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《詠物詩鑒賞指導(dǎo)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、詠物詩鑒賞枝間新綠一重重，小蕾深藏數(shù)點紅。 愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。小試身手，判斷下列哪首是詠物詩寫景四月余杭道，一晴生意繁。朱櫻青豆酒，綠草白鵝村。水滿船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。幾家蠶事動，寂寂晝門關(guān)。詠物同兒輩賦未開海棠菊??花????元稹秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。行軍九日思長安故園岑參強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。遙憐故鄉(xiāng)菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。注：重九之日，岑參正行軍在外。時逢安史之亂，詩人一直戍守邊關(guān)。詠物菊花歷盡風(fēng)霜而后凋作者對堅貞品格的追求戰(zhàn)亂圖思鄉(xiāng)同情百姓渴望休戰(zhàn)寫景詠物與寫景的區(qū)別1、從描寫對象上，詠物詩中只有一個主體描寫對象，
2、主要描寫此物的特點；而其它的詩中多是由多個景物構(gòu)成一幅總體的畫面，沒有主次之分。2、從作用上，詠物詩是借詳細(xì)描寫物的特征來寄托作者的思想感情；而其它詩中的景物描寫是通過一幅畫面，渲染一種氣氛，從側(cè)面烘托作者的思想感情。詠物詩是指內(nèi)容上以某一物為描寫對象，抓住其某些特征著意描摹，借以抒發(fā)思想感情的詩歌。形式標(biāo)志以物象為題，如《小松》、《子規(guī)》詠（題、贈、贊）+物象，如《詠梅》、《賞牡丹》一、定義猜猜下面詩歌的所詠何物。（一）莫恨雕籠翠羽殘，江南地暖隴西寒。 勸君不用分明語，語得分明出轉(zhuǎn)難。（二）灞岸晴來送別頻，相偎相倚不勝春。 自家飛絮猶無定，爭解垂絲絆路人。（三）
3、千形萬象竟還空，映水藏山片復(fù)重。無限旱苗枯欲盡，悠悠閑處作奇峰。鸚鵡柳云如何賞析詠物詩？柳曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂游春苑斷腸天。如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬！注：①斷腸，銷魂②李商隱青年時就考中進(jìn)士，朝氣蓬勃，充滿信心，然而由于黨爭傾軋，使他長期沉淪下僚。詩人寫此詩時，妻子剛病故，自己又將只身赴蜀，去過那使人厭倦的幕府生涯。柳曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂游春苑斷腸天。如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬！1、把握所詠之物的特點。（聲色形味、活動心理、品質(zhì)特點、所處環(huán)境等）外在特征：細(xì)長低垂的柳枝隨風(fēng)輕揚。（環(huán)境特點）“樂游春苑”、“舞筵”，春之柳的繁盛?！扒迩铩?、“斜陽”、“秋蟬”，一派凄涼
4、，秋之柳的稀疏衰落。因例說法2、體悟詩人在描摹事物中所寄托的情與志。（由物及人，知人論世，抓物與情志的契合點）少年得志，老來沉淪失意的詩人春柳繁盛秋柳枯凋詩人處境：詩人年輕時懷有遠(yuǎn)大抱負(fù)，17歲中進(jìn)士，后在牛李兩黨爭斗的夾縫中求生存，輾轉(zhuǎn)于各藩鎮(zhèn)幕僚當(dāng)幕僚，郁郁不得志，潦倒終身?！耙簧蟊丛_?！逼鹾宵c因例說法所言之志：作者以柳自喻，借春柳之榮，秋柳之衰，構(gòu)成強(qiáng)烈的反差。嘆己之少年得志，老來沉淪失意。柳曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂游春苑斷腸天。如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬！3、分析詩人運用的藝術(shù)手法托物言志、借物喻人擬人、對比、擬人因例說法（主旨）自傷遲暮，自嘆身世。（表達(dá)作者
5、壯志難酬、命途多舛的悲涼心境）這是詠柳寄慨之作，其中隱含詩人身世之感詠物詩的鑒賞思路：物的特點寄托的情與志詠物詩鑒賞步驟：鑒賞小結(jié)1、把握所詠之物的特點（聲色形味、活動心理、品質(zhì)特點、所處環(huán)境等）。藝術(shù)手法2、體悟詩人在詩中所寄寓的情志（由物及人，知人論世，抓物與情志的契合點）。3、分析詩人運用的藝術(shù)手法詠物詩常用的寫法借物喻人借物抒情托物言志比喻、象征、對比、烘托、擬人、借代正面描寫、側(cè)面烘托等孤雁 杜甫 孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。 誰憐一片影，相失萬重云？ 望盡似猶見，哀多如更聞。 野鴨無意緒，鳴噪自紛紛。學(xué)以致用注：寫作于安史之亂之后，暫時寓居夔州。與同伴離散、想念同
6、伴、孤獨、渴望跟同伴相聚的孤雁與家人離散、想念家人、渴望與家人親友團(tuán)聚物的特點情與志藝術(shù)手法以物喻人，擬人，對比葡萄韓愈 新莖未遍半猶枯， 高架支離倒復(fù)扶。 若欲滿盤堆馬乳， 莫辭添竹引龍須。①韓愈于貞元十九年12月被貶謫陽山縣，元和元年遇赦赴江陵待命。他于旅舍中題本詩。 ②“支離”，指葡萄不規(guī)則的攀絡(luò)狀態(tài)。“新莖猶枯”還很柔弱，未完全復(fù)蘇；“高架復(fù)扶”雜亂攀附，需要照顧扶持通過描繪葡萄生長狀態(tài)和需要人多加呵護(hù)培育，表達(dá)自己仕途困頓，渴望有人援引的心情。物的特點情與志藝術(shù)手法以物喻人，比喻（“龍須”喻葡萄的藤蔓）畫菊鄭思肖 花開不并百花叢，獨立疏籬趣無窮。寧可枝頭抱香死，
7、何曾吹落北風(fēng)中。（鄭思肖，南宋末為太學(xué)上舍，曾應(yīng)試博學(xué)宏詞科元兵南下，憂國憂民，上疏直諫，痛陳抗敵之策，被拒不納，痛心疾首，孤身隱居蘇州，終身未娶。宋亡后，他改字憶翁，號所南，以示不忘故國。）不隨俗不媚時，傲骨凌霜，寧死不屈不愿同流合污，堅守高尚節(jié)操，寧死也不委曲求全的堅貞不屈。物的特點情與志藝術(shù)手法托物言志擬人表達(dá)不愿媚俗、不愿同流合污，堅持個性，保持清白的高尚節(jié)操；或者遠(yuǎn)大抱負(fù)，老當(dāng)益壯的情懷。蟬虞世南垂緌①飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)?！咀ⅰ竣倬q：是古人結(jié)在頷下的帽帶下垂部分，蟬的頭部有伸出的觸須，形狀好象
