蘭淑珍教案反思

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1、教案設(shè)計與反思六圩小學(xué)蘭淑珍口算乘法教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十的數(shù)的U算。（課文第45的例1,相應(yīng)的“做一做”，及練習(xí)六的第1-4題。知識目標(biāo)：1、掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)和三位數(shù)的乘法的口算方法。2、培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力和口算的能力。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和推理的思維能力。掌握口算的多種計算方法。情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)源于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。養(yǎng)成認真計口算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：掌握整數(shù)乘法的口算方法。教學(xué)難點：掌握計算屮滿兒十向前一位進兒的算理。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：

2、一、創(chuàng)設(shè)情境：1、談話：同學(xué)們秋天是一個郊游的好季節(jié)，出去郊游我們可以選擇什么樣的交通工具？你們想乘坐什么交通工具去？（課件出示一些交通工具。）2、你想了解一些交通工具的行駛速度嗎？（出示課本45頁六種交通工具的時速的圖片）3、認識速度的單位讀寫：千米/小吋（讀作：千米每小吋，表示1小吋行駛的路程。）二、探宄新知：1、出示例1人騎自行車i小時約Si6千米。特快列車1小時約行160千米。A：學(xué)習(xí)一位數(shù)乘兩位數(shù)。（1）人騎自行車3小時可以行多少千米？提問：計算這道題時怎樣想？怎樣列式？如何計算？小組交流討

3、論。小組匯報生1:口算方法。10X3=30,6X3=18,30+18=48生2;列豎式筆算；16X348小結(jié)口算方法：兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法：先把兩位數(shù)分成兒十和兒，再分別乘一位數(shù)，最后把兩次乘得的積加起來。板書課題：口算乘法。B：學(xué)習(xí)一位數(shù)乘幾百幾十?dāng)?shù)練一練：18x4=24x3=25x2=14x6=2）特快列車3小時可以行多少千米？怎么列式提問：計算這道題時怎樣想？在小組內(nèi)交流一下。組織學(xué)生匯報交流。比較兩種方法，你認為哪種方法簡便？練習(xí)：130x5=2x380=150x6=7x13=460x2=

4、口算乘法的方法是什么？師生歸納總結(jié)口算方法；一位數(shù)與幾百幾十相乘，先乘0前而的數(shù)，再在乘積的后而添上一個0。三、鞏固新知：1、練習(xí)六第1題。將得數(shù)寫在樹葉旁邊。2、完成數(shù)學(xué)分層測試卡練習(xí)題24頁基本練習(xí)題第丨題。（學(xué)生20秒比一比看誰做得又對又快）3、完成數(shù)學(xué)分層測試卡練習(xí)題24頁基本練習(xí)題第2題。4、完成數(shù)學(xué)分層測試卡練習(xí)題24頁綜合練習(xí)。5、完成數(shù)學(xué)分層測試卡24頁拓展練習(xí)題。課本48頁第7題。pq、總結(jié)：今天你學(xué)會了什么？五、作業(yè)：課本47頁14題。教學(xué)設(shè)計：口算乘法16X3=4816X3=48

5、160X3=480想：10X3=3016100X3=3006X3=18X34860X3=180300+180=480教學(xué)反思：一、聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的老師，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，讓學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)過程之中，使學(xué)習(xí)成為他們迫切的需要。在設(shè)計這節(jié)課時，我注重讓學(xué)生在活動屮體驗數(shù)學(xué)知識，放手讓學(xué)生主動構(gòu)建知識，把主動權(quán)交給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生從多角度解決問題的思維能力。例如：“讓學(xué)生根據(jù)題意列出算式后，給學(xué)生一點空間去同桌交流，然后匯報，讓學(xué)生自己說出口算

6、的方法，通過生與生，師與生的交流中掌握多種口算的認識方法?！蓖瑫r也讓學(xué)生學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度觀察周圍的世界，能從中提出一些數(shù)學(xué)問題，并能很快運用所學(xué)口算方法順利算山結(jié)果同時也培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力及口頭表達能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并從中滲透一些集體主義思想的思想教育。通過以上活動，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)興趣，而且還能讓學(xué)生感知到數(shù)學(xué)來源于生活并作用于生活，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。二、關(guān)注差異，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。本節(jié)課教學(xué)過程中，我盡量關(guān)注差生，放手讓學(xué)生思考，給予學(xué)生自主探索、合作、交流的空間，匯報方法吋多給差生

7、回答，并給予他們鼓勵和表揚，讓他們也體驗到成功的喜悅，讓他們也都自覺地參與到課堂學(xué)習(xí)中。由此，學(xué)生的主體地位得到了充分發(fā)揮。三、教學(xué)形式靈活多樣。有效的教學(xué)學(xué)習(xí)活動，不能單純地依賴模仿與記憶，自主探索、合作交流等都是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。設(shè)計這節(jié)課時，我采用了多種教學(xué)形式，如讓學(xué)生自學(xué)的教學(xué)方式通過想一想、說一說、做一做等。運用這樣的形式，使學(xué)生能夠有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。并讓學(xué)生在表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上遷移、類推出U算方法，并用自己的方法展示思維的過程和結(jié)果，提高了LI算能力。角的度量教學(xué)內(nèi)容：角的度量（課文第

8、37-38頁的內(nèi)容，“做一做”）教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：認識量角器、角的度量單位，會在量角器上找出大小不同的角，并知道它的度數(shù)，會用量角器量角。2、能力目標(biāo)：會用量角器量角，通過一些操作活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和觀察能力。3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過程屮，感受數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點：認識量角器，掌握量角的步驟和方法。教學(xué)難點：能準(zhǔn)確讀出角的度數(shù)。教具準(zhǔn)備：量角器、尺或三角板、多媒體課件。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。1、師