行政管理論文格式

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1、----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方附件3：青海廣播電視大學(xué)學(xué)生論文選題審批表教學(xué)點(diǎn)名稱指導(dǎo)教師職稱學(xué)生姓名學(xué)號(hào)專業(yè)行政管理本/?？七x題名稱可行性研究分析（包括調(diào)研對(duì)象、期限、地點(diǎn)、方法、主題、意義、價(jià)值等）提綱指導(dǎo)教師意見(jiàn)簽字：年月日省校專業(yè)責(zé)任教師意見(jiàn)簽字：年月日----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方----------專

2、業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方青海廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)誠(chéng)信承諾書(shū)我慎重承諾和聲明：本人撰寫(xiě)的：《》是在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下自主調(diào)研、寫(xiě)作、完成的，沒(méi)有剽竊、抄襲和轉(zhuǎn)載他人成果,文中所有引文或引用數(shù)據(jù)(含圖表)均已注明出處，根據(jù)《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》第五章第四十六條第一款之規(guī)定，本人愿意為本文承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。學(xué)生(簽名)：_____________________年_____月_____日--------

3、--專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方附件4：畢業(yè)論文寫(xiě)作提綱：一、我國(guó)公務(wù)員績(jī)效評(píng)估面臨的困境（一）績(jī)效指標(biāo)效度低（二）績(jī)效評(píng)估方法陳舊單一（三）評(píng)估人的非專業(yè)化和評(píng)估過(guò)程的形式化（四）績(jī)效管理功

4、能?chē)?yán)重缺失二、我國(guó)公務(wù)員績(jī)效評(píng)估中存在問(wèn)題的原因分析（一）政府組織及公務(wù)員本身的特性方面（二）制度方面（三）體制方面（四）觀念方面三、完善我國(guó)公務(wù)員績(jī)效評(píng)估體系的對(duì)策探討（一）構(gòu)建必要的立法保障和制度環(huán)境（二）建立公開(kāi)民主的多重評(píng)估體制（三）加強(qiáng)對(duì)評(píng)估主體的培訓(xùn)（四）建立標(biāo)準(zhǔn)化的績(jī)效評(píng)估指標(biāo)體系（五）選擇合適的績(jī)效評(píng)估方法（六）強(qiáng)化公務(wù)員績(jī)效管理功能結(jié)語(yǔ)----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方略論我國(guó)

5、公務(wù)員績(jī)效評(píng)估中的困境及對(duì)策摘要:績(jī)效評(píng)估是公務(wù)員管理中的重要環(huán)節(jié)。在我國(guó)現(xiàn)行公務(wù)員績(jī)效評(píng)估體系中，存在著績(jī)效管理功能?chē)?yán)重缺失等問(wèn)題。要解決這些問(wèn)題，必須從制度、體制和政府組織自身等多個(gè)方面剖析其原因，并在構(gòu)建必要的立法保障和制度環(huán)境、建立公開(kāi)民主的多重評(píng)估體制、強(qiáng)化公務(wù)員技校管理功能等方面提出相應(yīng)對(duì)策。關(guān)鍵詞：公務(wù)員績(jī)效評(píng)估困境績(jī)效管理----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務(wù)，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方略論我國(guó)公務(wù)員績(jī)效評(píng)估中

6、的困境及對(duì)策公務(wù)員的績(jī)效評(píng)估體制的建立和完善是提高政府績(jī)效的重要手段。公務(wù)員績(jī)效評(píng)估是指國(guó)家行政機(jī)關(guān)根據(jù)法定權(quán)限對(duì)公務(wù)員完成崗位目標(biāo)的過(guò)程進(jìn)行考察,對(duì)其成績(jī)和貢獻(xiàn)作出評(píng)價(jià),并根據(jù)這種評(píng)價(jià)對(duì)公務(wù)員進(jìn)行管理的一種公共部門(mén)人力資源一、我國(guó)公務(wù)員績(jī)效評(píng)估面臨的困境公務(wù)員績(jī)效評(píng)估是一個(gè)世界性的難題,是“最復(fù)雜且最令人頭疼的行政事務(wù)”。我國(guó)公務(wù)員的績(jī)效評(píng)估同樣存在諸多的問(wèn)題和缺陷。(一)績(jī)效指標(biāo)效度較低。公務(wù)員績(jī)效評(píng)估指標(biāo)的設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理,直接關(guān)系到評(píng)估的準(zhǔn)確性和有效性。一般來(lái)說(shuō),合適的評(píng)估指標(biāo)應(yīng)該是基于工作分析之上的<1>;不同部門(mén)的不同類別、不同層次的公務(wù)員應(yīng)制定不同的評(píng)估指標(biāo)體系。

7、我國(guó)現(xiàn)行的公務(wù)員考核制度中規(guī)定的“德、能、勤、績(jī)、廉”五項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)只是原則性的規(guī)定,績(jī)效評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于籠統(tǒng),評(píng)估內(nèi)容大體相同,部門(mén)之間、被評(píng)估者之間缺乏可比性,評(píng)估者無(wú)所適從。很多機(jī)構(gòu)都沒(méi)有工作說(shuō)明書(shū),沒(méi)有進(jìn)行過(guò)工作分析,在這種情況下,某一特定職位所要求的職責(zé)和權(quán)利沒(méi)有完全理清,這就使指標(biāo)提取的科學(xué)性上打了折扣,隨意性增大,效度得不到保證。(二)績(jī)效評(píng)估方式陳舊、單一。一是領(lǐng)導(dǎo)考核與群眾考核相分離。要么是領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)人說(shuō)了算,根本不考慮群眾的評(píng)論,要么采取極端民主化的做法,把決定權(quán)全部交給群眾,最終流