人生策劃之人生成功的秘訣

人生策劃之人生成功的秘訣

ID:21815905

大?。?4.50 KB

頁數(shù):7頁

時間:2018-10-24

人生策劃之人生成功的秘訣_第1頁
人生策劃之人生成功的秘訣_第2頁
人生策劃之人生成功的秘訣_第3頁
人生策劃之人生成功的秘訣_第4頁
人生策劃之人生成功的秘訣_第5頁
資源描述:

《人生策劃之人生成功的秘訣》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、人生策劃:人生成功的秘訣一個人能夠享受到成功快樂的人生,必須在過程中有清晰的方向和目標,并且經(jīng)常達到這些目標,這需要首先定出正確的目標,然后做有效的行為。因此.人生成功的步驟可以歸納為3點:1.確定想要的是什么一個人的成功只可以用白己的標準去量度。用別人定的標準,會感到迷憫、辛苦,而且力竭,我們在成長的過程中已經(jīng)習慣了與人比賽,每個父母都灌輸類似的價值觀給下一代。一般的情況是:每—個人都要經(jīng)歷讀書的階段,然后步入社會,找份工作,有所表現(xiàn),冀望升級、收入豐厚和出人頭地。表現(xiàn)出的是勇往直前,但是如果內(nèi)心未曾培育出足夠的自我價值作出有效的支持,則表面一如常人,而內(nèi)心之疲乏、恐懼與

2、彷徨,無法驅(qū)使他做到口中所說的目標,其痛苦難以言表。意識層次追求的目標,往往與潛意識所追求的目標不同。若此,這個人不會全力以赴地實現(xiàn)目標,而只會有敷衍式的行為;同時,心中老是不能安定,會有很多逃避式的行為。因此,一十良好和有效的目標,必須是意識和潛意識都同時支持的。2,清楚知道現(xiàn)在的行為模式能否得到它勤力、努力、盡力,在我們的文化中都是美德,在小孩子成長的過程中我們不斷地灌輸一個概念給他們:工作中,甚至人生里面,我們必須下斷地勤力、努力和盡力,這個心態(tài)沒有什么不對,只要我們同時告訴孩子們“正確的做法”至少是同樣重要的。知道做法是否下確很容易:有沒有效果?是否每大都更接近想得

3、到的東西?是否每天都多—分成功快樂?所有做法都只可以由有沒有效果來決定其正確性(是否符合三贏也很重要,但已經(jīng)包括在效果一詞之內(nèi))。如果只是勤力、努力和盡力而不顧效果,我們付出的精神時間和其他的資源只會門白地浪費丁。這正是今天社會很多人的寫照:每天的工作都重復著同樣的行為,讓入感到十分疲倦。但越來越不滿意所得到的,感到距離目標越來越遠.每天可以感受的成功快樂越來越少,所有的飛機、船、汽車,甚至太空船,在前進時都在不斷地修正其方向以確保能達到目標。人生也是—樣,要達到目標需要不斷地去修正前進的方向。所以.我們需要清楚地知道正在做的行為能否使我們得到心中想要的東西。3.找出更有效

4、的行為模式去增加效果不少人堅持某個做法,雖然這—做法已經(jīng)無法達到目標,而他們的解釋不外平兩個:“未曾到終點,怎樣知道這樣做有沒有效果,”這說法之中的終點二字,我怕指的是人生終結(jié),果真如此,則這些人注定一生失敗了!正確的做法,應該有效果可見,更應該每天都感受到多一分的成功快樂。.“我知道這樣做沒有效果.但我沒有更好的做法?!边@“更好”二字顯示出說話的人如何在欺騙自己:沒有效果的方法竟是“好”的標準(這才可以用“更好”二字在其他方法上)。怪不得他們不愿改變了。這些人已經(jīng)深陷于“勤力、盡力”的謬誤意義之中:必須做些什么,雖然那已經(jīng)證明是無效的。其實無效的做法,比不做還不如。不做起

5、碼可以省下精力、時間,資源.更可以好好地思考、研究和學習,以找出新的突破。任何新的做法都比無效的方法多一份機會。也許最有效的做法就是去學習“跳出那樣的思想框框”。命運與運氣實例一:陳榮光的故事20世紀60年代的香港,在石硤尾半山水屋區(qū)有一家人.母親早巳不在,父親做苦力,從早做到晚,也不能使6個孩子得到溫飽。最大的兒子陳榮光小學畢業(yè)后,決心要繼續(xù)學業(yè),但父親卻想讓他綴學工作.減輕家里負擔。在他苦苦哀求之下,終于達成一項妥協(xié):父親繼續(xù)獨自掙錢養(yǎng)家,再辛苦也不會要他停學工作,但是讀書的事,榮光必須白己想辦法,一分錢也不能指望父親供給。榮光不僅有志氣,更有勇氣,他走到西環(huán)山腰的—所

6、名校,幾經(jīng)辛苦.見到了神父校長,說出他渴望讀書的苦心,還告訴那位校長他是能夠決定他一生的人。校長被他感動了,給了他一個免費的中學學位.并且安排高班同學給他舊書及文具。讀書的事總算有望了。此后榮光每天早上4:30起床,步行下山,到附近的菜市場撿地上萊販子拋掉不要的枯黃破碎菜葉,可得兩籮.賣得兩毛錢。他用一毛錢乘坐小輪過海,步行上山上學。如果那天他實在太餓,而忍不住用余下的一毛錢買個面包允饑,那天他便面對一個難題:下課后如何渡海返家?榮光以優(yōu)異的成績中學畢業(yè),并獲得外國一所大學的獎學金和同學們的幫助出國繼續(xù)學業(yè)。大學畢業(yè)后返回香港,回到家里,見到鄰居一個年齡與他相仿的青年,正在

7、以干苦力為生。什么使得他與鄰居青年的命運不一樣?是命運控制他還是他改變了命運?實例二:布西奧的故事弗朗西斯科·市西奧是墨西哥的一個整形外科醫(yī)生。1985年9月中旬的一次大地震中,他被埋在原來9層高的醫(yī)院宿舍的瓦礫中3天,被救出來時他的右手壞死了,需要切除4個手指,只有姆指能夠保留。對~個整形外科醫(yī)生來說,這與被判死刑差不多。布西奧沒有氣餒。同年12月他飛到美國舊金山市,找到—位高明的顯微外科醫(yī)生,研究把雙腳的第二趾切下,移植到右手充當無名指和小指。1986年3月的——大手術(shù)歷時十多個小時,終于成功。他的期望是日后再

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學公式或PPT動畫的文件,查看預覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負責整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細閱讀文檔內(nèi)容,確認文檔內(nèi)容符合您的需求后進行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。