資源描述：
《《戰(zhàn)勝挫折，快樂(lè)成長(zhǎng)》主題班會(huì)活動(dòng)方案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、《戰(zhàn)勝挫折，快樂(lè)成長(zhǎng)》主題班會(huì)活動(dòng)方案文章來(lái) 源初中教師網(wǎng)w9 1 一、活動(dòng)年級(jí)： 四年級(jí)（4）班 二、活動(dòng)背景： 1、認(rèn)識(shí)生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，我們一定要珍惜生命?！ ?、認(rèn)識(shí)生命的意義在于讓它充實(shí)，讓它有價(jià)值?！ ∪?、活動(dòng)目的： 針對(duì)我班學(xué)生的實(shí)際情況（單親家庭孩子較多，部分學(xué)生沒(méi)有得到父母的關(guān)愛(ài)），組織題為“戰(zhàn)勝挫折，《戰(zhàn)勝挫折，快樂(lè)成長(zhǎng)》主題班會(huì)活動(dòng)方案文章來(lái) 源初中教師網(wǎng)w9 1 一、活動(dòng)年級(jí)： 四年級(jí)（4）班 二、活動(dòng)背景： 1、認(rèn)識(shí)生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，我們一定要珍惜生命?！ ?、認(rèn)識(shí)生命的意義在于讓它充實(shí)，讓它有價(jià)值。
2、 三、活動(dòng)目的： 針對(duì)我班學(xué)生的實(shí)際情況（單親家庭孩子較多，部分學(xué)生沒(méi)有得到父母的關(guān)愛(ài)），組織題為“戰(zhàn)勝挫折，走向成功”的主題班會(huì)，讓學(xué)生立志做一個(gè)有志向的人，做一個(gè)對(duì)別人、對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)有用的人，讓自己的生命煥發(fā)光彩。促進(jìn)學(xué)生自我意識(shí)的覺(jué)醒，增強(qiáng)抗挫折的能力，樹(shù)立正確的人生觀和世界觀，幫助學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)?！ ∪?、活動(dòng)形式 集體討論、小品、游戲、個(gè)案分析?！ ∷?、課前準(zhǔn)備 1、這學(xué)期初推薦學(xué)生看《假如給我三天光明》 2、搜集有關(guān)資料（歌曲、名人名言、名人戰(zhàn)勝挫折的故事）?！ ?、學(xué)生排練小品?！ ?、學(xué)生寫(xiě)出自己認(rèn)為受挫折的事例及心情。 五、教學(xué)過(guò)程
3、： ?。ㄒ唬?dǎo)入班會(huì) 1、問(wèn)題導(dǎo)課 同學(xué)們，有誰(shuí)愿意把最近看的《假如給我三天光明》的主要內(nèi)容給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)？ 2、學(xué)生上臺(tái)講內(nèi)容概要： 這本書(shū)主要講述了又盲又聾的海倫？凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。她一生只有十九個(gè)月光明與聲音，在安妮？莎利及其他老師的幫助關(guān)愛(ài)下，在親朋好友的成全中，海倫？凱勒克服了常人無(wú)法想象的困難，完成了哈佛大學(xué)學(xué)業(yè)，以優(yōu)異的成績(jī)獲得了學(xué)士學(xué)位。她始終致力于殘疾人事業(yè)，四處募捐用以改善殘疾人的生活環(huán)境，并為他們創(chuàng)造受教育的機(jī)會(huì)。她曾周游世界各地，為殘疾人加油鼓勁。最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。她的世界只有無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)
4、的孤獨(dú)歲月。但她卻頑強(qiáng)地認(rèn)為假如給我三天光明——第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過(guò)。第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡。第三天，我要在現(xiàn)實(shí)世界里，在從事日常生活的人們中間度過(guò)平凡的一天?！ ?、教師給予補(bǔ)充： 海倫的三天就如此僅僅有條，可我們的時(shí)間和機(jī)遇還很多，可以創(chuàng)造美好的生活。光明對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是奢望，聲音也不是可欲而不可求。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，并不缺乏完善的身體組織，我們需要的是意志上的頑強(qiáng)，不向命運(yùn)投降的，自強(qiáng)不息的精神！更重要的是要擁有一顆積極、樂(lè)觀、敢于創(chuàng)造奇跡的心！上天賜予我們眼睛，是讓我們看清這個(gè)世界；上天賜予我們思
5、想，是讓我們改變世俗，讓精神世界更美好；而上天賜予我們雙手，是為了讓我們擁抱未來(lái)，創(chuàng)造出生命的奇跡！ 生活中誰(shuí)沒(méi)有不順心的事？有的同學(xué)遇到一點(diǎn)挫折就意志消沉，抬不起頭來(lái)。今天，我們就通過(guò)《戰(zhàn)勝挫折快樂(lè)成長(zhǎng)》這個(gè)主題班會(huì)，幫助大家戰(zhàn)勝生活中和學(xué)習(xí)上的挫折，在今后的時(shí)間里，更健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！[多媒體顯示：《戰(zhàn)勝挫折快樂(lè)成長(zhǎng)》主題班會(huì)] ?。ǘ?、結(jié)合學(xué)生實(shí)際探討挫折感出現(xiàn)的原因 1、你在生活中發(fā)現(xiàn)了哪些挫折呢？你的心情是怎樣的？請(qǐng)你寫(xiě)出來(lái)，不需要寫(xiě)名字，寫(xiě)完了投進(jìn)老師手里的“悄悄話”小信箱。 ①考試時(shí)，分?jǐn)?shù)不理想，心里很煩惱?！ 、谧鳂I(yè)沒(méi)做好，受到老師的批評(píng)，很
6、傷心。 ?、酆屯瑢W(xué)們關(guān)系處理不融洽，不開(kāi)心?！ 、苌险n想發(fā)言，又怕說(shuō)不好別人笑話我。 ?、萦⒄Z(yǔ)老記不住單詞，很苦惱?！ 〗處熣乙徊糠钟写硇缘膯?wèn)題和同學(xué)一起來(lái)討論?！ ∪绻覀冇辛诉@些挫折該怎么辦呢？ ?。ㄈ⑽覀円暣煺踇多媒體顯示：要正視挫折] 1、怎樣看待挫折。（學(xué)生分析，教師歸納） 教師歸納：我們必須承認(rèn)挫折，它無(wú)時(shí)不在我們身邊，并且困擾著我們，影響我們的心情，讓我們不快樂(lè)。讓我們看看下面這個(gè)節(jié)目：小品表演：《他怎么呢？》 內(nèi)容：學(xué)生小黃、小文各自在看發(fā)下的數(shù)學(xué)試卷。小文自言自語(yǔ)：“唉，這下完了，才考到及格，我怎么都考不上優(yōu)秀，爸爸媽媽一
7、定對(duì)我很失望。……這道題對(duì)了兩步，老師都不給分，老師不喜歡我?！@次想買(mǎi)的陀螺又泡湯了，哎！”然后趴在桌上悶悶不樂(lè)。下課了，小黃過(guò)來(lái)說(shuō)，“小文，走，打球去?！毙∥牟焕?，小黃快快樂(lè)樂(lè)的打球去了。小文放學(xué)以后回家把試卷藏著，不然父母看見(jiàn)?！ ∨园祝旱诙欤》皆谏蠈W(xué)的路上見(jiàn)到數(shù)學(xué)老師就躲開(kāi)，數(shù)學(xué)課上無(wú)精打采，作業(yè)也越來(lái)越不認(rèn)真，還常不交，學(xué)習(xí)也越來(lái)越差…… 師：對(duì)于小黃和小文，誰(shuí)更快樂(lè)呢？這個(gè)問(wèn)題不用我們回答了。而對(duì)一些懦弱者來(lái)說(shuō)，挫折更是一種災(zāi)難，有些人甚至在遇到挫折時(shí)輕易的舍棄了父母賜予的最珍貴的生命?！ ≌n件展示資料?！ 端拇ㄅ呖汲煽?jī)差本科線6分割腕服
8、毒自殺》
