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《談地方高?；趯?shí)驗(yàn)室共建的校企聯(lián)合培養(yǎng)研究生》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、談地方高?；趯?shí)驗(yàn)室共建的校企聯(lián)合培養(yǎng)研究生：校企實(shí)驗(yàn)室共建作為產(chǎn)學(xué)研合作的一種重要模式，目前正在國(guó)內(nèi)高校中廣泛開(kāi)展。本文探討了地方高校以校企共建實(shí)驗(yàn)室為平臺(tái)的校企聯(lián)合培養(yǎng)研究生的優(yōu)勢(shì)、招生策略及培養(yǎng)模式?！ ￡P(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室共建；校企聯(lián)合；研究生培養(yǎng)；地方高?！ 。篏643.2：A：1674-9324（2012）02-0129-02 隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)步伐的加快，企業(yè)對(duì)新技術(shù)、新材料、新產(chǎn)品等的需求越來(lái)越迫切，技術(shù)創(chuàng)新成為企業(yè)增強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力并不斷發(fā)展的推動(dòng)力。但由于企業(yè)沒(méi)有支持技術(shù)創(chuàng)新的全部智力資源，因此借助高校和科研院所的科研資源進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，即開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研
2、合作，就成為企業(yè)持續(xù)發(fā)展并實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的重要手段[1]。校企實(shí)驗(yàn)室共建作為產(chǎn)學(xué)研合作的一種重要模式，目前正在廣泛開(kāi)展。特別是地方高校，更易與當(dāng)?shù)卮笃髽I(yè)進(jìn)行校企實(shí)驗(yàn)室共建合作。很多地方高校已制定了具體的校企共建實(shí)驗(yàn)室的管理辦法，規(guī)定了包括立項(xiàng)、合同、運(yùn)行、資產(chǎn)、課題、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、財(cái)務(wù)和檔案文件在內(nèi)的管理制度，有效地保障了校企共建實(shí)驗(yàn)室科研工作的開(kāi)展。校企共建實(shí)驗(yàn)室的建立為地方高校與合作企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)研究生創(chuàng)造了得天獨(dú)厚的條件，然而，地方高校并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到它的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值，因此，基于實(shí)驗(yàn)室共建的校企聯(lián)合培養(yǎng)研究生的這種辦學(xué)方式尚未得到嘗試，更沒(méi)有與之相應(yīng)的政策和制度。如何發(fā)揮校
3、企共建實(shí)驗(yàn)室的平臺(tái)作用，進(jìn)一步促進(jìn)研究生的校企聯(lián)合培養(yǎng)，還值得探索與思考。 1.基于實(shí)驗(yàn)室共建的校企聯(lián)合培養(yǎng)研究生的優(yōu)勢(shì)。校企實(shí)驗(yàn)室共建是指大學(xué)和企業(yè)分別投入一定比例的資金、人力或設(shè)備，共同建立實(shí)驗(yàn)室，利用高校先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)手段和較強(qiáng)的科研能力，來(lái)滿足企業(yè)對(duì)創(chuàng)新技術(shù)和成果的需求，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了高?？茖W(xué)研究和服務(wù)社會(huì)的職能[2]。在此平臺(tái)上進(jìn)行校企聯(lián)合培養(yǎng)研究生，有如下優(yōu)勢(shì)。①是一種長(zhǎng)期穩(wěn)定的校企聯(lián)合培養(yǎng)研究生的形式。校企聯(lián)合共建實(shí)驗(yàn)室可克服技術(shù)轉(zhuǎn)讓、委托研究、聯(lián)合攻關(guān)等合作方式不能長(zhǎng)期合作的弊病，使企業(yè)與高校建立長(zhǎng)效穩(wěn)定的合作關(guān)系，為校企聯(lián)合培養(yǎng)研究生提供了一個(gè)長(zhǎng)期而穩(wěn)
4、定的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，企業(yè)的生產(chǎn)、市場(chǎng)、資金等優(yōu)勢(shì)和高校的智力、儀器等資源共同參與到研究生的培養(yǎng)中，優(yōu)良的培養(yǎng)環(huán)境，加上明確的就業(yè)方向，必然會(huì)吸引大量生源，從而使這種辦學(xué)方式形成良性循環(huán)，長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展。②可以解決地方高校研究生教育資源短缺的問(wèn)題。近幾年，我過(guò)在研究生招生上實(shí)現(xiàn)擴(kuò)招政策，導(dǎo)致研究生教育資源短缺的問(wèn)題，尤其是地方高校，其研究生教育的軟件、硬件都嚴(yán)重欠缺。地方高校的研究生不僅缺少有價(jià)值的課題，而且培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)和實(shí)驗(yàn)條件也都缺乏。企業(yè)與高校建立合作關(guān)系，共同建立實(shí)驗(yàn)室，并進(jìn)行研究生的聯(lián)合培養(yǎng)后，企業(yè)可以為研究生提供包括課題、試驗(yàn)條件以及實(shí)踐場(chǎng)所等在內(nèi)的教育資源
5、。③可以培養(yǎng)出面向企業(yè)的應(yīng)用型高層次創(chuàng)新人才。利用校企共建實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)的研究生，不僅可以通過(guò)高校的學(xué)習(xí)獲得理論知識(shí)，而且可以通過(guò)在企業(yè)的實(shí)地實(shí)踐和工程項(xiàng)目獲得豐富的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，有助于他們創(chuàng)新意識(shí)的增強(qiáng)，學(xué)習(xí)和科研興趣的提高，畢業(yè)后成為面向企業(yè)的應(yīng)用型高層次人才。④可以為企業(yè)培養(yǎng)和儲(chǔ)備人才，促進(jìn)企業(yè)研發(fā)隊(duì)伍的建設(shè)?；趯?shí)驗(yàn)室共建的校企聯(lián)合培養(yǎng)出的研究生，如果畢業(yè)后被企業(yè)接納為員工，可以滿足企業(yè)對(duì)具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高層次專(zhuān)業(yè)人才的需求，成為企業(yè)未來(lái)進(jìn)行新產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)改革、新材料應(yīng)用的生力軍?！ ?.基于實(shí)驗(yàn)室共建的校企聯(lián)合培養(yǎng)研究生的招生策略。地方高校是各省或市建立的
6、區(qū)域性、地方性的高等學(xué)校，存在統(tǒng)招全日制研究生和工程碩士招生難的問(wèn)題。統(tǒng)招全日制學(xué)生之所以不愿意報(bào)考地方院校，除地域限制、學(xué)科建設(shè)相對(duì)滯后以及研究生擴(kuò)招等因素外，課題、經(jīng)費(fèi)和試驗(yàn)條件等教育資源差以及地方高校知名度差致使畢業(yè)后就業(yè)不理想是兩個(gè)很重要的原因。工程碩士學(xué)位主要面向?qū)嶋H工程應(yīng)用，其招收對(duì)象主要是企業(yè)在職人員[3]。工程碩士由于準(zhǔn)入門(mén)檻較低，在職人員更愿意去報(bào)考知名度高的“985”“211”工程的國(guó)家重點(diǎn)院校，也不愿意報(bào)考地方院校。而基于實(shí)驗(yàn)室共建的校企聯(lián)合培養(yǎng)研究生的辦學(xué)方式因有企業(yè)的參與，通過(guò)注入資金、提供實(shí)踐條件等方法解決教育資源緊缺的問(wèn)題，同時(shí)，企業(yè)也
7、非常樂(lè)于接納所培養(yǎng)的研究生就業(yè)，可以完全打消那些有志于去企業(yè)工作的學(xué)生的顧慮。企業(yè)為了自身發(fā)展，也需要不斷提升其已有員工的研發(fā)能力，途徑之一就是鼓勵(lì)取得本科學(xué)歷的員工攻讀工程碩士。企業(yè)當(dāng)然希望自己的員工能報(bào)考合作高校的工程碩士，在校企共建實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)上開(kāi)展與所從事崗位相關(guān)的課題研究，使員工在進(jìn)修期間也可為企業(yè)做出貢獻(xiàn)。這樣，不僅企業(yè)可以獲得最大利益，而且也使地方高校有了一定數(shù)量的工程碩士的生源，實(shí)現(xiàn)企業(yè)和高校的雙贏。①以基于實(shí)驗(yàn)室共建的校企聯(lián)合培養(yǎng)研究生的辦學(xué)方式作為統(tǒng)招全日制研究生的招生亮點(diǎn)，大力宣傳合作企業(yè)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、企業(yè)文化；校企共建實(shí)驗(yàn)室的科研設(shè)備、科研實(shí)
