core java筆記

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1、JAVA的面向?qū)ο缶幊?-------課堂筆記面向?qū)ο笾饕槍?duì)面向過程。面向過程的基本單元是函數(shù)。什么是對(duì)象：EVERYTHINGISOBJECT（萬物皆對(duì)象）所有的事物都有兩個(gè)方面：有什么（屬性）：用來描述對(duì)象。能夠做什么（方法）：告訴外界對(duì)象有那些功能。后者以前者為基礎(chǔ)。大的對(duì)象的屬性也可以是一個(gè)對(duì)象。為什么要使用面向?qū)ο螅菏紫?，面向?qū)ο蠓先祟惪创挛锏囊话阋?guī)律。對(duì)象的方法的實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)是屏蔽的，只有對(duì)象方法的實(shí)現(xiàn)者了解細(xì)節(jié)。方法的定義非常重要。方法有參數(shù)，也可能有返回值。注意區(qū)分：對(duì)象（本身）、對(duì)象的實(shí)現(xiàn)者、對(duì)象的調(diào)

2、用者。分析對(duì)象主要從方法開始。我們通過類來看待對(duì)象，類是對(duì)象的抽象。其次，采用面向?qū)ο蠓椒梢允瓜到y(tǒng)各部分各司其職、各盡所能。對(duì)象之間的耦合性一定要低（比如不同硬盤和不同主板之間的關(guān)系）。這樣才能使每個(gè)對(duì)象本身做成最好的。對(duì)于對(duì)象的要求：高內(nèi)聚、低耦合，這樣容易拼裝成為一個(gè)系統(tǒng)。實(shí)現(xiàn)高內(nèi)聚就是要最大限度低提高復(fù)用性（復(fù)用性好是因?yàn)楦邇?nèi)聚）?？蓮?fù)用性是OOP的基礎(chǔ)。比較面向過程的思想和面向?qū)ο蟮乃枷耄好嫦蜻^程的思想：由過程、步驟、函數(shù)組成，以過程為核心；面向?qū)ο蟮乃枷耄阂詫?duì)象為中心，先開發(fā)類，得到對(duì)象，通過對(duì)象之間相互通信

3、實(shí)現(xiàn)功能。面向過程是先有算法，后有數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。面向?qū)ο笫窍扔袛?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，然后再有算法。在用面向?qū)ο笏枷腴_發(fā)的過程中，可以復(fù)用對(duì)象就進(jìn)行復(fù)用，如無法進(jìn)行復(fù)用則開發(fā)新的對(duì)象。開發(fā)過程是用對(duì)個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)象的多個(gè)簡(jiǎn)單的方法，來實(shí)現(xiàn)復(fù)雜的功能。從語法上來看，一個(gè)類是一個(gè)新的數(shù)據(jù)類型。在面向?qū)ο缶幊讨?，除了?jiǎn)單數(shù)據(jù)類型，就是對(duì)象類型。定義類的格式：classStudent{代碼}注意類名中單詞的首字母大寫。實(shí)例變量：定義在類中但在任何方法之外。（New出來的均有初值）局部變量：定義在方法之中的變量。局部變量要先賦值，再進(jìn)行運(yùn)算，而實(shí)例變量

4、均已經(jīng)賦初值。這是局部變量和實(shí)例變量的一大區(qū)別。實(shí)例變量的對(duì)象賦值為null。局部變量不允許范圍內(nèi)定義兩個(gè)同名變量。實(shí)例變量的作用域在本類中完全有效，當(dāng)被其他的類調(diào)用的時(shí)候也可能有效。實(shí)例變量和局部變量允許命名沖突。書寫方法的格式：修飾符返回值方法名調(diào)用過程中方法體可能出現(xiàn)的例外publicint/voidaddNumber(參數(shù))throwExcepion{}例：publicintaddNumber(inta,intb){}注：方法名中的參數(shù)inta,intb為局部變量類方法中的一類特殊方法：構(gòu)造方法。構(gòu)造方法是當(dāng)用類

5、生成對(duì)象時(shí)，系統(tǒng)在生成對(duì)象的過程中利用的方法。注意：構(gòu)造方法在生成對(duì)象的時(shí)候會(huì)被調(diào)用，但并不是構(gòu)造方法生成了對(duì)象。構(gòu)造方法沒有返回值。格式為：public方法名。構(gòu)造方法的方法名與類名相同。構(gòu)造方法是在對(duì)象生成的過程中自動(dòng)調(diào)用，不可能利用指令去調(diào)用。在一個(gè)對(duì)象的生成周期中構(gòu)造方法只用一次，一旦這個(gè)對(duì)象生成，那么這個(gè)構(gòu)造方法失效。用類來生成對(duì)象的語句：Students=newStudent()。第一個(gè)Student表示這是用Student類進(jìn)行定義?！癝tudent()”表示調(diào)用一個(gè)無參數(shù)的構(gòu)造方法。如果()中有參數(shù)，則系

6、統(tǒng)構(gòu)造對(duì)象的過程中調(diào)用有參的方法。此時(shí)S稱為一個(gè)對(duì)象變量。?Students的存儲(chǔ)區(qū)域存放的是地址：一個(gè)對(duì)象在硬盤上占有一個(gè)連續(xù)地址，首地址賦予s空間。S稱為對(duì)象Student的引用。注意：在對(duì)象變量中存放的是引用（地址）；在簡(jiǎn)單變量中存放的是數(shù)值。可以構(gòu)造多個(gè)構(gòu)造方法，但多個(gè)構(gòu)造方法的參數(shù)表一定不同，參數(shù)順序不同即屬于不同的構(gòu)造方法：publicstudent(stringname,inta){}publicstudent(inta,stringname){}為兩個(gè)不同的構(gòu)造方法。如果我們未給系統(tǒng)提供一個(gè)構(gòu)造方法，那么

7、系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)提供一個(gè)為空的構(gòu)造方法。練習(xí)：寫一個(gè)類，定義一個(gè)對(duì)象，定義兩個(gè)構(gòu)造方法：一個(gè)有參，一個(gè)無參。（編寫一個(gè)程序驗(yàn)證對(duì)象的傳遞的值為地址）注意下面這種形式：staticvoidchangename(studentstu){stu.setName“LUCY”}注意生成新的對(duì)象與舊對(duì)象指向無關(guān)，生成新對(duì)象生命消亡與舊對(duì)象無關(guān)。面向?qū)ο蠓椒ǖ闹剌d（overloading）和覆蓋（overriding）。在有些JAVA書籍中將overriding稱為重載，overloading稱為過載。Overloading在一個(gè)類中可以定

8、義多個(gè)同名方法，各個(gè)方法的參數(shù)表一定不同。但修飾詞可能相同，返回值也可能相同。在程序的編譯過程中根據(jù)變量類型來找相應(yīng)的方法。因此也有人認(rèn)為overloading是編譯時(shí)的多態(tài)，以后我們還會(huì)學(xué)到運(yùn)行時(shí)多態(tài)。為什么會(huì)存在overloading技術(shù)呢？作為應(yīng)對(duì)方法的細(xì)節(jié)。利用類型的差異來影響對(duì)方法的調(diào)用。吃（）可以分為吃肉