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《二語下冊第三單元教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、個(gè)人初備案二次備課課時(shí)第一課時(shí)課題5雨后授課類型新授課教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，試著背誦。2、學(xué)習(xí)生字，理解由生字組成的詞語，認(rèn)識兩個(gè)新偏旁。3、讀懂詩歌所描繪的場景，體會(huì)夏天雨后嬉戲的歡快心情。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)詩歌所表達(dá)的心情教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感參與認(rèn)知活動(dòng)。學(xué)生通過朗讀、分角色朗讀、復(fù)述、背誦等方式，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情。教學(xué)手段教學(xué)掛圖、小黑板教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課同學(xué)們，夏天的時(shí)候，太陽火辣辣地照耀著大地，真熱??！要是能下一場雨該多好啊？看，雨下得多大??！雨停了，讓我們
2、一起到外面的世界里盡情享受雨后的快樂吧！請伸出你的小手和老師一起寫課題。板書課題：雨后，二、初讀課文，讀中識字1、《雨后》是著名作家冰心奶奶寫的一首很有趣的小詩。想讀一讀嗎？打開書，自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識的字做個(gè)標(biāo)記。想辦法和他交上朋友。從同學(xué)們專注的神情我就可以看出同學(xué)們讀書非常認(rèn)真，和詩歌中的生字新詞交上朋友了嗎？2、看圖、讀文，相機(jī)學(xué)習(xí)生字（1）出示雨后的廣場圖，你看到了什么？出示：嫩綠的樹梢赤腳的孩子，讀一讀。梢怎么記住它？赤怎么記住它？課文是哪里是寫廣場的？你能讀一讀嗎？（2）出示小哥哥玩水圖，你看到了什么？出示詞語：使勁，讀
3、一讀，勁為什么是力字旁？再來看一看，小哥哥的表情怎么樣？出示詞語：發(fā)射、興奮、驕傲“射”的部首是什么？你還能用“奮”組什么詞？你能看著圖，把這些詞語連起來說一說嗎？課文是哪里是寫小哥哥踩水的？你能讀一讀嗎？（3）出示小妹妹玩水圖，看到小哥哥玩得這么開心，小妹妹也來了，出示：妹妹，讀?？?，這是一個(gè)怎樣的小妹妹？為什么？出示：短粗、小辮、咬著唇兒，提著裙兒。你能把這些詞語讀好嗎？（指導(dǎo)讀好兒化韻）“短”的部首是什么？它的反義詞是什么？“粗”怎么記住它？你能給它找個(gè)朋友嗎？“咬”為什么是口字旁？課文是哪里是寫小妹妹踩水的？你能讀一讀嗎？3、正確、流利地讀課文齊讀課文
4、。三、指導(dǎo)寫字享受了雨后的快樂讓我們靜下心來學(xué)習(xí)寫字吧！這是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)寫的九個(gè)字。誰能組上詞帶領(lǐng)大家讀一讀。請同學(xué)們把他們按結(jié)構(gòu)類型來分類。左右結(jié)構(gòu)的字，哪幾個(gè)字要寫得左窄右寬？“勁”和“射”呢？教師范寫，學(xué)生描一個(gè)寫一個(gè)。還有兩個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字。你要提醒大家注意什么？作業(yè)布置1、在習(xí)字冊上描紅2、在田格本上書寫你認(rèn)為難寫的5個(gè)生字。板書設(shè)計(jì)5雨后哥哥摔倒妹妹想摔倒教后反思個(gè)人初備案二次備課課時(shí)第二課時(shí)課題5《雨后》授課類型新授課教學(xué)目標(biāo)1、背誦詩歌2、體會(huì)詩歌的意境。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)詩歌的意境教學(xué)方法放手讓學(xué)生去讀，在讀中加深體會(huì)。教學(xué)手段小黑板，教學(xué)掛圖
5、教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、上節(jié)課我們讀了《雨后》這首詩，學(xué)習(xí)了生字，初步感受了孩子們玩水嬉戲的情景。今天讓我們再次去體會(huì)其中的快樂吧！（讀課題）2、這些詞語朋友你還認(rèn)識嗎？（小黑板出示，開火車讀，齊讀）過渡：今天老師要把你們再次帶到雨后的廣場上去玩一玩，請大家閉上眼睛，跟著老師出發(fā)吧！二、學(xué)習(xí)第一節(jié)：1、師范讀課文第一節(jié).提問：你仿佛看到了怎樣的景象？你覺得這景象怎么樣？為什么？相機(jī)追問：樹梢怎么會(huì)“閃著金光”？這“一片海洋”指什么？你能把這種美讀出來嗎?一大群赤腳的孩子在干什么呢？你能用上“有的……有的……還有的……”來說一說嗎？課文中是怎么說的？（指名讀第
6、二句）。理解：“神仙”是怎樣的快樂呀？（自由自在，無拘無束）那你能像神仙一樣快樂地讀一讀嗎？（指名讀，齊讀）過渡：在這一群快樂得像神仙似的孩子們中間，有兩個(gè)特別引人注意，他們是——小哥哥和小妹妹。讓我們先來看看小哥哥是怎么玩水的吧！三、學(xué)習(xí)第二、三節(jié)：1、指名讀2、3節(jié)：這兩節(jié)都是寫小哥哥的，他是怎么玩水的？（指名讀第一句）2、“使勁”可以換成什么詞？（用力、用勁、帶勁、起勁）3、你使勁地踩踩水，什么感覺？請你開心地讀一讀這一句。4、小哥哥玩得這么開心，可也沒忘了身后的小妹妹，他喊了什么？誰來喊一喊？你為什么喊得這么高？（評價(jià)：你對妹妹真關(guān)心?。┠銥槭裁春暗眠@
7、么急？（評價(jià)：你真是個(gè)關(guān)心妹妹的小哥哥呀?。?、他竭盡全力地踩水，也許是用力太大，身體不穩(wěn)，也許是提醒妹妹忘了自己，所以自己就滑了一跤，有趣嗎？一起讀讀吧。5、摔倒后的小哥哥是怎么表現(xiàn)的呢？（指名讀第三節(jié)）有疑問嗎？（理解“糟糕”、“興奮”、“驕傲”的矛盾心理）你覺得他這時(shí)候會(huì)怎么想？小結(jié)：小哥哥能這樣痛快地玩水，哪怕是摔一跤，他也覺得是快樂的。小哥哥真是——快樂得好像神仙一樣。6、你感受到了小哥哥的興奮和驕傲了嗎？讀出這種感受（男生齊讀）過渡：還有一個(gè)快樂得好像神仙一樣的孩子呢，她就是——小妹妹。四、學(xué)習(xí)第四節(jié)：1、趕快讀讀第四節(jié)：你仿佛看到了怎樣的小妹妹？
8、你從哪里看出來的？（課件點(diǎn)出或教師用紅
