死亡文化與生死教育爾雅答案

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2、......................死亡意識(shí)1【單選題】喚醒人們的死亡意識(shí),就是要讓人們了解兩個(gè)常常被人們忽略的事實(shí)。曹操在《短歌行》中說:“對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何?”這道出了其中的一個(gè)事實(shí)是A·A、人的生命是有限的?·B、人生無常?·C、飲酒會(huì)讓人早死?·D、飲酒應(yīng)該唱歌?2【單選題】未知生,焉知死C·A、墨子·B、老子·C、孔子·D、孟子3【多選題】下面表達(dá)了人的生命是有限的這一思想的詩句有ABD·A、人生寄一世,奄忽若飆塵?！、生年不滿百,常懷千歲憂?！、離離原上草,一歲一枯榮。·D、人生天地間,忽如遠(yuǎn)行客。4【多選題】下面表達(dá)人生無常的詩句有BCD·

3、A、天翻地覆慨而慷,人間正道是滄桑?！、浩浩陰陽移,年命如朝露?！、古往今來共一時(shí),人生萬事無不有?！、人生天地間,忽如遠(yuǎn)行客。5【判斷題】我們?cè)谌粘Ｉ钪姓f人生無常時(shí),是借用了佛學(xué)中“一切事物因?yàn)橐蚓壎?遷變流轉(zhuǎn),沒有常態(tài)”的思想,指人生的際遇變幻不定,難以預(yù)測(cè)。正確死亡意識(shí)1【單選題】生死教育教導(dǎo)我們尊重生命,下面對(duì)尊重生命的理解最準(zhǔn)確的是D·A、尊重一切生命·B、主要是尊重他人生命·C、主要是尊重自己的生命·D、既尊重他人的生命,也尊重自己的生命2【單選題】“今吾生之為我有,而利我亦大矣。論其貴賤,爵為天子,不足以比焉;論其輕重,富有天下,不可易之;論

4、其安危,一曙失之,終身不復(fù)得?！薄秴问洗呵铩分羞@段話告訴我們的道理是D·A、當(dāng)天子,生命就會(huì)變得寶貴·B、擁有財(cái)富,生命才會(huì)變得寶貴·C、只有富貴之人的生命才是寶貴的·D、生命是一次性的,沒有什么東西能比它更寶貴3【多選題】以下主張生命是最可寶貴的名言有ABC·A、花無重開日,人無再少年——關(guān)漢卿·B、人生不售來回票,一旦動(dòng)身,絕不能復(fù)返?！_曼羅蘭·C、生命就是人的最高的寶物?！M(fèi)爾巴哈·D、人生自古誰無死,留取丹心照汗青?！奶煜?【多選題】以下屬于不尊重生命的行為的是AD·A、酒駕·B、見義勇為·C、抵抗外族入侵·D、黑社會(huì)街頭火并5【判斷題】中國儒家主

5、張“危邦不入,亂邦不居”,意思是君子不應(yīng)將自己置于危險(xiǎn)之中。正確接納死亡1【單選題】生死教育讓人們接納死亡的意思是C·A、自殺其實(shí)是每個(gè)人最好的選擇·B、我們應(yīng)該準(zhǔn)備隨時(shí)死去·C、我們要把死亡作為我們生命的必要組成部分來接受·D、生活了無生趣,死亡更值得期待2【單選題】美國外科醫(yī)生舍溫﹒努蘭為什么不敢在死亡證明上寫上‘死因:年老’C·A、他害怕被扣上“診斷錯(cuò)誤”的帽子·B、確實(shí)沒有人因?yàn)槟昀隙馈、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)拒斥死亡·D、寫上“年老”的死因是不科學(xué)的做法3【多選題】人們?cè)谏钪锌偸鞘褂闷渌盅蹃泶嫠劳?反映了人們什么樣的心理ABC·A、渴望永生不死·B、認(rèn)為“死亡

6、”這個(gè)字眼不吉利,會(huì)帶來厄運(yùn)·C、好生惡死·D、貪生怕死4【多選題】現(xiàn)代醫(yī)學(xué)總是把死亡視為敵人,這種態(tài)度為什么是錯(cuò)誤的ABD·A、醫(yī)學(xué)本身是有限的,不可能包治百病·B、生老病死是自然規(guī)律,醫(yī)學(xué)不可能戰(zhàn)勝死亡·C、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)很多時(shí)候能夠戰(zhàn)勝死亡·D、人總是要死的,這是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)無法改變的事實(shí)5【判斷題】人們?cè)谏钪姓劶八劳鱿嚓P(guān)話題,卻不愿意使用“死亡”這個(gè)字眼,是因?yàn)槭褂眠@個(gè)字眼會(huì)給人帶來厄運(yùn)。錯(cuò)誤生死兩安1【單選題】我們把傳統(tǒng)社會(huì)中公開舉行并允許人們觀看和評(píng)論的葬禮稱為B·A、小城故事·B、村頭故事·C、民間故事·D、生死故事2【單選題】現(xiàn)代社會(huì)中病人死在醫(yī)院而不是死在

7、家里的現(xiàn)象造成了B·A、人們更容易接納死亡·B、人們對(duì)死亡的無知·C、人們關(guān)于死亡的知識(shí)的增加·D、人們更多地接受死亡教育3【多選題】以下幾種說法中正確的是BCD·A、傳統(tǒng)社會(huì)沒有死亡教育·B、現(xiàn)代社會(huì)人們很難有機(jī)會(huì)接觸死亡、認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)死亡·C、人們恐懼死亡是因?yàn)槿藗儗?duì)死亡的無知,以及死亡的超經(jīng)驗(yàn)性和神秘性·D、死亡教育致力于教給人們恰當(dāng)?shù)乃劳鲋腔?【多選題】我們?yōu)槭裁葱枰劳鼋逃鼳BCD·A、喚醒人們的死亡意識(shí)·B、要讓人們尊重生命·C、要讓人們接納死亡為生命的必要組成部分·D、要幫助人們達(dá)到生死兩安5【判斷題】傳統(tǒng)社會(huì)中公開舉行的葬禮給人們提供了寶貴的死亡教