幼兒如何學唱歌

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1、對于喜歡和能唱的孩子應表示贊賞，切不可譏笑，使孩子產生某種自卑，特別對唱得不那么好的孩子。孩子開始學唱歌時，父母要注意培養(yǎng)他自然聲唱歌，切忌學著港臺流行的“拿腔拿調”的唱，這對訓練孩子的唱歌技巧是十分不利的。正確的唱歌技巧，首先要有正確的唱歌姿勢，即自然地站著或坐著唱。唱歌的姿勢不正確，往往會直著嗓子喊，聲音極不悅耳。有時做父母的也許會發(fā)現(xiàn)，孩子高興時，聲音宏亮，歌也唱得好，反之則差，因此，在教孩子唱歌時也要培養(yǎng)孩子的良好情緒，不要勉強，當然在幾個小朋友合唱時，你如發(fā)現(xiàn)你的孩子唱得特別響或者特別“尖”，做父母的應在唱好后及時告訴她，合唱時要注意協(xié)調，歌聲齊整才好聽。在日常生活中，也

2、要提醒孩子說話要輕，不要大叫大嚷，養(yǎng)成不好的喊叫習慣，注意保護嗓子，你的孩子如嗓音太輕，唱歌像說話，也可以用游戲的辦法加以訓練和糾正，如模仿公雞啼，船笛叫等慢慢提高音量，多參加合唱，也能帶動嗓音的提高。如果父母不喜歡唱歌，也別忽略孩子接受音樂熏陶的機會，讓音樂豐富孩子的日常生活。兒童學唱歌應該怎樣練聲1．為什么要練聲練聲又叫練嗓子，是歌唱的一種基本功訓練。在我國戲曲界，稱之為喊嗓或吊嗓。經過一定時間的練聲，可提高歌唱的技能和技巧。在歌唱前活動一下嗓音，練練聲，好比體育運動員在訓練、比賽前活動一下腰腿，避免運動過猛扭傷筋骨、肌肉一樣。嗓音非常嬌嫩，兒童的嗓音更加細嫩，一下子就過猛地歌

3、唱，不利嗓音的保護。因此在歌唱前，有目的地練練聲，是非常必要的。要訓練孩子的嗓音，發(fā)展他的歌喉，擴展他的音域，使他的聲音優(yōu)美動聽，發(fā)聲自如、圓潤，氣息深沉流暢，吐字清晰，就必須進行一些必要的技巧訓練。要達到以上要求，必須通過練聲曲，有的放矢地來進行訓練。因此練聲曲都比較短，旋律也較簡單，而且針對性強，便于將精力（注意力）集中在需要訓練的技巧上，所以通過練聲曲來練聲，是歌唱技巧訓練的一種有效而必要的手段，也可以說是歌唱的綜合性練習。2．怎樣練聲根據(jù)先易后難的自然學習法則，練聲可采用發(fā)聲最自然的中聲區(qū)為基礎，逐步向上、然后向下做半音模進法移調進行訓練。根據(jù)孩子的不同年齡，要在音域范圍上

4、作不同的處理：3～4歲可在C調的“1”到“6”范圍內練習，4～5歲可在C調的“1”到“7”范圍內練習，5～6歲可在C調的“1”到“嚴范圍內練習，7～9歲可在C調的“1”到“3”范圍內練習。在各自的基礎上通過一段時間的練習后，再逐步向上和向下做擴展音域練習。練聲時要用較慢的速度和中等音量，發(fā)聲的位置要上下統(tǒng)一，氣息要均勻，保持高音部位的發(fā)聲位置。在練聲時，要求孩子注意力高度集中，家長要認真地聽孩子練唱。因為練聲是為歌唱服務的，為了提高孩子們的興趣，家長也可把唱歌與練聲結合起來進行訓練，摘出歌曲中難唱的樂句進行練聲。結合所演唱歌曲的特點有的放矢地選擇練聲曲練唱，是大多數(shù)聲樂教師常用的有

5、效的方法。3．練聲中需要注意的幾個問題①教孩子練聲應注意選擇適當?shù)那{，不要超出兒童的音域范圍，這在前面已經講過了。例如唱1234｜5—｜555｜555｜5432｜1—｜｜時，3～5歲兒童可在1＝C到1=D或E范圍內練習。隨著孩子年齡的增長，可逐漸擴大音域。②作為兒童唱歌基本練習的發(fā)聲，時間不宜過長，低年齡的兒童每次練3—5分鐘即可，不然會由于練聲的枯燥而使孩子產生厭倦情緒，而且時間過長也會使嗓音疲勞。要循序漸進，不要急于求成。③要細心地聽孩子歌唱，及時發(fā)現(xiàn)和聽辨出聲音中存在的毛病，使不良的發(fā)聲糾正于萌芽狀態(tài)。④練聲要有目的、有計劃地進行。練聲是為了發(fā)展兒童的嗓音，提高兒童的唱歌技

6、巧。那些形式主義的所謂“練聲”，不僅達不到好效果，反而會挫傷兒童學唱的積極性，弄不好還可能損傷孩子的嗓音。兒童歌唱發(fā)聲方法一、歌唱對兒童音樂教育的重要性歌唱，作為音樂教育的主要手段，在音樂課上具有舉足輕重的作用?？逻_伊認為，兒童只有積極參加藝術實踐活動，才可能獲得音樂的體驗、獲得真正的音樂文化。歌喉是每個人都有的樂器，歌唱正是每個人都可以參加的音樂活動，是進行普及教育的切實可行、又有實效的途徑。在小學階段的音樂學習中，相比音樂欣賞、音樂活動、音樂知識、音樂創(chuàng)編等音樂教學內容，歌曲的學習占小學音樂教學內容的比例是很大的，小學低年級（一、二年級）尤為明顯。歌唱本身有著非常豐富的學習內容

7、，通過這種最自然的學習形式，使兒童掌握音準、節(jié)奏、速度、藝術表現(xiàn)、情感處理、音樂分析、多聲部演唱等能力。歌唱可以表達兒童內心最直接、最真實的感受，提升兒童對音樂的興趣，有益于控制歌唱器官，提高兒童對音樂的辯聽力，提升兒童對音樂的理解能力、表現(xiàn)能力，有利于促進終身愛好的養(yǎng)成。二、兒童歌唱的特點兒童的歌唱器官發(fā)育尚不成熟。四至六歲的孩子，喉頭和聲帶是成人的一半（或不到一半），胸腔很小，呼吸較淺，多用頭聲發(fā)聲，聲音明亮，音色甜美、純凈無暇；七歲以后，即小學階段開始，兒童身體