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《2012湘教版音樂七年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、第一單元：光榮少年教學(xué)內(nèi)容：1、新學(xué)期音樂課要求。2、演唱《光榮少年》。3、音樂知識(shí)：變聲期的嗓音保護(hù)、五線譜識(shí)讀（一）教學(xué)目標(biāo)：1、通過演唱《光榮少年》這首歌曲，激勵(lì)新時(shí)期少年兒童志存高遠(yuǎn)、奮發(fā)向上的崇高精神。2、引導(dǎo)學(xué)生初識(shí)五線譜，了解變聲期嗓音保護(hù)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：有情感的演唱《光榮少年》這首歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：1、歌曲演唱難點(diǎn)，附點(diǎn)四分音符與附點(diǎn)八分音符。2、音樂知識(shí)難點(diǎn)，熟悉各音在五線譜中的位置。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、設(shè)問引導(dǎo)、主動(dòng)參與。教學(xué)課時(shí)：共2課時(shí)（本課為第一課時(shí)）教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴或者電子琴教學(xué)課型：綜合課教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、師生問好2
2、、教師自我介紹二、新學(xué)期音樂課要求1、文明守紀(jì)、養(yǎng)成良好習(xí)慣。2、愛護(hù)書本、完成教師布置的作業(yè)。三、新課教學(xué)（一）自主學(xué)習(xí)（學(xué)生看書后，回答教師問題）1、變聲期要注意哪些問題？（生）：變聲期要注意保護(hù)好嗓音，不要大聲喊叫，不模仿成年人說話或者壓低嗓音唱歌。同時(shí)要做到適當(dāng)用嗓，避免嗓音疲勞。還要注意鍛煉身體、保證營養(yǎng)和充足的睡眠，少吃或者不吃刺激性的食物。2、你對(duì)五線譜有何認(rèn)識(shí)？（生）：五線譜是在五條等距離平行橫線上，用不同時(shí)值的音符及其它符號(hào)記載音樂的一種記譜形式。3、請(qǐng)說出五線譜的各線、各間、各音及有關(guān)的上加線與下加線。（學(xué)生隨教師所指的位置回答問題）請(qǐng)寫出高
3、音譜號(hào)在五線譜上的正確寫法4、什么叫音名？七個(gè)基本音名分別是什么？（生）音樂的名稱叫音名。七個(gè)基本音名分別是：C、D、E、F、G、A、B。5、什么叫唱名？（生）：將七個(gè)基本音分別唱作：duoremifasollasi叫做唱名。1、請(qǐng)唱一唱五線譜C調(diào)音階2、播放多媒體課件《光榮少年》（1）課件展示：這是一首由教育部、共青團(tuán)中央等單位共同推薦的優(yōu)秀少年兒童歌曲。歌曲激越、節(jié)奏鏗鏘，表現(xiàn)了新時(shí)期少年兒童志存高遠(yuǎn)、興中華的嶄新面貌。（2）學(xué)生邊聽邊輕聲跟唱。（3）教師彈奏，學(xué)生輕唱曲譜。（4）學(xué)生有感情地朗讀歌詞。（5）教師彈奏，學(xué)生唱詞，體驗(yàn)其情緒。（二）合作探究1、
4、這首歌曲在演唱時(shí)，用什么速度來演唱？（較快地速度）2、這首歌演唱的情緒應(yīng)該做到？（振奮、激昂、向上）3、這些音樂記號(hào)分別表示？>（強(qiáng)音）0（四分休止符）00（二分休止符）－（保持音）（三）展示點(diǎn)評(píng)1、教師彈奏鋼琴或者電子琴學(xué)生有表情地演唱歌曲。（教師等學(xué)生唱后，指出優(yōu)缺點(diǎn)。）分組與個(gè)人演唱（指出優(yōu)缺點(diǎn)，再次提高。）光榮少年（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固五線譜知識(shí)，熟記C調(diào)各音位置，并能夠?qū)⒏饕舫獪?zhǔn)確。2、培養(yǎng)學(xué)生演唱歌曲與表現(xiàn)歌曲的能力。3、演唱《年少的味道》，培養(yǎng)學(xué)生用自然輕松地聲音驕傲自豪的演唱。教學(xué)內(nèi)容：1、合唱練習(xí)《八月桂花遍地開》。2、唱音階、唱音組、
5、寫唱名。3、演唱歌曲《年少的味道》教學(xué)重點(diǎn)：演唱與表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：音準(zhǔn)及音樂的表現(xiàn)。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)、探討交流、實(shí)踐練習(xí)、表現(xiàn)創(chuàng)作。教學(xué)課時(shí)：第一單元（第二課時(shí)）教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴或者電子琴教學(xué)課型：音樂綜合課教學(xué)過程：1、組織教學(xué)（1）演唱《光榮少年》穩(wěn)定學(xué)生情緒。（從而又可以達(dá)到鞏固學(xué)唱的目的）（2）師生音樂問好二、導(dǎo)入新課師：剛才唱的這首《光榮少年》同學(xué)們演唱的都很認(rèn)真。在這里老師想問一問：做一名光榮的少年應(yīng)該從哪些方面做起？（學(xué)生可以參考《光榮少年》的歌詞及P7“八榮八恥”內(nèi)容回答）師：這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)第一單元中的有關(guān)音樂內(nèi)容。新課教學(xué)
6、1、自主學(xué)習(xí)（P12)1合唱練習(xí)《八月桂花遍地開》（1）學(xué)生聽琴輕聲視唱一聲部與二聲部曲譜。（2）分兩聲部輕聲合唱曲譜。要求：和諧、均衡。（3）分組練習(xí)演唱歌詞。（4）兩組有表情地合唱歌曲。2、隨琴唱一唱下列音階，熟記各音位置。（要求唱準(zhǔn)確、記熟練）2、唱一唱下列音組。3、寫出下列各音的音名。4、播放多媒體課件《年少的味道》1、學(xué)生隨樂感受音樂的情緒。2、學(xué)生了解曲譜（隨琴輕唱曲譜一聲部后，再練習(xí)二聲部，然后教師引導(dǎo)學(xué)生合唱。）3、了解歌詞（引導(dǎo)學(xué)生朗讀歌詞。）思考并回答：這首歌曲表現(xiàn)了什么？生：（表現(xiàn)了新時(shí)代的少年嶄新的精神風(fēng)貌及自信、自強(qiáng)、追逐人生理想的決心
7、。）4、學(xué)生隨音樂演唱歌曲。（三）合作探究1、你覺得在演唱《年少的味道》這首歌曲時(shí)，應(yīng)當(dāng)用什么樣的情緒來演唱？(輕松自然、活潑熱情）2、你能夠拍一拍下面的節(jié)奏嗎？(1)×××××
8、
9、（節(jié)奏選自《年少的味道》拍手部分。）(2)××××××
10、
11、（節(jié)奏選自《年少的味道》拍手部分。）展示點(diǎn)評(píng)1、集體展示、小組展示、個(gè)人展示。2、分小組設(shè)計(jì)演唱?jiǎng)幼?，再次表現(xiàn)。3、師生點(diǎn)評(píng)。1、教師精講同學(xué)們，剛才你們的表現(xiàn)都很突出，充分展示了我們的風(fēng)采，老師希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，去取得更好的成績。2、拓展延伸聽一首優(yōu)秀的少年兒童歌曲，擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野。課堂檢測(cè)
12、1、檢測(cè)學(xué)生是否唱會(huì)了《
