經(jīng)濟(jì)生活全套教（學(xué)）案

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1、WORD文檔下載可編輯第一課神奇的貨幣一、揭開貨幣的神秘面紗年月日星期課標(biāo)要求分析貨幣在商品交換中的作用及其基本職能；解釋幾種常見(jiàn)的信用工具的用途；理解金錢在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中的意義。提示與建議▲對(duì)商品交換中沒(méi)有貨幣會(huì)發(fā)生的困難進(jìn)行分析，說(shuō)明貨幣的作用?！越疸y、紙幣、賬面結(jié)算為例，歸納出貨幣的基本職能?！菔荆菏褂弥?、信用卡、外匯的情景。▲討論：“金錢萬(wàn)能”嗎？教學(xué)目標(biāo)【情感態(tài)度價(jià)值觀】通過(guò)學(xué)習(xí)貨幣知識(shí)，教育學(xué)生正確對(duì)待貨幣，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行“君子愛(ài)財(cái)，取之有道，用之有度”的傳統(tǒng)教育，增強(qiáng)學(xué)生抵制拜金主義思潮影響的自覺(jué)性?！净A(chǔ)知識(shí)】識(shí)記：商

2、品、一般等價(jià)物和貨幣的定義，貨幣的職能、紙幣理解：理解商品交換經(jīng)過(guò)物物交換到以貨幣為媒介的交換四個(gè)階段以及貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物，了解貨幣的基本職能和紙幣【能力過(guò)程】著重培養(yǎng)學(xué)生善于進(jìn)行抽象思維的能力，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。重點(diǎn)貨幣的本質(zhì)；貨幣的基本職能；難點(diǎn)紙幣課時(shí)教具方法導(dǎo)入新課拿出人民幣問(wèn)：“同學(xué)們，這是什么？”（錢）好，在經(jīng)濟(jì)學(xué)上被稱為紙幣，是貨幣的符號(hào)，具有流通職能。大家都很清楚“錢”可以買到自己喜歡的東西，一張印刷精美的紙片為何會(huì)有如此神奇的力量？我們應(yīng)當(dāng)如何理性地認(rèn)識(shí)和對(duì)待它呢？教學(xué)過(guò)程一、揭開貨幣的神秘面紗（板書）1、貨幣

3、的本質(zhì)（板書）貨幣不是天神創(chuàng)造的，也不是圣賢發(fā)明的，也不是從來(lái)就有的，它是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。（1）、?商品和貨幣的緊密聯(lián)系。（板書）討論思考P4探究活動(dòng)問(wèn)題（1）引導(dǎo)學(xué)生探究思考：▲要求學(xué)生由表及里，從表面各不相同的商品中歸納出它們的共同特征（勞動(dòng)產(chǎn)品、用于交換）▲討論：是不是所有的勞動(dòng)產(chǎn)品都是商品？（必須又有著交換的目的的）如母親為你織的毛衣和商店的毛衣比較。從以上討論我們知道專業(yè)技術(shù)資料分享WORD文檔下載可編輯①“商品是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品（板書）?！倍?，必須同時(shí)滿足兩個(gè)條件，缺一不可。購(gòu)買商品需要貨幣，但貨幣的出現(xiàn)要比

4、商品晚得多②貨幣是商品發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物（板書）最初的商品交換是不是像我們現(xiàn)在用錢買商品的呢？（不是）最初的是物物交換。那時(shí)候還沒(méi)有錢出現(xiàn)。（2）、物物交換的困難和一般等價(jià)物的產(chǎn)生為了深刻體會(huì)貨幣產(chǎn)生的必要性，請(qǐng)同學(xué)們思考討論思考課本P５探究活動(dòng)的問(wèn)題相信大家已經(jīng)很清楚物物交換的缺點(diǎn)：紅珍珠和牛奶的交換要幾經(jīng)周折才能實(shí)現(xiàn)?；〞r(shí)費(fèi)力，交換成功的前提是交換雙方恰好都需要對(duì)方的商品。（怎么樣才更方便呢）人們?cè)陂L(zhǎng)期的無(wú)數(shù)次交換中，認(rèn)識(shí)到，某一地方的市場(chǎng)上，必有一種或幾種商品是人們比較樂(lè)意接受的。就好像北方人比較喜歡吃面食、南方人喜歡米飯。人們把

5、自己手上的商品先換成大家普遍接受的商品，再用它換回自己想要的商品，這樣一種大家普遍樂(lè)意接受的商品稱為一般等價(jià)物。一般等價(jià)物的含義：表現(xiàn)其他一切商品的價(jià)值，充當(dāng)各種商品交換的媒介。（板書）看名詞點(diǎn)擊：商品的價(jià)值。使用價(jià)值（有用性）和價(jià)值是商品的兩個(gè)基本屬性。缺一不可。最初，不同地區(qū)，不同時(shí)期的一般等價(jià)物各有不同，比如有牲畜、貝殼、布等等。后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)，牲畜等不便分割、保存等，于是開始尋找一種更好的等價(jià)物，人們發(fā)現(xiàn)了貴金屬金銀（優(yōu)點(diǎn)看書P3）。從此，一般等價(jià)物的任務(wù)就固定在金銀身上了，貨幣就產(chǎn)生了。（含義P3）。所以說(shuō)貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物，

6、只不過(guò)貨幣是固定地充當(dāng)一般等價(jià)物，不隨時(shí)、地的變化而變化。（3）、貨幣的含義及本質(zhì)表現(xiàn)其他一切商品的價(jià)值①含義：貨幣是從商品中分離出來(lái)固定充當(dāng)一般等價(jià)物的商品②本質(zhì)：一般等價(jià)物充當(dāng)商品交換的媒介（４）人們?yōu)槭裁匆粨Q自己的勞動(dòng)產(chǎn)品，又為什么能夠交換？因?yàn)樯唐酚惺褂脙r(jià)值和價(jià)值2、貨幣的基本職能（板書）從貨幣的本質(zhì)：一般等價(jià)物的含義（表現(xiàn)其他一切商品的價(jià)值和充當(dāng)各種商品交換的媒介）可以看出貨幣的兩個(gè)基本職能：價(jià)值尺度和流通手段。理解商品的含義還要注意交換之前、之中、之后是不是商品對(duì)三個(gè)問(wèn)題的討論，使學(xué)生理解從物物交換到媒體交換的必然性專業(yè)技術(shù)

7、資料分享WORD文檔下載可編輯(1)、價(jià)值尺度（板書）①價(jià)值尺度的含義我們?nèi)ド痰曩I東西，待售的商品前都會(huì)標(biāo)上一個(gè)價(jià)格標(biāo)簽，人們一看就知道這件商品值多少錢，那件商品值多少錢。（P4圖）。貨幣的這種職能就是價(jià)值尺度（含義看課本P５），注意它衡量的是其他一切商品的價(jià)值大小，同時(shí)，由于貨幣具有價(jià)值，是一般等價(jià)物，它能夠行使價(jià)值尺度的這個(gè)職能，用它自身的價(jià)值作為尺子，衡量其他商品價(jià)值的大小，就像尺子之所以能衡量物品的長(zhǎng)短，是因?yàn)槌咦颖旧硪灿虚L(zhǎng)度；稱陀之所以能稱物品的重量，是因?yàn)樗旧硪灿兄亓恳粯印＂趦r(jià)格的含義（書P５圖1）這些就是價(jià)格。通過(guò)一定數(shù)量

8、的貨幣表現(xiàn)出來(lái)的商品價(jià)值就是價(jià)格，價(jià)格是貨幣執(zhí)行價(jià)值尺度這個(gè)職能的表現(xiàn)。③貨幣執(zhí)行價(jià)值尺度職能時(shí)不需要現(xiàn)實(shí)的貨幣價(jià)格并不需要拿真正的貨幣放在旁邊，（注意：只要觀念上的貨幣）就好像價(jià)格標(biāo)簽。因?yàn)?/p>