淺談化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方法

《淺談化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方法》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、淺談化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方法　　羅田縣雙鳳坳中學(xué)江山【摘要】：實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行化學(xué)認(rèn)識(shí)的一種重要途徑，但并非任何一個(gè)實(shí)驗(yàn)都能保證教學(xué)認(rèn)識(shí)有效地進(jìn)行，這涉及到實(shí)驗(yàn)是否具有探究性的問題。具有探究性的實(shí)驗(yàn)，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，啟發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生在獲得化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能的同時(shí)，掌握科學(xué)方法，發(fā)展能力素質(zhì)，培養(yǎng)科學(xué)精神和科學(xué)品質(zhì)?！　　娟P(guān)鍵詞】：化學(xué)實(shí)驗(yàn)科學(xué)探究淺談化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方法　　羅田縣雙鳳坳中學(xué)江山【摘要】：實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行化學(xué)認(rèn)識(shí)的一種重要途徑，但并非任何一個(gè)實(shí)驗(yàn)都能保證教學(xué)認(rèn)識(shí)有效地進(jìn)

2、行，這涉及到實(shí)驗(yàn)是否具有探究性的問題。具有探究性的實(shí)驗(yàn)，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，啟發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生在獲得化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能的同時(shí)，掌握科學(xué)方法，發(fā)展能力素質(zhì)，培養(yǎng)科學(xué)精神和科學(xué)品質(zhì)?！　　娟P(guān)鍵詞】：化學(xué)實(shí)驗(yàn)科學(xué)探究淺談化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方法　　羅田縣雙鳳坳中學(xué)江山【摘要】：實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行化學(xué)認(rèn)識(shí)的一種重要途徑，但并非任何一個(gè)實(shí)驗(yàn)都能保證教學(xué)認(rèn)識(shí)有效地進(jìn)行，這涉及到實(shí)驗(yàn)是否具有探究性的問題。具有探究性的實(shí)驗(yàn)，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，啟發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生在獲得化

3、學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能的同時(shí)，掌握科學(xué)方法，發(fā)展能力素質(zhì)，培養(yǎng)科學(xué)精神和科學(xué)品質(zhì)。　　【關(guān)鍵詞】：化學(xué)實(shí)驗(yàn)科學(xué)探究淺談化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方法　　羅田縣雙鳳坳中學(xué)江山【摘要】：實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行化學(xué)認(rèn)識(shí)的一種重要途徑，但并非任何一個(gè)實(shí)驗(yàn)都能保證教學(xué)認(rèn)識(shí)有效地進(jìn)行，這涉及到實(shí)驗(yàn)是否具有探究性的問題。具有探究性的實(shí)驗(yàn)，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，啟發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生在獲得化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能的同時(shí)，掌握科學(xué)方法，發(fā)展能力素質(zhì)，培養(yǎng)科學(xué)精神和科學(xué)品質(zhì)?！　　娟P(guān)鍵詞】：化學(xué)實(shí)驗(yàn)科學(xué)探究淺談化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方法　　羅

4、田縣雙鳳坳中學(xué)江山【摘要】：實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行化學(xué)認(rèn)識(shí)的一種重要途徑，但并非任何一個(gè)實(shí)驗(yàn)都能保證教學(xué)認(rèn)識(shí)有效地進(jìn)行，這涉及到實(shí)驗(yàn)是否具有探究性的問題。具有探究性的實(shí)驗(yàn)，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，啟發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生在獲得化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能的同時(shí)，掌握科學(xué)方法，發(fā)展能力素質(zhì)，培養(yǎng)科學(xué)精神和科學(xué)品質(zhì)?！　　娟P(guān)鍵詞】：化學(xué)實(shí)驗(yàn)科學(xué)探究科學(xué)方法科學(xué)探究是一種重要的學(xué)習(xí)方式，也是義務(wù)教育階段化學(xué)課程的重要內(nèi)容，對(duì)發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)具有不可替代的作用，化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出要求，化學(xué)教師要注意改進(jìn)傳統(tǒng)

5、的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，精心設(shè)計(jì)各種探究實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生通過親身經(jīng)歷體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)對(duì)學(xué)科的感情，理解學(xué)科本質(zhì)，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中自然而然地去發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，從而形成初步的科學(xué)探究能力。　　在多年的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，如何進(jìn)行科學(xué)探究，我得到了一些膚淺的認(rèn)識(shí)?！　∫?、教師要更新教育觀念教師的傳統(tǒng)作用是傳道，授業(yè)，解惑，師道尊嚴(yán)神圣不可侵犯，以前的化學(xué)教育只重視知識(shí)的傳播，輕視能力的培養(yǎng)，學(xué)生以接受學(xué)習(xí)為主，對(duì)“講、記、背、練、考”的學(xué)習(xí)方式習(xí)以為常，圍繞應(yīng)試展開的重復(fù)練習(xí)日趨嚴(yán)重，重結(jié)果，輕過程，學(xué)生缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)

6、和探究的機(jī)會(huì)，分析問題，解決問題和合作交流的能力根本沒有得到鍛煉，學(xué)生動(dòng)手操作能力和綜合解決問題的能力很差。而探究式的教學(xué)是一種強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主積極投身其中的教學(xué)模式。它以問題為中心，激發(fā)學(xué)生的思維，學(xué)生主動(dòng)參與，獲得新知識(shí)和培養(yǎng)能力；注重從學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，注重學(xué)生的可操作性。面對(duì)社會(huì)和時(shí)代教育改革的期盼，教師應(yīng)把自己確立為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，指導(dǎo)者和評(píng)價(jià)者。教師要千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，與學(xué)生一起共同探究，共同體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣和收獲。課堂上不要怕學(xué)生因其認(rèn)識(shí)能務(wù)“隨意說”。就怕學(xué)生“不愿說”，不要扼殺學(xué)生的思維，凡是學(xué)生能發(fā)現(xiàn)的知識(shí)，教師不要包辦代

7、替，凡是學(xué)生能獨(dú)立動(dòng)手解決了的問題，教師不要多作提示，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而得出正確結(jié)論?！　《?、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)探究熱情（一）做好演示實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)探究激情演示實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生探究能力的基礎(chǔ)媒介，一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)是否成功，是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我認(rèn)為應(yīng)從幾個(gè)方面著手?！　?、要多加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，教學(xué)參考以及其它教學(xué)資料，每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)自己必須在實(shí)驗(yàn)室中先做一至兩遍，確定沒有問題才能拿到教室給學(xué)生演示，千萬注意要把儀器、藥品清理好，哪怕是一盒火柴?！　?、多改進(jìn)，對(duì)環(huán)境有污染并且實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯的實(shí)驗(yàn)要加以改進(jìn)。盡量做到“綠色化”。例如在講《

8、燃燒與滅火》一課時(shí)，以前我們都是按教材內(nèi)容進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在一個(gè)燒杯中倒入開水，放進(jìn)黃豆粒大小的白磷