口語交際《生活中的傳統(tǒng)文化》教案

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1、《傳統(tǒng)文化與語文教學》課題成果參評作者簡介----XXX，女，任職于大冶市育才小學,是學?！皞鹘y(tǒng)文化與語文教學”課題組成員，擔任班主任及語文教師。曾獲得“大冶市師德先進個人”，“黃石市優(yōu)秀思品教師”等稱號,撰寫的教學設(shè)計曾多次獲獎口語交際《生活中的傳統(tǒng)文化》教案XXXX小學XXX活動背景中華傳統(tǒng)文化像一座巨大的寶庫。通過前五年的學習，學生已經(jīng)認識了古代大思想家“孔子”、大詩人“李白”、“杜甫”；了解了古代神話故事《倉頡造字》；欣賞了古代建筑“趙州橋”、“長城”等很多中國的歷史名人的事跡、傳世經(jīng)典，尤其是前段進行了“經(jīng)典誦讀”活動，學生已深深感受到傳統(tǒng)文化的光輝燦爛。為了讓

2、學生不僅從思想上感知經(jīng)典，而且能自覺承擔起傳播中國傳統(tǒng)文化的責任。在生活中體驗中華傳統(tǒng)文化的博大精深、豐富多彩，讓學生體會到傳統(tǒng)文化就在我們身邊，故在本次綜合性“經(jīng)典誦讀”學習之后安排了這次口語交際活動。教學目標（1）學會觀察生活和搜集資料；（2）能主動參與交際活動，樂于展示自己的學習收獲和才能，并善于與別人交流，培養(yǎng)口語交際的能力；（3）熱愛祖國文化，增強民族自豪感。教學重難點（重點）A、盡量組織語言，大膽地與同學交流了解到的傳統(tǒng)文化；B、培養(yǎng)專心傾聽，適當補充，積極提問的好習慣；（難點）A、輔以文字資料或圖片等展示生活中的傳統(tǒng)文化；B、并實事求是地評價各小組開展活動的

3、情況。教學準備：-6-《傳統(tǒng)文化與語文教學》課題成果參評（師）從本地實際出發(fā)，收集生活中的傳統(tǒng)文化圖片或?qū)嵨铮谱骱唵握n件。（生）在實踐活動中與伙伴一起了解中華傳統(tǒng)文化，收集相關(guān)資料并歸類整理，準備向大家展示教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入師：同學們，在我們的家鄉(xiāng)大冶，有一處舉世聞名的景點、也是國家級重點文物保護單位，你們知道是哪兒？生：銅錄山古礦冶遺址。師：對了。聽說有些同學前不久剛剛組織參觀過那兒，你們能說說你們所知道的詳細情況嗎？生1：大冶，這塊舉世聞名的風水寶物。就是以歷代“大興爐冶”而得名。生2：銅錄山古礦冶遺址位于大冶城關(guān)西南3公里的銅錄山上。生3：它是世界上

4、發(fā)現(xiàn)的年代最早、開發(fā)時間最長、保存最完整的古礦冶遺址，已被國務(wù)院列為全國重點文物保護單位。生4：(手拿相片)這是我們到古礦遺址拍回來的照片。據(jù)專家測定，古銅礦的開采，始于商周時期，距今已有3000多年的歷史。在那么遙遠的古代，我們的祖先就先掌握了這樣先進的技術(shù)，他們多么聰明??！難怪它被稱為“世界第九大奇觀”呢！……師：是??！這都是我們大冶人民的驕傲，也是中華傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的一部分。但是，我們偉大的中華民族，在其悠久的歷史上，創(chuàng)造了燦爛無比的文化奇跡，留下了無數(shù)的綺麗瑰寶。今天，就讓我們走進生活，走進“傳統(tǒng)文化城”，去感受傳統(tǒng)文化的豐富多彩?。ㄑ菔菊n件：兩扇宮殿大門緩緩打開，

5、“祖國文化記心中──生活中的傳統(tǒng)文化”字樣映入眼簾。）二、知己知彼，胸中有數(shù)師：誰想當導(dǎo)游，帶領(lǐng)大伙兒暢游“傳統(tǒng)文化城”？-6-《傳統(tǒng)文化與語文教學》課題成果參評（同學們爭先恐后）師：下面請聽領(lǐng)隊我宣讀導(dǎo)游內(nèi)容及注意事項：導(dǎo)游內(nèi)容──向游客介紹新近了解到的“生活中的傳統(tǒng)文化”。注意事項──先小組交流，了解組內(nèi)同學收集到的傳統(tǒng)文化資料；推選一名導(dǎo)游，向游客作具體介紹；可以向大家展示一些文字資料、圖片、照片、錄音片段、節(jié)目等；游客專心聆聽，可以提問，也可以補充。評獎辦法──游客民主測評，從“活動開展得好不好，成果展示得充分不充分”等方面進行評價，評出“最佳導(dǎo)游”、“文明游客”

6、、“最新創(chuàng)意獎”、“同心協(xié)力獎”。一、小組互動，民主推薦根據(jù)綜合性實踐活動中的個性研究專題（民間工藝、民族藝術(shù)、風俗習慣、飲食文化、神話傳說、古詩賞析……）分組交流，充分展示各自收集到的資料，共同商議以何種方式向大家介紹，推選導(dǎo)游。教師深入各研究小組，了解資料收集情況，指導(dǎo)個性展示。成果發(fā)布，眾口紛紜模擬教學──師：哪位小導(dǎo)游先來帶領(lǐng)我們參觀呢？民間工藝組的制作展示：導(dǎo)游：大家好！我們的祖先人人都是能工巧匠。在我們的生活中，最常見的傳統(tǒng)文化就是民間工藝?？矗@些都是我們收集到的手工藝品：這是豬八戒泥人，這個花瓶是陶瓷的。你們瞧，我手中的小猴荷包是什么做的？生：布。導(dǎo)游：說

7、的太對了！還有這個結(jié)婚用的“喜”字采用了傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)……生：剪紙也是傳統(tǒng)文化？那你能給我們露一手嗎？-6-《傳統(tǒng)文化與語文教學》課題成果參評導(dǎo)游：沒問題！（當下拿起準備好的用具剪了一個蝴蝶窗花，同學情不自禁地鼓掌）師：是?。∥覈膫鹘y(tǒng)民間工藝包括“剪紙、陶瓷、布藝、草藝、泥塑、篆刻、微雕”等，像我手中的印章就是精美的工藝品。孩子們，傳統(tǒng)文化就在我們的身邊，你還發(fā)現(xiàn)了什么呢？民族藝術(shù)組的才藝展示：導(dǎo)游：我想先請大伙兒放松放松，我們表演你們來猜。師（語言助興）：好呵，猜對了我出獎品，掌聲有請?。ㄔ趯?dǎo)游的導(dǎo)演下，全組齊動員，一人唱