言對于新媒體要采取正面的引導，讓學生樹立起正確的認識，可以通過以下方式來進行教育：首先是高校學工隊伍要有正確的認識，可以通過班會、團日活動等與學生面對面的交流，分析新媒體的利害關系，讓學生清楚認識到新媒體的利害關系；其次是利用學生活動，采取如辯論會等形式，讓學生自己在活動中自我學習；最后是對于對比較典型的案例進行分析，讓學生比較直觀的認識到新媒體的利害關系。3.2嚴肅課堂紀律，保證正常課堂秩序，確保教學質量首先，對于大學生課堂上使用手機的現象各高校應采取一定的強制措施，禁止學生上課使用手機，如出臺一些管理規(guī)定對

7、上課使用手機的學生進行紀律處分。另外，從學生層面而言也應當樹立起上課期間不使用手機的良好風氣，倡導學生自覺遵守課堂秩序。從教師層面而言，高校教師也應樹立典范，課堂教學活動中不接聽電話，在學生面前樹立榜樣，同時傳統的教學方式已經在吸引學生的注意力方面出現力不從心的現象，這就要求授課老師創(chuàng)新教學模式.利用現代技術，結合傳統教學優(yōu)勢，增強課堂吸引力。最后，大學生應擺脫課堂上對于手機的依賴，不輕易使用手機的拍照、錄音等功能，課堂上認真做好課堂筆記，加深課堂教學的印象。3.3高校思想政治工作應搶占新媒體高地高校思