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《產學研協同創(chuàng)新的協同效應研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在學術論文-天天文庫。
1、產學研協同創(chuàng)新的協同效應研究摘要：作為開放性的系統，產學研協同系統由企業(yè)、高校和科研機構三個子系統構成，是知識與技術創(chuàng)新的結合。文章基于協同學理論，選取核心能力與協同文化兩個序參量因素，通過戰(zhàn)略協同、資源協同以及技術創(chuàng)新協同，以實現協同效應，促進產學研的協同創(chuàng)新?！ ￡P鍵詞：協同學協同效應協同創(chuàng)新 一、引言 胡錦濤總書記在清華大學百年校慶上的講話中提出，“高校要與科研機構、企業(yè)開展深度合作，建立協同創(chuàng)新的戰(zhàn)略聯盟，我國高校特別是研究型大學要在‘積極提升原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進消化吸收再創(chuàng)新能力
2、’的同時，同科研機構、企業(yè)開展深度合作，積極推動協同創(chuàng)新?！?012年的“全面提高高等教育質量工作會議”，將“協同創(chuàng)新”定義為全面落實提高高等教育質量的重要舉措。作為產學研聯合的新模式，協同創(chuàng)新是整合創(chuàng)新資源、提高創(chuàng)新效率的有效途徑，也是加快經濟發(fā)展方式轉變、實現經濟社會可持續(xù)發(fā)展的根本動力?！ 《?、協同學與產學研協同創(chuàng)新 協同學（Synergetics）由德國人赫爾曼·哈肯（H.Haken）首先提出，旨在研究不同系統中共同存在的本質特征的一種理論方法。哈肯在對激光理論的研究中發(fā)現，自組織系統從
3、無序到有序的演化，是大量子系統之間相互協調、相互合作的協同作用結果?！ ?.1協同學應用于產學研協同創(chuàng)新的必要性 產學研協同系統是由企業(yè)、高校和科研機構在共同目標的指引下形成的，旨在促進知識與技術的創(chuàng)新。產學研并非孤立的系統，作為子系統的企業(yè)、高校和科研機構都具有開放性。首先，企業(yè)是市場經濟的細胞，它從市場中購入生產所需的原料，并根據市場的需求情況進行生產、加工和銷售以獲取利潤，構成一系列的市場行為?！ ?.2序參量的選擇 在系統從混沌走向協同的過程中，絕大多數參量會快速消失，這些消失的變量被
4、稱為快變量，而真正起作用的則是較為穩(wěn)定的慢參量，即序參量。產學研協同，不僅是企業(yè)、教育和科技的結合，更是眾多不同領域的創(chuàng)新因素的融合，構成了一個復雜的多維系統。就整個大系統而言，產、學、研分別是一個序參量的集合體，各自都包含著眾多的序參量因素，但如何判別哪些參量適用于協同系統，哪些參量是主導協同系統朝著有序方向發(fā)展的序參量，是能否實現協同創(chuàng)新的關鍵所在。核心能力與協同文化可視為產學研協同創(chuàng)新系統的序參量?！ 『诵哪芰κ菂f同系統通過對資源的整合與利用以實現最優(yōu)配置，形成獨有的、能支撐系統保持持續(xù)競爭
5、優(yōu)勢的能力。 不同文化的整合是一個由沖突到融合、由混沌向協同演化的過程，在演化的過程中，會存在以下兩種情況：一是更具優(yōu)勢的一方文化逐步占據支配地位，以其文化理念和價值觀來影響和兼并其他文化以趨于協同；二是各方文化相互影響、相互滲透、取長補短，以一種“平衡式整合模式”來實現文化協同。 三、產學研協同效應 協同效應本質是各協同要素按照一定的方式相互作用、協調配合、同步，產生主宰系統發(fā)展的序參量，支配系統向有序、穩(wěn)定的方向發(fā)展，進而使系統整體功能發(fā)生倍增或放大，即實現2+2>4的協同效應?！?/p>
6、 3.1戰(zhàn)略協同 戰(zhàn)略協同是產學研協同的最高層次，其目的是在統一目標的引導下，有效的協調各方力量，以獲得最大的整體功能。戰(zhàn)略協同是基于產學研協同的長遠發(fā)展而制定，其目的是促進科學成果在市場中的轉化以形成核心競爭力，從而獲得一種持續(xù)性的競爭優(yōu)勢。產學研戰(zhàn)略協同主要表現為在戰(zhàn)略層面上使各方在知識、人力、市場、技術和科研成果等資源方面相互協調配合，通過不斷的調整戰(zhàn)略目標和管理模式，以實現協同效應?！ ?.2資源協同 產學研協同系統的資源可分為內外兩個部分，內部資源主要包括企業(yè)的營銷資源、高校的知識資
7、源以及科研院所的技術資源，以及三個子系統所擁有的人力資源；外部資源主要包括政策、市場等資源。從共享資源的角度出發(fā)，包括協同資金調動、研發(fā)能力、人力資源、營銷渠道等有形資源，也包括協同管理模式、科研技術、品牌效益等無形資源?！ ?.3技術創(chuàng)新協同 技術創(chuàng)新是產業(yè)發(fā)展、生產率增長以及人們生活水平提高的基本推動力，也是解決科技與經濟“兩張皮”問題，推動產學研協同創(chuàng)新的決定性因素。技術創(chuàng)新的市場化對技術標準提出了新的要求，同時技術與知識的聯系日益緊密，唯有將技術標準戰(zhàn)略與知識摘要：作為開放性的系統，產學
8、研協同系統由企業(yè)、高校和科研機構三個子系統構成，是知識與技術創(chuàng)新的結合。文章基于協同學理論，選取核心能力與協同文化兩個序參量因素，通過戰(zhàn)略協同、資源協同以及技術創(chuàng)新協同，以實現協同效應，促進產學研的協同創(chuàng)新?！ ￡P鍵詞：協同學協同效應協同創(chuàng)新 一、引言 胡錦濤總書記在清華大學百年校慶上的講話中提出，“高校要與科研機構、企業(yè)開展深度合作，建立協同創(chuàng)新的戰(zhàn)略聯盟，我國高校特別是研究型大學要在‘積極提升原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進消化吸收再創(chuàng)新能力’的同時，同科研機構、企業(yè)開展深度合作，
