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1、云服務(wù)在高校計算機實驗教學中的應用研究文/陳紹煌隨著互聯(lián)X基礎(chǔ)的日新月異，各種各樣的互聯(lián)X新技術(shù)應用在互聯(lián)X各項應用中，而云服務(wù)作為一種分布式管理的技術(shù)在最近兩年廣受人們關(guān)注。云服務(wù)可以為用戶提供更多、更快、范圍更廣的資源服務(wù)，這對于當前高校計算機實驗教學有著非常好的幫助。本文從分析云服務(wù)模式入手，對云服務(wù)在高校計算機實驗教學的應用進行分析，并且從高校的實驗室管理、各種資源優(yōu)化以及安全管理進行了分析。摘要【關(guān)鍵詞】云服務(wù)高校計算機實驗教學1引言隨著高校改革的進程日益加深，我國越來越多的高校從過去注重理論教學逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楦?/p>
2、重培養(yǎng)學生的實際動手能力。正是在這種大背景下，高校的實驗教學在當前高校教學中所占比例越來越大，實驗教學也發(fā)揮著理論教學不可比擬的作用，在培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)造能力都發(fā)揮著重要的作用。但是傳統(tǒng)的高校實驗教學，尤其是計算機實驗教學在這種新型的教學模式下顯示出很多的滯后性，因此就需要需要建立一種能夠適應教學目的并且達到培養(yǎng)要求的實驗教學新模式。為了能夠更好的加強實驗教學管理，并且有效、合理的利用高校計算機實驗資源，從而能夠提高學生的專業(yè)技能素養(yǎng)，越來越多的高校都在探索著實驗教學的各種新模式。不過由于國內(nèi)大部分高校的計算機實驗
3、教學的經(jīng)費有限，并且不論是實驗設(shè)備、實驗資源都極其有限，這就嚴重制約了實驗教學的積極開展。而云服務(wù)的適時出現(xiàn)為這種困擾提供了很好的解決方法，同時也為開放高校計算機實驗教學提供了嶄新的思路和方法。2云服務(wù)對于高校實驗教學的啟示云服務(wù)的含義是利用X絡(luò)資源提供一定的計算服務(wù)。最早使用云服務(wù)的是美國互聯(lián)X公司亞馬遜和谷歌。但隨著云服務(wù)因強大的功能在越來越多的領(lǐng)域中運用。云服務(wù)的定義也發(fā)生了一定的改變。目前云服務(wù)的定義是能夠在最短時間迅速為客戶解決各種問題的服務(wù)，而在提供服務(wù)的同時，可以避免過度浪費或過低使用X絡(luò)資源。云服務(wù)的特點
4、是按需服務(wù)，在云服務(wù)模式中，用戶的需求和服務(wù)并不應用在傳統(tǒng)的客戶端上，而是將需求放在互聯(lián)X上進行大規(guī)模的云計算，利用先進的云計算服務(wù)器進行各種各樣的按需服務(wù)。在云服務(wù)誕生的幾年時間里，在學術(shù)界和IT界共同努力下，云服務(wù)發(fā)展的非常迅速，國際很多大公司如亞馬遜、谷歌、IBM都推出了自己的云服務(wù)平臺，而這種基于云服務(wù)的模式的興起也對我國高校計算機領(lǐng)域帶來了革命性的沖.。云服務(wù)最早應用與教學領(lǐng)域要追溯到2008年谷歌和IBM推行的“云服務(wù)”計劃，該計劃集合了美國眾多的大學，如麻省理工、斯坦福、北卡羅來納州立大學都參與了此次計劃。
5、這項利用云服務(wù)的計劃為這些大學解決了日遺贈臟的各種計算需求，該系統(tǒng)最大的特點就是可以不受時間、不受地域影響，通過自助的形式為各種客戶提供各種計算服務(wù)。而我國的很多高校也看到了云服務(wù)對于教學領(lǐng)域提供的幫助后，也開始進行專項研究。例如黎厚德教師就結(jié)合信息化教育和云服務(wù)的特點就提出了“云服務(wù)輔助教學”的概念，教授強調(diào)利用云服務(wù)的特點來搭建個性化教學環(huán)境，該環(huán)境支持師生各種各樣的教學活動，為教師提供了有效的教學環(huán)境，并且也激發(fā)了學生的自主學習能力，極大的促進了學生的思維創(chuàng)造能力，因此對于提高教學質(zhì)量提供了很好的方式。從以上國際和
6、國內(nèi)的云服務(wù)對于教學幫助的案例看到，基于云服務(wù)架構(gòu)的計算機實驗教學環(huán)境在世界尤其在我國教學領(lǐng)域中有著非常光明的前景。開放實驗教學做為我國實驗教學的新階段，體現(xiàn)了我國當前最新的以學生為主的教學理念。不過，雖然很多高校的計算機實驗室都開放了自由上機、自主實驗的管理，但嚴格意義上來說，這還不算開放式的實驗教學?；蛘哒f，這種不受時間制約的開放模式，只不過是開放實驗教學的初級階段，只有達到可以跨學科、跨專業(yè)并且將實驗內(nèi)容和學習科目緊密聯(lián)系的實驗模式才是真正意義上的開放式實驗教學。開放式的實驗教學可以充分的調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造性，
7、可以大幅培養(yǎng)學生鉆研科學的興趣。這才是從根本上改變實驗教學依賴于理論教學的傳統(tǒng)觀念，因此，開放性實驗教學對于傳統(tǒng)理論教學更具體、更直觀，并且在實踐性、綜合性、創(chuàng)造性都揮發(fā)著舉足若輕的作用。這也真正的體現(xiàn)了以學生為主的地位，在具體的實驗中培養(yǎng)學生各種能力和科研創(chuàng)新水平。因此，全面開放實驗教學對于高校的實驗設(shè)備、實驗資源、實驗管理都提出了非常高的要求，而面對這些問題，引入云服務(wù)就可以有效的降低高校計算機實驗教學的成本，從而最大程度上優(yōu)化實驗資源和利用率，從而從整體上提高高校的實驗教學能力和水平。3云服務(wù)環(huán)境下的實驗教學改革云
8、服務(wù)在X絡(luò)上是以服務(wù)形式出現(xiàn)的。分析云服務(wù)可以將其看成是一個具有三層結(jié)構(gòu)的服務(wù)集合，而提供服務(wù)的類型主要分成基礎(chǔ)服務(wù)、軟件平臺服務(wù)以及軟件即服務(wù)。從云服務(wù)目前應用現(xiàn)狀分析，基礎(chǔ)服務(wù)主要為客戶提供虛擬化的存儲、處理。例如亞馬遜的EG2、Apache的Hadoop。而軟件服務(wù)是以基礎(chǔ)服務(wù)為平臺，用于提供云環(huán)境下的程序應用
