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《淺談小學(xué)語文拼音教學(xué)技巧探究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談小學(xué)語文拼音教學(xué)技巧探究【摘要】漢語拼音是識字和講好普通話的基礎(chǔ)。小學(xué)教師在進行拼音教學(xué)過程中，應(yīng)該根據(jù)課本上的知識，努力營造一個適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)氛圍，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，讓學(xué)生在一種溫馨、歡樂的氣氛中去學(xué)習(xí)拼音?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語文；拼音；教學(xué)技巧【中圖分類號】G623【文獻標識碼】A隨著我國市場經(jīng)濟的迅速發(fā)展，全國各地的經(jīng)濟和文化交流越來越密切，但由于我國是一個多民族國家，每個民族又都有自己的語言和文字，這就在一定程度上阻礙了各族人民之間的溝通和交流。所以在建國之初，國家就開始大力推行普通話和漢字教
2、學(xué)。而拼音作為學(xué)好普通話和識字的基礎(chǔ)，具有十分重要的作用。學(xué)生入學(xué)后，最先接觸到的就是拼音，可以說，學(xué)好拼音就為以后更好地學(xué)習(xí)漢語打下了堅實的基礎(chǔ)。這就要求老師要重視小學(xué)語文中的拼音教學(xué)，通過不斷地創(chuàng)新教學(xué)技巧、努力營造合適的教學(xué)氛圍等方法，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效率，做好拼音教學(xué)工作。一、概況漢語作為我們的母語，在日常生活和工作中都具有非常重要的作用。漢語是世界上公認的最難學(xué)的語言之一，其難度可想而知，但漢語是我們的母語，學(xué)好它，既是我們的責(zé)任，也是我們在社會中生存以及別人溝通交流的重要手段。學(xué)好拼音是學(xué)好漢語的基礎(chǔ)，做好拼音的教學(xué)工作，在一定程度上
3、就相當于做好了漢語的教學(xué)工作。在我國大力推行教育體制改革和實施新課改的背景下，拼音教學(xué)被賦予了全新的教學(xué)理念。新課改下的拼音教學(xué)注重的是從整體著手，在以人為本的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)多元化和多層次教學(xué)，而不在是先前傳統(tǒng)的、相互獨立的、單一的教學(xué)模式。不管是從國家新頒布的語文課程編寫標準還是已經(jīng)通過相關(guān)部門審核的小學(xué)語文教材中，漢語拼音教學(xué)都不再是單一、獨立的教學(xué)，而是將拼音、語言交流和識字等有機地結(jié)合在一起進行。這樣不僅能做好拼音教學(xué)工作，也能做好識字和閱讀等其他方面的教學(xué)工作。國家新頒布的課程標準中，明確指出：“在小學(xué)生的漢語拼音教學(xué)過程中，應(yīng)該把游戲、活動和教學(xué)
4、等有機地結(jié)合在一起，使整個教學(xué)看起來有趣味?！痹谶@個基礎(chǔ)之上，國家推行的新教材中，加入了一些幫助學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的歌曲和像，這樣不僅調(diào)動了小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了教學(xué)效在對小學(xué)生的漢語拼音教學(xué)過程中，我們應(yīng)該根據(jù)課本上的知識，努力營造一個適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在一種溫馨、歡樂的氣氛中去學(xué)習(xí)拼音。二、努力營造一個溫馨、輕松的課堂氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性在小學(xué)拼音教學(xué)過程中，主體是小學(xué)生，所以我們不能向?qū)Υ袑W(xué)生那樣，直接給學(xué)生講課本上的知識點。而應(yīng)該循序漸進地引導(dǎo)，鼓勵他們自主學(xué)習(xí)
5、。小學(xué)生年紀小，理解能力和接受能力都比較差，他們可能暫時理解不了拼音那些枯燥乏味的抽象符號，甚至產(chǎn)生抵觸情緒，如果老師不能通過有效的方法解決這些問題，那么看似簡單的拼音很可能成為孩子在學(xué)生生涯中第一道不能跨越的鴻溝，這會使學(xué)生的自信心大受打擊，同時也會導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣下降。所以，在平常的教學(xué)過程中，老師應(yīng)該努力營造一個溫馨、輕松的課堂氛圍，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。比如在講韻母“e”時，由于學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一段時間，有了一定的基礎(chǔ)，上課時，老師可以拿出一張畫有鵝的圖片，問學(xué)生這是什么，認識鵝的同學(xué)基本都會回答是“鵝”。這時，老師可以微笑地點頭說答案正確，這
6、樣不僅是對孩子的肯定，也是對孩子的鼓勵。然后老師再問“鵝這個動物的讀音，和我們所學(xué)的哪個拼音相像??？”再循序漸進地把學(xué)生的注意力引入到學(xué)習(xí)中去。這樣，不僅可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三、通過講故事、做游戲等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)過程中，由于年齡原因，小學(xué)生通常都比較好動，不認真，再加上理解和接受能力較差，導(dǎo)致在拼音教學(xué)過程中，課程進度緩慢，效果不好。這就要求老師要從實際情況出發(fā)，因材施教。比如小學(xué)生好動，愛做游戲。老師就可以在游戲中進行拼音教學(xué)。例如，可以組織學(xué)生玩老鷹抓小雞的游戲，被抓住的同學(xué)要接受“懲
7、罰”背誦一段拼音字母表。如果合格則繼續(xù)回歸到“小雞”隊伍中去，如果不合格，則要當“老鷹”，去抓別人，直到抓到其他不會的同學(xué)。這樣將拼音教學(xué)和游戲、活動等有機地結(jié)合起來，不僅增進了學(xué)生之間的交流，也激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效率，有利于老師做好拼音教學(xué)工作。四、充分利用多媒體等高科技設(shè)備教學(xué)隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，越來越多高科技設(shè)備被應(yīng)用到教學(xué)中來。多媒體設(shè)備是集圖像、聲音、色彩、動態(tài)和文字等功能為一體的高科技教學(xué)設(shè)備。由于小學(xué)生對新鮮的事物會有很強的好奇心，在教學(xué)過程中，老師可以使用電腦和投影儀等多媒體設(shè)備，將所要學(xué)的拼音字母以圖像、聲音和文字的形式呈現(xiàn)
8、出來。這樣，不僅引起了小學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了
