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1、WuhanPolytechnicUniversityIndustrial&CommercialCollege本科畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告書題目：中西課堂上師生間非言語交際之跨文化對比系部：語言文學系專業(yè)年級：英語06級01班姓名：鄧曼學號：063009010009指導老師：曾小娟職稱：講師二○○九年十二月二十二日武漢工業(yè)學院工商學院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告書學院（系）：語言文學系學生姓名鄧曼學號063009010009專業(yè)年級、班英語0601班指導老師曾小娟論文題目中西課堂上師生間非言語交際之跨文化對比1、本選題研究的目的
2、及意義要緊扣題目，敘述該題目的研究目的和意義。從語言出現(xiàn)的那一天就成為人們交流的重要工具，但決不是唯一重要的。當人們進行交流時需要動用面部表情、肢體行為、語調(diào)、顏色、著裝、身體裝飾、時間、空間及其它的方式。除了語言傳遞信息之外，這些不發(fā)聲的交流方式統(tǒng)稱為非言語交際。有的學者認為人們的直接交際活動中，30﹪的信息通過語言傳送，70﹪的信息依靠非語言手段，也有的人認為90﹪的信息來自非言語交際。這些數(shù)據(jù)至少表明非言語交際是人類交際活動中極其重要的組成部分。不同國家由于文化的不同，體現(xiàn)出了不同的非言語特征，而這些非言語特征在人們?nèi)粘?/p>
3、生活中也表現(xiàn)出了不同的方式。隨著經(jīng)濟全球化的趨勢的增強，越來越多的人學習外語，越來越多的外國留學生來華發(fā)展，因此對于教師來說，教會學生了解不同國家非言語交際的特點、學習不同國家的文化，任務(wù)緊迫而艱巨。語言是交際的工具，而交際總是在特定的文化環(huán)境中進行的。課堂上非言語交際的文化依附問題說到底是如何提高教師在教學過程中對全面培養(yǎng)學生的跨文化意識和社會文化能力的意識。隨著社會的發(fā)展，國與國之間合作與交流的日益頻繁，不同文化間的交流和碰撞日益突顯，在外語教學中，教師的非言語交際行為能夠與西方文化相符顯得越發(fā)重要。只有這樣才能讓學生耳濡
4、目染，更好地了解中西文化差異以達到良好的跨文化交際效果。另外，認識到了這種師生間的非言語交際在不同文化下的差異也有利于我國教師對外國留學生的教學，使其排除文化干擾，相互尊敬，創(chuàng)造跨文化交際的共同基礎(chǔ)，便于更好地溝通，實現(xiàn)成功教學。2、本選題國內(nèi)外研究狀況綜述分國內(nèi)、外。分別要提到兩個以上作者的觀點。共700字左右非言語溝通的主要科學研究開始于第二次世界大戰(zhàn)后..其中最有影響力的前20世紀的作品是達爾文1872年所著的“ExpressionoftheEmotionsinManandAnimals”。這項工作產(chǎn)生了面部表情的現(xiàn)代研
5、究，以及他的意見和想法，很多都因其他研究人員驗證。在二十世紀前半葉，非語言溝通的研究仍然沒有系統(tǒng)的，只有個別的語音研究，體貌，衣著和面部表情。這三個在此期間有影響的作品有，克瑞奇米爾1925所著的“PhysiqueandCharacter”，謝爾頓1940所著要有這樣的描述的“TheVariationsofHumanPhysique”，和Efron于1940所著的“GestureandEnvironment”。在20世紀50年代，有一個在非言語研究工作的人數(shù)顯著增加。伯德惠斯特爾1952年所著的“IntroductiontoK
6、inesics”和霍爾1959年所著的“SilentLanguage”是這兩個十年的里程碑。1956年，魯希和基斯編寫了一份題為《非言語交際》的一本書：備注對人類視覺感知的關(guān)系。這是第一本書使用其名稱術(shù)語非言語的溝通。20世紀60年代，產(chǎn)生了“核爆炸非言語研究”。在此期間，傳統(tǒng)的理論是艾克曼的和弗瑞森關(guān)于非言語的起源，用法以及編譯的文章。20世紀70年代被證明是一種非言語的總結(jié)和綜合研究的時間。它開始于朱麗葉1970年的“快速的身體語言”。這本書在當時銷售數(shù)量是最好的，現(xiàn)在已經(jīng)分成幾個中文版翻譯。20世紀80年代是一個非言語交
7、際研究的進一步開發(fā)時間。在那十年里，一些非言語的研究普遍有一個傾向，那就是去驗證如何通過大量不同的非言語信號去達到一個共同的交際目標。我國國內(nèi)的研究舉例，與上同非言語行為的研究始于20世紀80年代，早期在劉潤清教授和鄧炎昌教授于1989年3月所著的《語言與文化—英漢語言文化對比》（外語教學與研究出版社）中的第十四章提到了“身勢詞——非語言交際”這一概念，開始了對非言語跨文化溝通的初步認識與研究。隨后在1997年9月上海外語教育出版社出版的賈玉新教授所著的《跨文化交際學》（上海外語教育出版社）里，第二十二章——"非言語行為及其文
8、化差異中"有對跨文化非言語交際有了更深一步的研究和對比，到了20世紀末，非言語交際的研究開始顯現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的趨勢，其代表有胡仲文教授主編的《跨文化交際學概論/跨文化交際叢書》（外語教學與研究出版社）。還有畢繼萬教授于1999年5月所著的《跨文化非語言交際》（北京外語學院出版社
