營造良好的家庭氛圍

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1、2016年10月14日為孩子營造良好的家庭氛圍永興縣高亭司鎮(zhèn)油市中學李昌良關心、幫助、督促孩子成長是我們共同的心愿！愿我們共同攜手，讓您的孩子得到全面發(fā)展！需要我們共同努力！讓我們架起心靈溝通的橋梁，為孩子們的健康成長共商教育教學大計！你會怎樣做？老師發(fā)現(xiàn)了孩子最近情緒反常，不能很好完成作業(yè)，甚至有撒謊的現(xiàn)象，有些早戀的跡象，書包里開始有些憂愁的文章和曖昧的書信，給您打電話溝通，您會有什么樣的反應？（1）“不會吧，孩子天天按時回家，準時睡覺，看她跟平常一樣啊，這該怎么辦啊。我最近經(jīng)常出差，沒什么時間去關心這個??！”（2）“太不

2、像話了，老師您放心，我現(xiàn)在就去接孩子，讓孩子跟我老實交代！”（3）“不好意思，但是這是很正常的現(xiàn)象啊老師，咱能管住孩子的行為，管不住孩子的心啊，要不先看看再說把！”（4）“是啊，我最近也發(fā)現(xiàn)了孩子的變化，我已經(jīng)給她買了關于青春期變化的書，我們溝通還是挺好的，孩子也跟我透漏了些事情，您看咱能不能這樣······”美國紐約州有一個酒鬼兼賭徒馬克斯?朱克，在他之后七八代的子孫中有300多人成了乞丐和流浪者，7人因殺人被處死刑，63人因偷盜被判刑，因喝酒死亡或成殘廢者竟多達400余人！“人種論”者認為“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞”

3、。然而當時的教育學家做出另一種統(tǒng)計是：美國紐約有一個兒童救護會，它收容和照顧的孩子大多是乞丐、流浪者及貧民窟的孩子，即當時所謂的“低能兒童”。由于救護會付出酬金，把孩子送到可靠的家庭里接受良好教育，結果在50年內總計收容的2.8萬兒童中，有87%成為教授、醫(yī)生、技工等有用之才。最有趣的是，前面提到的馬克斯?朱克一個第九代孫，也被該救護會收容，送到一個有教養(yǎng)的家庭寄養(yǎng)。截至1917年所作統(tǒng)計為止，他的操作和學習成績都特別好。他已經(jīng)20多歲，被輿論認為是“地方上的模范青年，前途大有希望”。案例一結論：人的未來發(fā)展成功與否不是取決于

4、血統(tǒng)，而是取決于良好的家庭氛圍和家庭教育。一、什么是家庭氛圍？家庭氛圍，是指兒童所處的家庭環(huán)境的氣氛與情調。它客觀地存在于每個家庭之中，并且嚴重地影響著生理和心理都正在處于迅速發(fā)育和發(fā)展過程中的孩子。良好的家庭氛圍能使孩子活潑開朗、積極向上。因此，建立和諧、愉快、整潔、有序、完好的家庭氛圍是保證孩子健康成長的有利途徑。著名教育家蘇霍姆林斯基認為：家庭風氣既是進行家庭教育的前提條件，它本身也是一種有效的教育方式。如果說孩子是一顆種子，那么家庭就是土壤，家庭氛圍便是空氣和水分。因此，家庭氛圍，對孩子成長至關重要。怎樣營造良好的家庭

5、氛圍，這是我們共同關心的問題。1，環(huán)境氛圍這里指家庭周圍環(huán)境（包括鄰里關系、居住生活區(qū)風氣乃至社區(qū)的文化層次、居民的職業(yè)狀況等等）與內部居住環(huán)境對子女的影響。如“孟母三遷”：戰(zhàn)國的時候，有一個很偉大的大學問家孟子。孟子小的時候非常調皮，他的媽媽為了讓他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他們住在墓地旁邊。孟子就和鄰居的小孩一起學著大人跪拜、哭嚎的樣子，玩起辦理喪事的游戲。孟子的媽媽看到了，就皺起眉頭：不行！我不能讓我的孩子住在這里了！孟子的媽媽就帶著孟子搬到市集旁邊去住。到了市集，孟子又和鄰居的小孩，學起商人做生意的樣子。一

6、會兒鞠躬歡迎客人、一會兒招待客人、一會兒和客人討價還價，表演得像極了！孟子的媽媽知道了，又皺皺眉頭：這個地方也不適合我的孩子居??！于是，他們又搬家了。這一次，他們搬到了學校附近。孟子開始變得守秩序、懂禮貌、喜歡讀書。這個時候，孟子的媽媽很滿意地點頭說：這才是我兒子應該住的地方呀！。案例二“孟母三遷，擇鄰而居”，一個傳頌了數(shù)千年的歷史典故反映了國人對子女教育的重視程度?！敖吆?近朱者赤”的古訓如同“孟母三遷”一樣告訴人們：擁有一個好的生活學習環(huán)境將是多么重要！我們雖然沒有條件總是搬家，但給孩子盡可能地創(chuàng)造一個良好的環(huán)境也是至

7、關重要的。感悟：2，情感氛圍指家庭人與人之間的一種氣氛，是一種精神環(huán)境。家庭的組成、結構，家庭人員的意識、作風、氣氛和情調都是隱性的家庭環(huán)境，對孩子都起著潛移默化的影響。研究表明：人的成就至多只有20%歸于智商，而80%則受其他因素的影響，這就是心理學家所謂的“情商”。南京師范大學教育系學生對中小學生家庭的一次調查表明：生活在家庭成員關系和諧友好的家庭中的學生，品德優(yōu)良占39.3％，差的占7.3％，學習優(yōu)良的占18.5％，差的占10.9％；生活在家庭成員關系緊張、時常爭吵的家庭中的學生，品德優(yōu)良的占33.3％，差的也占33．3

8、％，學習優(yōu)良的一個也沒有，差的占16.7％。3，人格氛圍這里指父母的言行舉止、性格、氣質能力對孩子的影響。如“岳母刺字”：岳飛十五六歲時，北方的金人南侵，宋朝當權者腐敗無能，節(jié)節(jié)敗退，國家處在生死存亡的關頭。一天，岳母把岳飛叫到跟前，說：“現(xiàn)在國難當頭，你有什么打算？”“到前