職業(yè)技能大賽對職業(yè)教育發(fā)展的影響力研究

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1、職業(yè)技能大賽對職業(yè)教育發(fā)展的影響力研究：職業(yè)技能大賽是職業(yè)院校辦學(xué)的一個重要指導(dǎo)方向，對職業(yè)院校的職業(yè)教育發(fā)展有重要的影響，取得了很好的成效。本文著力探討了國家級職業(yè)技能大賽的舉辦對教師及學(xué)科建設(shè)方面的影響，量化職業(yè)技能大賽對學(xué)生的具體影響，分析對職業(yè)技能大賽校企合作、實訓(xùn)基地的建設(shè)等方面的影響。從而推進一些有利于職業(yè)教育發(fā)展的職業(yè)技能大賽，提高指導(dǎo)教師的指導(dǎo)能力，確保職業(yè)技能大賽更好的發(fā)揮作用?！　bstract：occupationoccupationcollegesskillspetitionisanimpo

2、rtantdirectionoftheoccupationeducation,occupationeducationdevelopmenthasmaineffect,obtainedverygoodresult.Thispaperprobesintothenationaloccupationskillcontestheldonteachersanddisciplineconstructionintermsoftheinfluenceofoccupation,quantitativeskillscontestforth

3、estudents'specificeffects,analysisofoccupationskillpetitionofschool-enterprisecooperation,practicebaseconstructionandotheraspectsoftheimpactof.Inordertopromotesomeoftheoccupationeducationdevelopmentofoccupationskillpetition,improvetheguidanceofteachersoccupatio

4、nskillpetitionability,ensurebetterplayarole.　　關(guān)鍵詞：技能大賽職業(yè)教育影響力　　Keywords：skillspetitionoccupationeducationinfluence　　基金項目：廣東理工職業(yè)學(xué)院項目，項目名稱：職業(yè)技能大賽對職業(yè)教育發(fā)展的影響力研究，項目編號1009　　　　職業(yè)教育技能大賽是我國近年來提出的評價教育教學(xué)建設(shè)及發(fā)展的思路，并且在實踐當(dāng)中取得了很好的效果。本文通過對全國電子商務(wù)“三創(chuàng)”大賽和“e路通”建行電子商務(wù)大賽四次比賽進行研究調(diào)查，對比

5、分析職業(yè)技能大賽給教師、學(xué)生、學(xué)校專業(yè)建設(shè)等帶來的影響?！　∫弧⒙殬I(yè)技能大賽對教師隊伍建設(shè)的推動作用　?。ㄒ唬┞殬I(yè)技能大賽對教師教育理念的影響　　職業(yè)教育的理念是“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，促進教育教學(xué)改革”。過去老“三段式”教學(xué)方式，學(xué)生是被動的學(xué)習(xí)，教師以知識講解為主的教育模式。而在職業(yè)技能大賽中，衡量專業(yè)能力的是崗位任務(wù)完成情況，主要評價標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生的綜合實力，教育教學(xué)觀念發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，使職業(yè)教育中專業(yè)能力的培養(yǎng)、綜合素質(zhì)的形成更加務(wù)實。職業(yè)教育改革的一個重要內(nèi)容就是轉(zhuǎn)變和更新職業(yè)教育理念，主動適應(yīng)就業(yè)崗

6、位及職業(yè)技能的要求，這客觀的符合了當(dāng)前職業(yè)教育的理念和思想。技能比賽的開展有效地更新了教師職業(yè)教育理念，職業(yè)教育是就業(yè)教育，職業(yè)教育培養(yǎng)的就是技能型人才，所以教學(xué)內(nèi)容必須以實用為目標(biāo)。通過研究技能大賽組委會發(fā)布的文件，下到企業(yè)生產(chǎn)一線參觀學(xué)習(xí)等途徑、方式學(xué)習(xí)比賽項日的內(nèi)容，邀請企業(yè)專家來現(xiàn)場指導(dǎo)，這更清楚地表明了職校學(xué)生所必需掌握的技術(shù)基礎(chǔ)知識與實用操作技能，以及所需技能的深入與廣度，同時幫助職校解決教學(xué)與實際需要脫節(jié)的原因，明確教學(xué)內(nèi)容的教授程度，增強了教學(xué)的針對性與實用性。　?。ǘ┘寄艽筚悓處煂I(yè)能力的影響　

7、　職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)具有良好職業(yè)能力的高素質(zhì)技能型專業(yè)人才，而職業(yè)學(xué)校教師則是這一目標(biāo)的具體實現(xiàn)者。教師的實踐技能水平和實踐教學(xué)能力高低，關(guān)系到學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力高低?！　奈倚６辔唤處煄ш犖榈慕?jīng)驗來看，專業(yè)教師帶隊參賽，對教師的教育教學(xué)能力的提高有很明顯的作用。我國的職業(yè)院校長期存在著重知識學(xué)習(xí)、輕技能培訓(xùn)的現(xiàn)象。基礎(chǔ)和專業(yè)課程所占比重高于技能操作課程，很多學(xué)校缺少實訓(xùn)基地和專業(yè)設(shè)備，即使有實訓(xùn)也只是停留在模擬階段，與企業(yè)要求還有很大距離，而職業(yè)技能大賽則是一個促進教師技能學(xué)習(xí)的良好平臺。要想在大賽中取得好

8、成績，教師就必須要掌握嫻熟的職業(yè)技能，從原有的單純完成教學(xué)任務(wù)轉(zhuǎn)向與企業(yè)合作開發(fā)項目、帶學(xué)生實踐操作，把知識真正轉(zhuǎn)化為技能。通過組織教師直接參與、指導(dǎo)學(xué)生參加技能大賽，促使教師全面掌握用人單位對高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)需求和相關(guān)職業(yè)崗位的技能要求，及時更新教學(xué)理念、改進教學(xué)方法，從而使職業(yè)教育能真正走向?qū)嵺`、走進企業(yè)、走入社會?！　〈送饨處熤笇?dǎo)學(xué)生參