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《中考作文之環(huán)境描寫 專題訓(xùn)練》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、寫作訓(xùn)練——環(huán)境描寫我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里懸著無(wú)數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見(jiàn)無(wú)數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。我躺在艙面上，仰望天空，迷迷糊糊地睡著了！渲染氣氛烘托人物心情一夜趕路，天快亮的時(shí)候，他終于要到家了?？粗炜諠u漸地撩去那黑色的面紗，東方飄起了一朵朵紅色的云霞，看著太陽(yáng)慢慢地、慢慢地透過(guò)云霞，露出了早已漲得通紅的臉龐，像一個(gè)害羞的小姑娘張望著大地，看著晶瑩的露珠在草尖上閃爍
2、，聽(tīng)著晨起的鳥兒悅耳的歌唱，他的疲勞都消失了，步子邁得異常輕松。一夜趕路，馬上要到家了，他非常開(kāi)心。渲染氣氛、烘托心情從那以后，我們成了朋友。在他的引導(dǎo)下，我的心靈和我的個(gè)子一樣，很快地長(zhǎng)高長(zhǎng)大了。然而，彭老師要走了，他考上了研究生，不能教我們初三的課了。最后的一節(jié)課，天氣好像也知道我們的心情，窗外下著淅淅瀝瀝的小雨，教室里靜極了，同學(xué)們默讀課文的時(shí)候，彭老師輕輕的在課桌間走來(lái)走去，我分明看到了淚水在他的眼眶里打轉(zhuǎn)……寫作中景物描寫的主要作用一、渲染氣氛二、烘托人物心情環(huán)境描寫的方式：一、連串式
3、：細(xì)雨綿綿，如同那扯不斷剪不斷的絲縷，我的煩惱就像這綿綿的雨絲，沒(méi)有盡頭……放眼望去，那一片片的竹林在雨中顯得更加?jì)擅懒耍且淮卮氐木G葉，經(jīng)過(guò)雨水的洗刷之后，更加綠了，更加亮了……我呆呆地佇立雨中，望著父女倆消失在茫茫的雨霧中，心中忽然靜靜地淌過(guò)一陣熱流。雨依然飄灑，不過(guò)，雨絲卻成了母親的手，在輕撫著奔跑的我。環(huán)境描寫的方式：連串式：在文章中，同一景物多次使用，遞進(jìn)描寫自然地展開(kāi)情節(jié)；情節(jié)更真實(shí)、吸引人結(jié)構(gòu)緊湊、前后呼應(yīng)注意：不宜多，三個(gè)就好開(kāi)頭——交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、鋪墊中間——渲染氣氛
4、、烘托人物的心情、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展結(jié)尾——與前面形成呼應(yīng)、言有盡而意無(wú)窮的效果（升華）例文賞析環(huán)境描寫的方式：二、情景式：他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開(kāi)的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄灑。一場(chǎng)雨之后那一片茵草地更綠了，那一株株的綠草一下子似乎長(zhǎng)了一大截，讓這片小小的草地變成了一張厚厚的絨毯，我感到，那正在滋生的不是小草，而是自己無(wú)法阻止的思念。環(huán)境描寫的方式：情景式：把內(nèi)心的“情”，自然地滲透到景物之中情景合一、富于感染力注意：情哀則景哀，情樂(lè)則景樂(lè)以情為出發(fā)點(diǎn)，景為情服務(wù)例文
5、賞析環(huán)境描寫的方式：三、對(duì)比式：首次看見(jiàn)外國(guó)，感覺(jué)是那樣的新鮮，邊境線上聳立著的那一個(gè)個(gè)哨所就像是一處處景點(diǎn)，全副武裝巡邏的戰(zhàn)士就像是一幅幅流動(dòng)的畫面，那一塊塊界碑就像一面面永恒的風(fēng)景。日子久了，在葉子的眼里一切都變了，神圣的界碑不再是風(fēng)景，只是塊刻著國(guó)名的石頭罷了……就這樣，今天踏著昨天的腳印，明天再踏著今天的腳印，在巡邏道上走了今天再走明天，成天連人影都見(jiàn)不到，肯定能把人弄傻了環(huán)境描寫的方式：對(duì)比式：將人物在不同年代、不同情況下的不同感受，通過(guò)景物的不同體現(xiàn)出來(lái)。景物對(duì)比體現(xiàn)感情對(duì)比突出中心
6、注意：描寫的景物不能違背客觀實(shí)際。小結(jié)——環(huán)境描寫的方式連串式——前后呼應(yīng)情景式——感情基調(diào)對(duì)比式——突出變化環(huán)境描寫的要點(diǎn)：一、抓住景物特征——喜、悲二、選好寫作角度——視、聽(tīng)三、運(yùn)用寫作技巧——修辭四、務(wù)必融情于景五、在景物前加上暗示感情的詞語(yǔ)，結(jié)尾句點(diǎn)明內(nèi)心的情感。視覺(jué)形狀、顏色、數(shù)量、動(dòng)靜（變化）等聽(tīng)覺(jué)聲音（變化）嗅覺(jué)味道（變化）觸覺(jué)質(zhì)地、冷暖（變化）等寫作角度：技巧一：多角度（觸覺(jué)、嗅覺(jué)）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你，風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種
7、花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮的響著?！熳郧濉洞骸芳记?：比喻、擬人曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著，有羞澀的打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。——朱自清《荷塘月色》目標(biāo)：情景交融要根據(jù)不同的心情選取有代表性的景物，抓住特征進(jìn)行描寫。恰當(dāng)?shù)?/p>
8、運(yùn)用修辭(主要是擬人、比喻）和聯(lián)想。在景物前面加上暗示人物感情的修飾詞。從不同的感官角度描寫景物（色彩的明暗、形態(tài)情態(tài)、動(dòng)靜）。點(diǎn)出心情。晴空萬(wàn)里，云漫不經(jīng)心地挪動(dòng)著，為秋日增添幾分活潑，我的心情也正如這活潑的秋日，愉悅而又晴朗。走在家鄉(xiāng)的小路上，感受著溫暖的陽(yáng)光，心情格外地舒暢?！?yáng)光下，那片綠色上閃耀的晶瑩的水滴，是爺爺?shù)暮顾?，那柔和的微風(fēng)，是爺爺?shù)男θ?！……天空那邊，幾朵白云在愉快地挪?dòng)，是不是也在耕作呢？——《向爺爺學(xué)習(xí)》作者表現(xiàn)的是怎樣的心情？是通過(guò)什么表現(xiàn)出來(lái)的？天如墨，水如淚。我
