職業(yè)院校學生社會主義核心價值觀教育的調(diào)查與

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1、職業(yè)院校學生社會主義核心價值觀教育的調(diào)查與黨的十八大報告首次以24個字，分別從國家、社會、公民三個層面概括提出了社會主義核心價值觀：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀?！边@是對社會主義核心價值觀的最新概括，也為職業(yè)院校教育工培育學生社會主義核心價值觀奠定了基礎。在經(jīng)歷了30多年的改革開放之后，我國政治、經(jīng)濟、文化、社會都發(fā)生了巨大的變化，在這樣的社會轉型期，人們的思想觀念與價值觀也隨之發(fā)生變化，特別是在當前社會各種矛盾和問題集中爆

2、發(fā)，在多元文化與價值觀的沖擊和融合下，如何做好職業(yè)院校學生思想政治教育工作，如何把社會主義核心價值觀教育融人我們政治課程中，如何引導學生樹立正確的價值觀,這對于社會主義核心價值觀的建設與和諧社會的建設都具有重要意義。筆者旨在通過調(diào)査，對職業(yè)院校學生的社會主義核心價值觀教育的現(xiàn)狀進行分析，了解高職院校學生社會主義核心價值觀教育的特點與情況，為職業(yè)教育工進一步加強和改進職業(yè)院校學生社會主義核心價值觀教育提供參考。―、社會主義核心價值觀對高職院校學生思想政治教育的重要意義(一）社會主義核心價值觀為高職院校學生思想

3、政治教育創(chuàng)新指明了方向思想政治教育應該以社會主義核心價值觀作為基礎和理論支撐，在社會主義核心價值觀的指導下開展，并且依循社會主義核心價值觀來創(chuàng)新，才能充分發(fā)揮思想政治教育的最終教育功能。實施高等教育的目的是為了人的全面發(fā)展，其中包括德、智、體、美等各個方面，思想政治教育即是其中的主要構成部分。社會主義核心價值觀正是思想政治教育的基礎，包含了德育和美育的內(nèi)容，體現(xiàn)了為人的全面發(fā)展的教育目標。思想政治教育應該努力體現(xiàn)以人為本的理念，進而促進人的全面發(fā)展?；谒枷胝谓逃膶傩裕笏枷胝谓逃仨氉⒁饧訌娚鐣?/p>

4、義核心價值觀的教育，應該通過各種方式促進人的全面而且自由的發(fā)展。社會主義核心價值觀，能夠為思想政治教育提供教育的依據(jù)，指明教育的方向，提供新鮮的血液，提升教育的生機和活力。(二）社會主義核心價值觀是高職院校學生思想政治教育的重要內(nèi)容中共中央、國務院在《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中明確指出了大學生思想政治教育的主要內(nèi)容，“以理想信念教育為核心，深人進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育。以愛國主義教育為重點，深人進行弘揚和培育民族精神教育。以基本道德規(guī)范為基礎，深人進行公民道德教育。以大

5、學生全面發(fā)展為目標，深人進行素質教育?！边@與社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容“馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時代精神和社會主義榮辱觀”有著密切的聯(lián)系，具有相互貫通性。高校思想政治教育必須以社會主義核心價值觀作為其中的主要內(nèi)容p]。職業(yè)院校應該在開展思想政治教育時做到“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀”。通過以社會主義核心價值觀為核心的思想政治教育，努力提升高職院校學生的人文

6、修養(yǎng)，促進高職學生的法律素質和思想道德素養(yǎng)的提升，讓學生充分認識到優(yōu)良品質的重要性，并以優(yōu)良品質來促進人才的成長和發(fā)展。高職院校應該以社會主義核心價值觀作為教育基礎，充分利用社會主義核心價值觀來開展思想道德教育，引領高深思想的發(fā)展，豐富學生的精神生活，最終實現(xiàn)為國家的和諧發(fā)展和持續(xù)發(fā)展發(fā)揮積極作用。(三）社會主義核心價值觀是促進高職院校學生全面發(fā)展的保障現(xiàn)代社會是一個信息社會，在X絡技術迅速發(fā)展和廣泛應用的基礎上,社會經(jīng)濟事業(yè)全面快速發(fā)展。信息技術的發(fā)展既促進了教育工作的良性發(fā)展，同時又帶來了一定的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)

7、在的大學生們都擁有嫻熟的信息技能，通過各種信息手段能夠最快速度地了解現(xiàn)代社會的各種思潮，明晰社會發(fā)展的動向。西方的各種思潮伴隨著X絡技術的發(fā)展而快速滲透進人校園，大學生們的人生觀、世界觀和價值觀深受其影響。這一方面開拓了大學生的視野,同時也把西方社會的一些不良影響帶人了學習生活之中，如現(xiàn)代大學生普遍比較自私、集體意識淡泊，非常強調(diào)個人享受而責任意識缺乏，心理變化快而導致心理調(diào)節(jié)能力差，信息接受能力強而辨別是非否能力弱。為了促進高職院校學生的健康成長，應該充分利用社會主義核心價值觀，利用這些優(yōu)秀的社會品質來引

8、導大學生，讓他們能夠形成健康的世界觀、人生觀和社會觀,形成民族自信心，具備高尚的理想信念，加強思想道德修養(yǎng)，進而最終成長為全面發(fā)展的、德智體美勞兼?zhèn)涞纳鐣髁x事業(yè)的接班人。二、職業(yè)院校學生社會主義核心價值觀教育現(xiàn)狀與分析本研究采用問卷調(diào)査法，課題組對江西現(xiàn)代職業(yè)技術學院等幾所高職院校大三在校學生進行隨機問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷150份，回收有效問卷150份，回收率為100%,其中男性70人，女性80人。通過對問卷調(diào)查